專利名稱：學生課桌用桌面板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
一種學生課桌用桌面板屬于讀寫用桌部件的制造技術(shù)領(lǐng)域。
學生課桌用的桌面板一般是呈標準的矩形的。其缺點是學生在讀書或?qū)懽謺r，其腰椎、頸椎是同步向前彎曲的，不僅難于長時間地讀寫，而且往往易于引發(fā)腰椎或頸椎疾病，同時也易使少年兒童的視力下降，甚至誘發(fā)駝背。另外，學校為了提高教室單位面積內(nèi)的學生容量，往往減小前、后學生課桌之間的距離、再加上學生課桌用的桌面板的縱向深度又略大于桌寬，因而使得學生入座也極不方便。
本實用新型的目的是為了提供一種既可使學生能數(shù)小時地坐著且靠著椅背舒適地讀寫以保護其視力和避免駝背而又能使學生方便入座的學生課桌用桌面板。
本實用新型的特征在于它由一塊普通桌面板1以及一塊與其轉(zhuǎn)動連接且靠近學生一側(cè)的桌面上開有一個其長度略大于學生腰寬的缺口且其桌面延伸于學生課桌縱深之外的活動桌面板2組成。
使用證明它可以達到預期目的。
為了在下面結(jié)合實施例對本實用新型作詳盡描述，現(xiàn)把本申請文件所使用的附圖編號及名稱簡介如下


圖1．學生課桌用桌面板的立體圖。
實施例請見
圖1。1是普通的學生課桌用的矩形桌面板，2是與其用活動鉸鏈3連接且靠近學生一側(cè)的桌面上開有一個其長度略大于學生腰寬且其桌面延伸于學生課桌縱深之外的活動桌面板，在本例中，它們都是木制的，且普通桌面板1與學生課桌在縱向深度上是相等的。在學生入座時，只要把活動桌面板2向上翻轉(zhuǎn)九十度以上就可方便就座。在讀寫時，學生置身于桌面上的缺口之內(nèi)，其兩臂自然下垂，兩肘可自如地落在桌面上，從而保證了兩手得以輕便地翻頁、讀寫或敲擊鍵盤。此時，其背、腰部可以自然地靠著椅背，也可用其兩個臂、肘向前稍用力地支撐住其上身。無論哪一種姿態(tài)，此時學生的頭部都不必低下，只要微向前傾即可，以保護視力和避免駝背。
使用證明其效果良好。
權(quán)利要求1.一種學生課桌用桌面板，其特征在于它由一塊普通桌面板(1)以及一塊與其轉(zhuǎn)動連接且靠近學生一側(cè)的桌面上開有一個其長度略大于學生腰寬的缺口且桌面延伸于學生課桌縱深之外的活動桌面板(2)組成。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學生課桌用桌面板，其特征在于所述的活動桌面板(1)與普通桌面板(2)是用活動鉸鏈(3)連接的。
專利摘要一種學生課桌用桌面板屬于讀寫桌部件制造領(lǐng)域,其特征在于:它由一塊普通桌面板以及一塊與其轉(zhuǎn)動連接且靠近學生一側(cè)的桌面上開有一個其長度略大于學生腰寬的缺口而其桌面又延伸于學生課桌縱深之外的活動桌面板構(gòu)成。它既可方便學生就坐,而又可使學生較長時間地坐著并靠著椅背讀寫而無不適感,以保護視力和避免駝背。
文檔編號A47B41/02GK2318891SQ97243640
公開日1999年5月19日 申請日期1997年11月3日 優(yōu)先權(quán)日1997年11月3日
發(fā)明者孟凡剛 申請人:孟凡剛