專利名稱：多用便攜平衡凳式連體桌椅的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明屬于日用家具類，特別是涉及一種適用于中小學(xué)生課外學(xué)習(xí)、繪畫時(shí)將桌椅功能結(jié)合為一體的連桌椅結(jié)構(gòu)及其桌面板的支撐調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)。
我國(guó)中小學(xué)生已達(dá)一億八千萬人，經(jīng)健康保健部門的多年統(tǒng)計(jì)證明，威脅我國(guó)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的最普遍的疾患是近視眼和脊背畸形，其發(fā)病率之高隨年級(jí)的增長(zhǎng)而加重，為世人所矚目。
徹底改善這一狀況要采取多方面綜合治理，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與改善學(xué)生的學(xué)習(xí)作業(yè)環(huán)境是最有效的途徑之一。目前，國(guó)家與社會(huì)對(duì)改變中小學(xué)校的學(xué)習(xí)條件已做了相當(dāng)多的投資與努力，然而，在一般家庭里仍然缺少適合青少年身體特點(diǎn)的學(xué)習(xí)條件和桌椅，大多數(shù)家庭只能使用成人用寫字臺(tái)或吃飯桌，甚至有的孩子為了與同學(xué)在一起，經(jīng)常屈居在板凳或臺(tái)階上作練習(xí)和繪畫，嚴(yán)重地影響視力和身體健康，造成終生遺憾。
商企家和發(fā)明人已經(jīng)推廣了學(xué)習(xí)用變光臺(tái)燈和抄書架，受到社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)們的普遍歡迎，但是，專用的學(xué)生家用學(xué)習(xí)桌椅還近乎是一片空白。少數(shù)引進(jìn)國(guó)外的設(shè)計(jì)，占地大，成本高，難于適應(yīng)國(guó)內(nèi)大部分中、低收入的家庭，不能形成市場(chǎng)。簡(jiǎn)陋粗制的產(chǎn)品與設(shè)計(jì)，又難于被改革開放以來，高眼光的消費(fèi)家長(zhǎng)們認(rèn)可。
已公開的學(xué)生課外學(xué)習(xí)用的連桌椅類家具的專利如CN2072359UCN2085620UCN2086090UCN2070124UCN2070568U等有關(guān)專利發(fā)明都試圖解決這一問題，但是它們共同的缺點(diǎn)都是桿件結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，用材較多，不便于兒童自己操作，收存后的體積也比較大。
70年代北歐盛行一種前傾跪坐式無靠背的平衡凳，具有很好的人機(jī)學(xué)功能，是坐姿勞作的優(yōu)良家具，然而它不便折疊，并缺少與之相配套的桌子，綜合成本偏高，未能引起我國(guó)消費(fèi)者的注意。
本發(fā)明的任務(wù)是提出一種適用于青少年課外學(xué)習(xí)、書寫、繪畫的連體桌椅，使其桌面能夠變換多種角度，且在每一個(gè)位置上不通過緊固件操作便可以達(dá)到自鎖，整體又能便攜折疊，節(jié)省材料，折疊后具有較小體積又可實(shí)現(xiàn)自立不倒的小型家具。
本發(fā)明的任務(wù)是這樣實(shí)現(xiàn)的，在確定桌面和椅面的合理位置及差尺(桌面和椅面的高度差)之后，通過二個(gè)工字形的立桿作支腿，把桌面和椅面支撐起來，二個(gè)工字桿支腿之間用四個(gè)桿件與前后二個(gè)工字桿支腿的中段以鉸接相連，組成一個(gè)六連桿機(jī)構(gòu)，展開與收攏后，可以使工字桿支腿呈現(xiàn)二個(gè)穩(wěn)定位置，作為桌面和椅面使用與收存的二種基本狀態(tài)，桌面下安放一塊側(cè)面帶有四對(duì)定位孔的滑板，通過一對(duì)前端具有側(cè)鉤頭的前支桿與前工字桿支腿以鉸銷相連，形成對(duì)桌面的一個(gè)三角形支撐，前支桿上的鉤頭進(jìn)入滑板上的不同定位孔時(shí)，桌面便形成與水平面不同的傾角，使本連桌椅產(chǎn)生功能變化，二個(gè)前支桿之間撐有彈簧，在拉起桌面的同時(shí)，前支桿的鉤頭便會(huì)自動(dòng)彈入滑板的定位孔中，使桌面達(dá)到在該位置的自鎖，通過拉鍵或直接用手操作，才能使前支桿的鉤頭從滑板的定位孔中脫出，進(jìn)一步變換桌面的傾角位置或者把整體收存成自立狀態(tài)。
