專(zhuān)利名稱(chēng)：一種設(shè)置儲(chǔ)物箱的學(xué)生用椅的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種家具，更具體地說(shuō)，本實(shí)用新型是關(guān)于一種設(shè)置儲(chǔ)物箱的學(xué)生用椅。
目前，各地學(xué)生使用的座椅其構(gòu)成方法是三條以上的腿支承一平面構(gòu)成座板，另可有一大致垂直于第一平面的第二平面構(gòu)成靠背，其不足之處在于座板下面的空間沒(méi)有被充分有效地利用。
本實(shí)用新型的目的是克服上述結(jié)構(gòu)中的不足，提供一種設(shè)置儲(chǔ)物箱的學(xué)生用椅，使學(xué)生因課本、用具的增多而導(dǎo)致書(shū)包過(guò)大、無(wú)處存放的問(wèn)題得以很好地解決，同時(shí)避免了部分學(xué)生將書(shū)包放在椅子靠背處占用座位空間而產(chǎn)生不利于學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的問(wèn)題，并可使教室的環(huán)境整潔美觀。
本實(shí)用新型的椅子含有座板[1]、靠背[2]、椅子腿[3]、支承架[4]及由座板[1]、椅子腿[3]、支承架[4]、前封板[5]、后封板[6]、側(cè)封板[7][8]、底封板[9]和門(mén)[12]構(gòu)成儲(chǔ)物箱[10]。儲(chǔ)物箱的門(mén)[12]用活動(dòng)門(mén)時(shí)可設(shè)置在儲(chǔ)物箱[10]的任何一面上，也可在儲(chǔ)物箱[10]的任何面上設(shè)置空門(mén)。
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述。


圖1是椅子剖視圖圖2是椅子左視圖圖3是椅子的俯視圖在圖中座板[1]由椅子腿[3]支撐，靠背[2]大致垂直座板[1]，支承架[4]用以支承椅子腿[3]構(gòu)成框架，前封板[5]、后封板[6]、側(cè)封板[7][8]附著在椅子腿[3]、支承架[4]上與座板[1]一同構(gòu)成儲(chǔ)物箱[10]
圖1、圖2所示門(mén)[12]由座板[1]代替，座板[1]與固定板[13]之間用合頁(yè)[11]連接，坐板[1]可向上翻轉(zhuǎn)，當(dāng)然門(mén)[12]在其他面上設(shè)置功用相同。另外可在門(mén)[12]上加一門(mén)鎖，使儲(chǔ)物更安全。
本實(shí)用新型與現(xiàn)有椅子的技術(shù)相比有下列優(yōu)點(diǎn)1、增設(shè)了儲(chǔ)物箱、使椅子所占用的空間更加充分有效地利用。
2、使學(xué)生書(shū)包大、物品多，無(wú)處存放的問(wèn)題得到解決。
3、大書(shū)包占用座位空間有礙學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的問(wèn)題得到解決。
4、美化教室環(huán)境。
5、儲(chǔ)物安全。
權(quán)利要求1．一種設(shè)置儲(chǔ)物箱的學(xué)生用椅，它包含有座板[1]、靠背[2]、椅子腿[3]、支承架[4]、其特征在于由座板[1]、椅子腿[3]、支承架[4]、前封板[5]、后封板[6]、側(cè)封板[7][8]、底封板[9]和門(mén)[12]構(gòu)成儲(chǔ)物箱[10]。
2．根據(jù)權(quán)利要求1所述的椅子，其特征在于門(mén)[12]在構(gòu)成儲(chǔ)物箱[10]的任何面上均可設(shè)置。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種設(shè)置儲(chǔ)物箱的學(xué)生用椅,它在座板(1)、椅子腿(3)、支承架(4)構(gòu)成的空間由前封板(5)、后封板(6)、側(cè)封板(7)(8)、底封板(9)和門(mén)(12)構(gòu)成儲(chǔ)物箱(10)。本實(shí)用新型可用于學(xué)生儲(chǔ)存書(shū)包及其它物品之用。
文檔編號(hào)A47C7/62GK2345068SQ9821303
公開(kāi)日1999年10月27日 申請(qǐng)日期1998年2月23日 優(yōu)先權(quán)日1998年2月23日
發(fā)明者馮玉國(guó), 尹秀琴, 程獻(xiàn)華 申請(qǐng)人:馮玉國(guó), 尹秀琴, 程獻(xiàn)華