免用手承載兒童的肩部載具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明為2013年7月18日美國(guó)專利第13/945652號(hào)申請(qǐng)案的國(guó)際申請(qǐng)案，該案為2012年11月30日美國(guó)專利第13/691095號(hào)申請(qǐng)案的部分延續(xù)申請(qǐng)案；該案對(duì)于2012年7月18日美國(guó)臨時(shí)專利序列第61/673083號(hào)申請(qǐng)案主張優(yōu)先權(quán)；并且本申請(qǐng)案額外對(duì)于2013年6月10日美國(guó)新式樣專利序列第29/457460號(hào)申請(qǐng)案亦主張優(yōu)先權(quán)，以上所述各案均分別，透過(guò)各案引用，將其整體整編于此。
[0002]本發(fā)明涉及承載兒童的成人及較兒童體型稍大人士。具體而言，本發(fā)明涉及一種可調(diào)整裝置，以提供承載人員及被承載兒童間的接口，并提供免用手但對(duì)乘坐在成人肩部上方兒童非常安全的乘坐方式。透過(guò)可按需求裝置及調(diào)整位置的坐墊與束帶，此裝置對(duì)兒童及承載成人均提供一項(xiàng)安全及更舒適的經(jīng)驗(yàn)。
【背景技術(shù)】
[0003]把兒童，特別是學(xué)步中的幼兒放在成人或哥哥姊姊的肩膀上帶著走，自古以來(lái)就是最受歡迎的運(yùn)輸方式，對(duì)兒童而言，這是用與步行角度完全不同的視角觀察世界的機(jī)會(huì)，也是讓他們那雙必須加快腳步，才能跟上成人步伐的稚嫩小腳的一個(gè)休息機(jī)會(huì)。
[0004]而對(duì)于成人攜帶兒童時(shí)而言，這是一種讓兒童遠(yuǎn)離埋伏于地面潛在傷害的一種方式。舉例來(lái)說(shuō)，這種方式在兒童可能被踩傷或和大人分開的擁擠地點(diǎn)非常管用，譬如忙碌的交通樞紐，游樂(lè)園等等。這也是一種控制兒童行動(dòng)的簡(jiǎn)單方法，而不用大聲命令，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的兒童都心甘情愿而且積極的抓住機(jī)會(huì)，跳上父母的肩膀，高于過(guò)往的人群。
[0005]然而，與承載兒童的成人一樣，對(duì)兒童而言，騎在肩膀上的時(shí)間與愉悅的性質(zhì)成反比。對(duì)承載兒童的成人而言，兒童加諸在他們肩膀的重量，與需要用自己雙手來(lái)控制平衡兒童，往往造成他們肌肉疲勞與緊張。此外，兒童靠在成人肩膀與頸部肌肉骨骼的重量，和孩子拉扯他們的頭部或頸部以持續(xù)維持自身持續(xù)直立的壓迫感，足以讓疼痛及不舒服感出現(xiàn)而讓成人把兒童放下來(lái)。
[0006]對(duì)于兒童而言，騎在骨感的成人肩上是件痛苦的旅程。此外，對(duì)于坐在肩上，缺乏肌肉力量與協(xié)調(diào)性，來(lái)維持他們背部直挺與雙腳適當(dāng)放置的較小兒童而言，這趟騎乘可能是不舒服的、不平衡的，甚至是可怕的。
[0007]這種恐懼并不僅僅是兒童的問(wèn)題。承載小孩的成人可能持續(xù)處在兒童失去握力或平衡，而滑下或往后倒在他們視線外的恐懼中。或者，在一旁與他們同型的成人也可能存在相同的恐懼，因?yàn)樗麄儫o(wú)法得知兒童的敏捷度與平衡感有多好。雖然有歷史以來(lái)，任們就會(huì)把兒童背在肩上的，但關(guān)于承載人、非乘載人、兒童，以及承載時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)可能少于我們所想象的。
[0008]傳統(tǒng)上，把兒童承載在肩膀上通常必須由承載人用手把持住兒童的腳踝，用這種方法，兒童重心比較穩(wěn)定，并且通?？梢苑乐瓜蚝髢A倒。然而，當(dāng)兒童向后仰的時(shí)候，如果乘載的成人手稍微滑了一下，那么結(jié)果可是很嚴(yán)重的。
