專(zhuān)利名稱(chēng)：改進(jìn)結(jié)構(gòu)的可伸縮課桌椅的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種可伸縮式課桌椅，可供調(diào)整出合適的腳部伸展空間和使身體保持較佳的坐姿。
課桌椅是學(xué)校中不可缺少的教育設(shè)施之一，課桌椅的舒適與否直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，關(guān)系到青少年的身心健康及成長(zhǎng)，因而，課桌椅的質(zhì)量普遍受到教育界的重視。
目前所使用的課桌椅大致可分為課桌與座椅分離式及課桌與座椅一體式兩種結(jié)構(gòu)形式，其中課桌與座椅分離式的課桌椅常見(jiàn)于中、小學(xué)教室中，而大專(zhuān)以上的高等教育單位中則多見(jiàn)一體式的課桌椅。分離式的課桌椅可由學(xué)生自行調(diào)整課桌與座椅間的距離，依各人的高矮進(jìn)行移動(dòng)，以調(diào)整出最佳的身體與課桌間的距離，然而這種容易搬動(dòng)的課桌椅也容易損壞。一體成型式的課桌椅，是用框架將課桌與座椅接合在一起的，定型后的課桌與座椅間有固定的距離不再具有可調(diào)整性。雖然有的課桌椅可調(diào)整桌面的高度，但一般不能作前、后調(diào)整，不能滿足不同身材者的需要，個(gè)子高大的學(xué)生，往往膝蓋會(huì)卡掣到桌板，而個(gè)子矮的學(xué)生往往手臂懸空，都很不舒服。
本實(shí)用新型的目的是設(shè)計(jì)一種改進(jìn)結(jié)構(gòu)的可伸縮課桌椅，使坐者與課桌間能保持較佳的距離，腳部有適當(dāng)?shù)纳煺箍臻g，供調(diào)整成最佳坐姿且坐著舒服。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的，改進(jìn)結(jié)構(gòu)的可伸縮課桌椅，包括帶課桌板的定位座和帶座椅板及背靠板的延伸座，其特征在于所述的定位座還包括有底框架、前框架、頂框架和滑軌，所述的前框架設(shè)置在底框架前端，所述的頂框架設(shè)置在前框架頂端，所述的滑軌設(shè)置在頂框架上，所述的課桌板設(shè)置在滑軌上，所述的底框架上設(shè)置有一個(gè)以上的定位孔；所述的延伸座還包括有框架，所述的座椅板及背靠板分別設(shè)置在框架上及框架末端，框架的前緣段中設(shè)置有彈性扣鈕且頂部凸露出框架的前緣段外，所述延伸座框架的前緣段插入在定位座底框架的后端內(nèi)，彈性扣鈕扣持于底框架的一個(gè)定位孔中。
所述延伸座框架的前緣段后是內(nèi)縮段，內(nèi)縮段末端形成下圓弧段，下圓弧段向前彎曲形成斜伸段，斜伸段末端形成上圓弧段，上圓弧段末端形成平整段，所述的座椅板一體成型在平整段上，平整段末端向上伸展形成上升段，所述的背靠板一體成型在上升段末端。
本實(shí)用新型改進(jìn)結(jié)構(gòu)的可伸縮課桌椅，由定位座及延伸座組合而成，在定位座的底框架上設(shè)置若干定位孔，底框架前端設(shè)置前框架，前框架頂端設(shè)置頂框架，頂框架上設(shè)置滑軌，滑軌上設(shè)置課桌板，使課桌板形成可前后伸展的形態(tài)，延伸座的框架前緣段插入定位座的底框架中，于前緣段中設(shè)置彈性扣鈕，彈性扣鈕可扣持于底框架的定位孔中。上述結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，使腳部的伸展空間可通過(guò)延伸座的前、后拉伸進(jìn)行調(diào)整，課桌板在滑軌上的前、后伸展可調(diào)整坐著的人體與課桌板間的適當(dāng)距離，因此本實(shí)用新型的設(shè)計(jì)可兼作較佳的坐姿調(diào)整，并最終以舒適為原則。