為了吸取平衡凳的人機(jī)學(xué)功能的優(yōu)點(diǎn)，在六連桿的一個(gè)下鉸接處加裝上跪膝墊，椅面設(shè)計(jì)成向前傾斜，讓使用者采取騎坐式坐姿，減少脊柱的疲勞，并有防止脊背彎曲的功效。
以下結(jié)合附圖進(jìn)一步闡述本發(fā)明的一個(gè)具體實(shí)施例。


圖1是本實(shí)施例的側(cè)視圖圖2是本實(shí)施例的前視圖圖3是展成靠背椅的狀態(tài)圖4是上層桌面的翻開圖圖5是桌面的支撐結(jié)構(gòu)圖6是整體收存的自立狀態(tài)在
圖1中各件號(hào)所代表的內(nèi)容如下1、桌面2、滑板3、前支桿4、前工字桿支腿5、跪膝墊6、中間連桿7、后工字桿支腿8、調(diào)角片9、椅面10、轉(zhuǎn)座連桿機(jī)構(gòu)中的四個(gè)中間連桿6與前后工字桿支腿4與7的中部一段，通過各鉸銷連接，組成一個(gè)六連桿機(jī)構(gòu)，由于后工字桿支腿7的上橫梁在鉸銷彎角處的后面，有著限位作用，使本六連桿機(jī)構(gòu)在展開時(shí)處于穩(wěn)定狀態(tài)，前工字桿支腿4的上橫梁兩端，各套上一對(duì)轉(zhuǎn)座10，令桌面與之相連，使桌面能沿上橫梁轉(zhuǎn)動(dòng)，椅面被托在水平連桿和后工字桿支腿的上橫梁上，通過調(diào)節(jié)片8可以改變椅面9的傾角，桌面以前支桿3和桌面下的滑板2來支撐，前支桿3用鉸銷與前工字桿支腿4相連，前支桿3的上端頭帶有向側(cè)面彎出的鉤頭，插入滑板2的任一定位孔中形成對(duì)桌面的一個(gè)三角形支撐，二個(gè)前支桿之間裝有彈簧，使前支桿的鉤頭在拉起桌面的時(shí)候，在滑板槽中滑動(dòng)時(shí)能自動(dòng)插入滑板的某一對(duì)定位孔中，由插入定位孔的位置不同來確定桌面的傾斜角度。本實(shí)施例的滑板2上，設(shè)計(jì)有三對(duì)定位孔和一對(duì)收存位置長(zhǎng)形孔，使桌面能具有四種位置狀態(tài)，即，水平狀態(tài)用于吃飯、寫字，傾斜成12－15度傾角時(shí)，用于閱讀、繪畫，傾斜成85度時(shí)用于反轉(zhuǎn)坐過來當(dāng)靠背椅的靠背，此時(shí)需要把擺桿8放到最外位置，使椅面傾角減小到3－5度以適應(yīng)靠背時(shí)的坐姿。桌面放到最下面的收存位置時(shí)，前支桿的鉤頭即進(jìn)入滑板2的長(zhǎng)形孔內(nèi)，桌面能有近于平行靠近前工字桿支腿的位置，使收存后的厚度減至最小。
出于造型及穩(wěn)定上的考慮，前后工字桿支腿4、7的下橫梁中間向上向內(nèi)折起，使桌椅面的支腿呈現(xiàn)倒Y字形，或者把它稱之為火箭腿，給人一個(gè)近代設(shè)計(jì)的感覺。在給幼兒使用的小號(hào)品種上可添加上四個(gè)小車輪(前兩個(gè)使用萬向角輪)，增加趣味。
為了外出寫生繪畫的目的，本連桌椅實(shí)施例還設(shè)計(jì)出一個(gè)派生品種，把桌面分為上下二層，下層為一個(gè)文具盤，其內(nèi)可存放顏料、油彩。上層兼做蓋板，做畫時(shí)通過文具盤邊框上的連桿把上層翻立起來，成為一個(gè)方便的畫板，此時(shí)文具盤可以與滑板2作成一體件，以簡(jiǎn)化零件結(jié)構(gòu)。文具盤內(nèi)設(shè)計(jì)出口袋或彈性固定文具的裝置，防止各文具自由滾動(dòng)。若文具盤設(shè)計(jì)成抽屜的形式時(shí)，則采用向桌面兩側(cè)拉出或轉(zhuǎn)出的方式。
在做抄寫工作時(shí)，桌面的左上方加裝上抄書板，右上方加刺猬筆插或電子表。