[0009]適度復(fù)雜的框架載具也被發(fā)明并已經(jīng)采用，其中」L童被放置在框架載具內(nèi)而承載裝置被安裝在承載人的背后或肩膀。在美國(guó)專利第4，746，044號(hào)、第6，098，856號(hào)及第6，561, 394號(hào)中可以找到例子。
[0010]然而，這種傳統(tǒng)的框架載具通常很沉重，非常累贅，而且不便攜帶。另外，這些及其它類似載具不必要的全部支撐兒童的背部及上半身，而按照往例只要固定住兒童的足踝就可以確保安全。此外，這些全部支撐兒童的背部及上半身的載具是為了承載沒(méi)有肌肉力量或協(xié)調(diào)性來(lái)平衡自己的年幼兒童或嬰兒，以維持直立的坐姿，然而既然它們基本上是堅(jiān)硬的，眾所周知，它們就會(huì)對(duì)成人或承載人的頸部造成疼痛。
[0011]因?yàn)閷和休d于成人或較大兒童肩部的載具仍有持續(xù)及未達(dá)到的需求，也就是去除龐大、堅(jiān)硬、笨重而累贅的框架。這種裝置應(yīng)對(duì)成人及兒童提供安全而舒適的騎乘/承載經(jīng)驗(yàn)。這種裝置應(yīng)采用撓性部件，譬如織帶型束帶以提供彈性但堅(jiān)固，并可連接到使用者上半身及肩膀的框架。
[0012]此外，這種裝置應(yīng)采用當(dāng)兒童騎乘于使用者肩部上時(shí)，固定兒童足踝的方法，以去除承載人用上臂把持住兒童足踝的需求。額外的，這種裝置應(yīng)提供一種座位調(diào)整以及人童界面，以進(jìn)一步協(xié)助分散使用者承受的重量，以增加使用舒適度及易用性。此外，就已使用的位置，當(dāng)替被承載兒童提供非常安全的保護(hù)時(shí)，該裝置應(yīng)使承載人免于用手，從而把雙方從痛苦中提升出來(lái)。更進(jìn)一步的，這種裝置最好也可適用于已經(jīng)發(fā)育足夠可以維持身體坐直的幼小兒童，而無(wú)須全靠背的協(xié)助。
[0013]再進(jìn)一步的，這種裝置應(yīng)該提供做為與承載人結(jié)合的整套撓型部件，以及改造承載承人已有并已經(jīng)使用的肩帶的工具，比如背包的肩帶。
[0014]前述關(guān)于技術(shù)及限制的例子，旨在舉例說(shuō)明而非限制性的，而且并不暗示本說(shuō)明及其申請(qǐng)項(xiàng)的任何限制。相關(guān)技術(shù)的不同限制對(duì)于熟悉該技術(shù)之人在閱讀并了解以下說(shuō)明并佐以圖示后，將會(huì)顯而易見。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0015]于此揭露及說(shuō)明之裝置，透過(guò)提供一兒童承載及固定裝置，該裝置能對(duì)騎乘于成人肩部上方的兒童提供安全與舒適的乘坐，而解決先前技術(shù)的缺點(diǎn)并達(dá)成上述提到的目標(biāo)。
[0016]根據(jù)一較佳實(shí)施例，此乘載及固定裝置是由圍繞在成年使用者上胸部或胸圍，與已固定作為固定位置相結(jié)合而調(diào)整的撓性部件所組成。形成胸部束帶的撓性部件可由傳統(tǒng)材料，比如布面或布面織帶所組成，或由任何適于本發(fā)明所呈目的的材料所組成。
[0017]此外，在使用撓性部件的情況下，胸部束帶可被裝填或以其它方式襯墊以提供成年使用者額外的舒適感。為了適應(yīng)各種尺寸的胸部，形成撓性部件結(jié)合的束帶，可以調(diào)整長(zhǎng)度并采用扣件讓使用者輕易將裝置于固定位置結(jié)合或脫離。各種形式的扣件可包括塑料扣件、卡扣、搭扣、鉤子及環(huán)緊扣件，及其它本領(lǐng)域中已知的合適扣件，比如任何在格蘭杰目錄中合適的扣件。
[0018]在裝置的另一個(gè)較佳實(shí)施例中，胸部束帶藉由可收緊或放松，附有搭扣或其它扣件的束帶尾端而調(diào)整。這種調(diào)整方式就好比在傳統(tǒng)被包肩帶所采用的方式，以及其它類似方式。然而，關(guān)于更多的實(shí)用范例中提供，可調(diào)整束帶的尾端可形成一基本上T型的橫截面，類似于(模塊化輕型承載設(shè)備)束帶。在這種實(shí)施例下，在固定搭扣或其它扣件之后，束帶尾端可被傳遞回過(guò)搭扣并固定在胸部束帶的另一側(cè)，并將一個(gè)圍繞使用者胸部的束帶的多余部分安全固定。