本實(shí)用新型改進(jìn)結(jié)構(gòu)的可伸縮課桌椅具有以下特點(diǎn)可按人體的不同身材調(diào)整出最佳的定位座與延伸座間的距離，在作前或后拉伸的調(diào)整工作后，就可讓坐者舒適地坐在椅板上，且腳踩定位座上的腳踏框架并背部倚靠在背靠板上，避免腳部曲縮或膝蓋被頂掣的情況發(fā)生；課桌板可前、后伸展，而能調(diào)整出最佳的身體靠合距離位置，其中桌板可在滑軌上前、后伸展，而讓使用者的手部可舒適地放置在桌板上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)及閱讀。
下面結(jié)合實(shí)施例及附圖進(jìn)一步說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)


圖1是改進(jìn)結(jié)構(gòu)的可伸縮課桌椅立體組合結(jié)構(gòu)示意圖圖2是改進(jìn)結(jié)構(gòu)的可伸縮課桌椅側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖圖3是定位座底框架與延伸座的前緣段套設(shè)組合結(jié)構(gòu)示意圖圖4是在定位座頂框架上設(shè)置滑軌及在滑軌上設(shè)置課桌板的局部結(jié)構(gòu)示意圖圖5是滑軌的斷面結(jié)構(gòu)示意圖圖6是本伸縮課桌椅調(diào)整為適于小個(gè)子學(xué)生坐時(shí)的應(yīng)用狀態(tài)示意圖圖7是本伸縮課桌椅調(diào)整為適于大個(gè)子學(xué)生坐時(shí)的應(yīng)用狀態(tài)示意圖參見(jiàn)
圖1、圖2，本實(shí)用新型改進(jìn)結(jié)構(gòu)的可伸縮課桌椅，主要由定位座10和延伸座20構(gòu)成。定位座10的兩根底框架11基本成平行狀態(tài)，其上設(shè)置有數(shù)個(gè)定位孔111，底框架11的前緣處設(shè)置套環(huán)112，在接近底框架11的前端處設(shè)置一組兩根前框架12，兩組前框架12成對(duì)稱(chēng)狀態(tài)，于兩組前框架12間的內(nèi)側(cè)靠近底端緣處設(shè)置腳踏框架13，兩組前框架12之間還設(shè)置橫支架14，以加強(qiáng)穩(wěn)固性，兩組前框架12的頂端設(shè)置頂框架15，頂框架15上設(shè)置滑軌16，于滑軌16上方設(shè)置課桌板17。
延伸座20由彎曲的框架構(gòu)成，可配合參見(jiàn)圖3，于框架的前緣段21中設(shè)置彈性扣鈕211，該前緣段21插入定位座10的底框架11中，彈性扣鈕211則扣持于底框架11的某一定位孔111中。延伸座20的框架從前緣段21處向后延伸形成內(nèi)縮段22，在兩內(nèi)縮段22間可設(shè)置橫支架221，內(nèi)縮段未端形成下圓弧段23，于下圓弧段23前緣設(shè)置套環(huán)231，而從下圓弧段23處向前彎曲且形成斜伸段24，兩斜伸段24之間可設(shè)置橫支架241。斜伸段24頂端形成上圓弧段25，上圓弧段25后續(xù)平整段，并于平整段上一體成型出椅板27，平整段末端則向上形成上升段26，在上升段26的頂端一體設(shè)置靠板28。
參見(jiàn)圖4，頂框架15上方設(shè)置滑軌16，于滑軌16上方設(shè)置課桌板17。配合參見(jiàn)圖5，示出滑軌16的一個(gè)較佳的實(shí)施例結(jié)構(gòu)，滑軌16由上軌道161及下軌道163對(duì)合而成，上軌道161下側(cè)設(shè)置彈片162，彈片162上設(shè)置扣孔165，當(dāng)上軌道161向后拉伸時(shí)，彈片162的前緣可滑過(guò)下軌道163的凸柱164，且凸柱164可穿入扣孔165中予以卡掣，使上軌道161在向后拉伸時(shí)可在下軌道163末端形成卡掣而不會(huì)向外掉落。