椅面上附有可拆卸式泡塑軟墊，以尼龍粘帶或松緊帶固定，并且椅面后部向上抬起，使之具有向內(nèi)前傾3－25度范圍的傾角，通過調(diào)節(jié)片8來調(diào)節(jié)角度，以符合書寫坐姿人機(jī)工程學(xué)的要求，中部連桿6的下鉸接點(diǎn)向前延長(zhǎng)的桿端前面，套接上一根T形管，T形管的橫管兩頭加裝上一對(duì)跪膝墊5，用二個(gè)卡緊螺絲使T形管的桿身與水平連桿6固定在一起，并且能作前后位置調(diào)節(jié)或拆卸，跪膝墊也可以再通過一曲拐棒插入橫管內(nèi)，使其前后上下位置做出適應(yīng)騎坐人的調(diào)節(jié)，讓書寫工作的人，可以取得按瑞典平衡凳式跪坐姿的最佳方式工作。
與現(xiàn)有的連桌椅類的家具相比，本設(shè)計(jì)可最大限度的節(jié)約材料，2.4米長(zhǎng)的一根鋼管即可完成一臺(tái)，強(qiáng)制兒童采取騎坐方式，使坐姿正直。此外，桌面可以做多種角度的調(diào)節(jié)，由于開合時(shí)沒有擰螺絲、掛套鉤等繁雜動(dòng)作，使每次開合動(dòng)作不到二秒鐘即可完成，簡(jiǎn)單迅速，加上選取恰當(dāng)合理的差尺(桌面到椅面的高度差)其高度為260至280毫米，采用平衡凳式的跪坐姿勢(shì)，對(duì)于保護(hù)兒童視力及防止脊背彎曲都有積極的作用本連桌椅的桌椅面高度雖然沒有做出調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，但是不同身高的人騎坐時(shí)，坐姿相應(yīng)起了變化，使他們最感舒適的差尺尺寸變化很小，因而沒有必要去做調(diào)節(jié)而提高了成本，本設(shè)計(jì)的基本型可適用于身高1.2米－1.6米的青少年，已能滿足我國(guó)廣大中小學(xué)生的需要，當(dāng)然，根據(jù)不同地區(qū)或其他目的的需要，可以做出放大或縮小的型號(hào)，來滿足具有具體要求的各類特殊客戶。
權(quán)利要求1.一種可折疊收存的連體桌椅，以連桿機(jī)構(gòu)把桌面和椅面相連，其特征在于桌面和椅面下的二個(gè)支腿為工字形桿件，并且其下支撐端呈倒Y字形，支持椅面的后工字桿支腿上設(shè)有一限位彎折，椅面有向中間3-25度的前傾角度，桌面可制成上下二層，桌面下的滑板底面上開有引導(dǎo)滑槽，滑板兩個(gè)側(cè)面設(shè)有多對(duì)定位孔，前支桿上端設(shè)有側(cè)彎的鉤頭，在中間連接連桿上安裝有跪膝墊5。
2.按上述權(quán)利要求1所述的連體桌椅，其特征在于連接桌面和椅面的連桿機(jī)構(gòu)是利用中間連桿與二個(gè)工字桿支腿中段共同組成一體的可折收的六連桿機(jī)構(gòu)。
3.按上述權(quán)利要求1所述的連體桌椅，其特征在于中間連桿上安裝的跪膝墊通過一個(gè)T形桿件和緊固螺絲與中間連桿相連。
4.按上述權(quán)利要求1所述的連體桌椅，其特征在于桌面為上下二層，上層與下層以支撐連桿相連，桌面上層可以翻起70－85度。
5.按上述權(quán)利要求1所述的連體桌椅，其特征在于桌面下滑板的兩側(cè)安裝有可側(cè)向拉出或轉(zhuǎn)出的抽屜或文具盒。
6.按上述權(quán)利要求1所述的連體桌椅，其特征在于桌面右上角安裝有刺猥筆插及電子表，左上角安裝抄書板。
7.按上述權(quán)利要求1所述的連體桌椅，其特征在于工字桿支腿的倒Y字支撐端頭可添裝小車輪。
8.按上述權(quán)利要求1所述的連體桌椅，其特征在于椅面上套裝上用尼龍粘帶或松緊帶固定的可拆式泡塑軟墊。
專利摘要一種可折疊收存的連體桌椅，以六連桿機(jī)構(gòu)把桌面和椅面相連，其桌面下設(shè)有帶多對(duì)定位孔的滑板，使桌面能夠變換多種角度，且在每一個(gè)位置上不通過緊固件操作便可以達(dá)到自鎖，整體又能便攜折疊，全重小于4.5公斤，節(jié)省材料。折疊后具有較小體積又可實(shí)現(xiàn)自立不倒，椅面向前傾斜，采用跪坐姿勢(shì)，有利于保健和減少疲勞，適用于青少年課外閱讀、學(xué)習(xí)、書寫、繪畫之用。
文檔編號(hào)A47B39/00GK2157703SQ9320836
公開日1994年3月2日 申請(qǐng)日期1993年4月8日 優(yōu)先權(quán)日1993年4月8日
發(fā)明者王慶元 申請(qǐng)人:王慶元