[0019]在另一個(gè)較佳實(shí)施例中，在作為固定位置的裝置內(nèi)，該裝置設(shè)有一枕式界面，其采用于承載人或成人肩部上坐姿兒童的座位固定結(jié)合處。此枕式界面的上表面沿著就座兒童的臀部設(shè)有凹槽，其與平行腿部凹槽信道聯(lián)絡(luò)，該信道在枕式界面內(nèi)形成，用以聯(lián)絡(luò)穿過(guò)其中的撓性部件，從而將枕式界面固定于承載人頸部的后方位置。該枕式界面也可以采用任何形式的撓型部件或與束帶結(jié)合的足踝固定組件或部件。
[0020]該裝置還包括如本文所指出的足踝固定部件，可用來(lái)與撓性固定部件組合，或可拆卸性的與使用者既有的束帶，或用與肩部結(jié)合的撓性部件裝置相結(jié)合，比如背包肩帶。這些足踝固定部件，當(dāng)該裝置在使用模式下，該裝置與成年使用者或兒童承載人胸部或上半身相結(jié)合，且當(dāng)兒童處于使用者上方的常規(guī)就座位置時(shí)，提供一種固定低于使用者胸部的兒童足踝或腿部的方法。這些足踝固定部件構(gòu)造成可拆卸式的與兒童足踝或足部使用，位于每支足踝固定部件相反尾端的合作扣件相結(jié)合。如此與兒童雙腳相鄰的小腿結(jié)合，便可以消去使用者或承載人要將手及手臂提起以握住兒童足踝的要求，就如傳統(tǒng)方式穩(wěn)定并防止兒童向后傾倒的方法。如此結(jié)合到兒童腿部，并亦與提供的撓性部件，或另一比如背包的裝置相結(jié)合，足踝固定部件可以提供，如果不大于成年使用者以手握持的話，類似的足部固定。因此在使用位置的裝置可以為騎乘于使用者肩膀上方的兒童，提供免用手的固定裝置。
[0021]按照裝置的另一較佳實(shí)施例，一乘坐組件配置提供于裝置背面，因此當(dāng)在使用模式時(shí)是處在使用者背后。這乘坐組件與撓性部件結(jié)合于與足踝固定部件相對(duì)位置。在這種模式之下，乘坐組件可由撓性材料如紡織物，或模置材料，或類似材料所制成。乘坐組件可以剛好的吻合，以便對(duì)兒童提供人體工學(xué)的座椅裝置，類似于馬鞍的形狀。
[0022]熟悉該技術(shù)之人將認(rèn)知不同的座椅裝置，形狀與輪廓被制造而符合預(yù)定目的，且所有該等對(duì)乘坐于承載人頭部后方兒童提供凹陷位置的座椅裝置，均預(yù)計(jì)并被認(rèn)為是本發(fā)明之一部分。座位組件的馬鞍型配置將對(duì)兒童提供舒適的乘坐經(jīng)驗(yàn)而無(wú)須提供全靠背支撐，這樣一來(lái)，兒童可使用其背部肌肉以維持直立坐姿，如此亦可提供運(yùn)動(dòng)效果，并消除背部支撐摩擦或刺激兒童背部的可能。然而，如果需要的話，在其它模式中座椅裝置可能額外提供，一自枕式界面或座位后端垂直延伸的全背部支撐。
[0023]座位組件最好與肩部固定束帶，或與之結(jié)合的部件相結(jié)合。該束帶自胸部束帶及足踝固定部件前方延伸至一可操作結(jié)合的與座椅連結(jié)。撓性部件或束帶可在一側(cè)或兩側(cè)被裝填或以其它方式襯墊，對(duì)承載成人及乘坐兒童提供舒適。
[0024]肩帶如果附有足踝固定部件，可以調(diào)整長(zhǎng)度。在一較佳實(shí)施例中，暴露在外的肩帶表面，具有一凹型表面。該凹型表面區(qū)域可由一凹陷的欲制的填充料提供，且提供一預(yù)定位置的方法，及與乘坐孩童懸吊于成人胸前的雙腿作填充式結(jié)合。這個(gè)凹槽可預(yù)訂腿部位置可對(duì)長(zhǎng)久乘坐的兒童提供舒適，因?yàn)樗麄兊耐炔坎粫?huì)靠在隆起或其它束帶突出的表面。此夕卜，兒童的雙腿保持在一個(gè)與足踝固定部件對(duì)準(zhǔn)的位置而不必使用腿部肌肉。
[0025]所公開的座椅組件被配置在一種由背包配置所提