參見(jiàn)圖6及圖7，分別示出本改進(jìn)結(jié)構(gòu)的可伸縮課桌椅的實(shí)際使用狀態(tài)。若使用者個(gè)子不高且腿部較短，則可將延伸座20向前調(diào)整，使延伸座20框架的前緣段21可大部分進(jìn)入定位座10的底框架11中，而能縮短椅板27至桌板17間的距離，使腳部能較為舒適地踩踏在腳踏框架13上，而手部則可舒適地放置在桌板17上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)或閱讀。若延伸座20向前調(diào)整的距離尚不足以彌補(bǔ)身材矮小的缺陷，則還可以將課桌板17向后拉伸，使桌板17更靠近身體，從而調(diào)整出較佳的坐姿，如圖6中所示。
若使用者的身材較高、腿部較長(zhǎng)，則可先調(diào)整延伸座20與定位座10間的距離，將延伸座20的前緣段21向后拉伸，讓腳部能踩到腳踏框架13且膝蓋不會(huì)頂?shù)秸n桌板17。還可調(diào)整桌板17與人體間的距離，使手部可輕松地放置在課桌板17上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)或閱讀。
綜上所述，本實(shí)用新型改進(jìn)結(jié)構(gòu)的可伸縮課桌椅，確可按各人不同的身材調(diào)整出最佳的坐姿，使合乎人體工學(xué)中各關(guān)節(jié)的自然伸展，有極佳的實(shí)用性及進(jìn)步性。
權(quán)利要求1．一種改進(jìn)結(jié)構(gòu)的可伸縮課桌椅，包括帶課桌板的定位座和帶座椅板及背靠板的延伸座，其特征在于所述的定位座還包括有底框架、前框架、頂框架和滑軌，所述的前框架設(shè)置在底框架前端，所述的頂框架設(shè)置在前框架頂端，所述的滑軌設(shè)置在頂框架上，所述的課桌板設(shè)置在滑軌上，所述的底框架上設(shè)置有一個(gè)以上的定位孔；所述的延伸座還包括有框架，所述的座椅板及背靠板分別設(shè)置在框架上及框架末端，框架的前緣段中設(shè)置有彈性扣鈕且頂部凸露出框架的前緣段外，所述延伸座框架的前緣段插入在定位座底框架的后端內(nèi)，彈性扣鈕扣持于底框架的一個(gè)定位孔中。
2．根據(jù)權(quán)利要求1所述的改進(jìn)結(jié)構(gòu)的可伸縮課桌椅，其特征在于所述延伸座框架的前緣段后是內(nèi)縮段，內(nèi)縮段末端形成下圓弧段，下圓弧段向前彎曲形成斜伸段，斜伸段末端形成上圓弧段，上圓弧段末端形成平整段，所述的座椅板一體成型在平整段上，平整段末端向上伸展形成上升段，所述的背靠板一體成型在上升段末端。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種改進(jìn)結(jié)構(gòu)的可伸縮課桌椅,包括由課桌板、底框架、設(shè)置在底框架前端的前框架、設(shè)置在前框架頂端的頂框架和設(shè)置在頂框架上的滑軌構(gòu)成的定位座和由框架、座椅板及背靠板組成的延伸座。底框架上設(shè)置數(shù)個(gè)定位孔,延伸座框架由前緣段、內(nèi)縮段、下圓弧段、斜伸段、上圓弧段及平整段組成,前緣段中設(shè)置彈性扣鈕,前緣段插入底框架內(nèi),彈性扣鈕扣持一定位孔,達(dá)到調(diào)整定位座與延伸座間距離的目的。供腳部伸展和保持較佳坐姿。
文檔編號(hào)A47B41/00GK2343889SQ9821897
公開(kāi)日1999年10月20日 申請(qǐng)日期1998年9月7日 優(yōu)先權(quán)日1998年9月7日
發(fā)明者林水銀 申請(qǐng)人:林水銀