教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌及進行旋轉(zhuǎn)的方法
【專利說明】
[0001]技術(shù)領(lǐng)域:
本發(fā)明涉及一種教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌及進行旋轉(zhuǎn)的方法。
[0002]【背景技術(shù)】:
教育管理的教學(xué)工作，由于授課內(nèi)容較多，所需資料及教課書的種類繁雜，通常教師備課或工作時需要將資料分類、排序，傳統(tǒng)的教育管理教學(xué)的教師使用的書桌都是整體式，書桌上書架不能隨意轉(zhuǎn)動，而且占用書桌空間較大，同時使書桌表面不夠整潔，實用性不強。
[0003]傳統(tǒng)的書桌在使用上存在很大缺陷，給教育管理工作或教學(xué)帶來諸多不便，新型的方便實用的教學(xué)工作帶書架的書桌，正在走進教學(xué)領(lǐng)域，為當(dāng)今教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，在現(xiàn)代科技突飛猛進的今天，傳統(tǒng)教學(xué)工具已不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，必然會被靈活、方便、實用的分體式旋轉(zhuǎn)書架的書桌替代。
[0004]
【發(fā)明內(nèi)容】
:
本發(fā)明的目的是提供一種教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌及進行旋轉(zhuǎn)的方法。
[0005]上述的目的通過以下的技術(shù)方案實現(xiàn):
一種教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，其組成包括:書桌本體，所述的書桌本體包括平面板，所述的平面板上平面具有凸出圓臺，所述的凸出圓臺內(nèi)具有凹槽，所述的凹槽內(nèi)安裝有軸承，所述的軸承內(nèi)圈裝有旋轉(zhuǎn)書架的凸出軸，所述的凸出軸上方通過木螺釘與旋轉(zhuǎn)書架連接，所述的旋轉(zhuǎn)書架外部是圓柱形，所述的旋轉(zhuǎn)書架具有3個等分框。所述的等分框內(nèi)分別安裝有一組橫板，所述的等分框的上框分別安裝有LED燈。
[0006]所述的教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，所述的平面板下平面通過木螺釘與2個豎立板連接，所述的豎立板與所述的平面板之間安裝有貼板，所述的平面板的側(cè)面通過螺釘與擋板連接。
[0007]所述的教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，所述的貼板前端與所述的豎立板之間放置有活動書柜，所述的活動書柜包括上抽屜，所述的上抽屜下方裝有下抽屜，所述的活動書柜低平面上安裝有4個連接插座，所述的連接插座通過連接軸與萬向滾輪連接。
[0008]所述的教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，所述的旋轉(zhuǎn)書架的下方具有下平面，所述的書架本體的上方具有上平面，所述的下平面與所述的上平面之間距離為2毫米。
[0009]所述的教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，所述的旋轉(zhuǎn)書架每個等分框內(nèi)分別安裝2個所述的橫板，所述的上抽屜前端面安裝有把手A，所述的下抽屜前端面安裝有把手B。
[0010]一種教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌及進行旋轉(zhuǎn)的方法，該方法包括如下步驟:首先是將平面板凸起的圓柱內(nèi)加工成凹槽，將軸承裝入所述的凹槽內(nèi)，采用過渡配合，在旋轉(zhuǎn)書架下方通過木螺釘與旋轉(zhuǎn)書架凸出軸連接緊固，將活動書柜的下方通過螺釘與4個連接插座連接緊固，然后所述的連接插座通過連接軸與萬向滾輪連接；
將旋轉(zhuǎn)書架的凸出軸安裝在所述的軸承的內(nèi)圈，使所述的軸承內(nèi)圈與所述的旋轉(zhuǎn)書架的凸出軸緊密結(jié)合，旋轉(zhuǎn)書架時，直接搬動所述的旋轉(zhuǎn)書架的豎框即可實現(xiàn)轉(zhuǎn)動，需要所述的旋轉(zhuǎn)書架與書架本體分離時，將擋板的螺釘旋出，卸下所述的擋板，將所述的旋轉(zhuǎn)書架拔出即可；
將活動書柜與所述的書桌本體分離時，通過所述的書桌本體下方的萬向滾輪直接移動即可實現(xiàn)分體。
[0011]有益效果:
1.本發(fā)明的是一種教育管理的教學(xué)與工作的專用書桌，采用在書桌上平面上安裝帶旋轉(zhuǎn)功能的書架，同時能夠?qū)崿F(xiàn)書桌本體與活動書柜分體使用，所述的旋轉(zhuǎn)書架也能夠分體使用，這種結(jié)構(gòu)使書桌表明干凈、整潔，具有方便實用的特點。
[0012]本發(fā)明的平面板上平面具有凸出圓臺，所述的凸出圓臺內(nèi)具有凹槽，所述的凹槽內(nèi)安裝有軸承，這種使用軸承的結(jié)構(gòu)能夠使旋轉(zhuǎn)書架轉(zhuǎn)動靈活、省力，便于安裝與拆卸，簡單可靠。
[0013]本發(fā)明的旋轉(zhuǎn)書架外部是圓柱形，所述的旋轉(zhuǎn)書架具有3個等分框。所述的等分框內(nèi)分別安裝有一組橫板，這種能夠旋轉(zhuǎn)的3等分框架能夠滿足教育管理的教學(xué)與工作的需要，能夠存放較多的教課書及教學(xué)工具，使用時直接旋轉(zhuǎn)即可，同時所述的橫板可以根據(jù)需要進行高低調(diào)整，使用非常方便。
[0014]本發(fā)明的平面板下平面通過木螺釘與2個豎立板連接，所述的豎立板與所述的平面板之間安裝有貼板，所述的貼板能夠使書桌本體結(jié)實穩(wěn)固。
[0015]本發(fā)明的平面板的側(cè)面通過螺釘與擋板連接，采用所述的擋板能夠起到保護旋轉(zhuǎn)書架穩(wěn)定的作用，同時安裝與拆卸簡單方便。
[0016]本發(fā)明的活動書柜包括上抽屜，所述的上抽屜下方裝有下抽屜，所述的活動書柜低平面上安裝有4個連接插座，所述的連接插座通過連接軸與萬向滾輪連接，這種結(jié)構(gòu)方便所述的活動書柜根據(jù)需要隨時移動，安裝滾輪能夠使移動時輕便、靈活。
[0017]本發(fā)明的旋轉(zhuǎn)書架上方安裝有LED燈，方便教師書寫教案與查找資料時照明用。
[0018]本發(fā)明的旋轉(zhuǎn)書架的下方具有下平面，所述的書架本體的上方具有上平面，所述的下平面與所述的上平面之間距離為2毫米，使兩個平面之間存在距離方便旋轉(zhuǎn)書架轉(zhuǎn)動時與所述的上平面不產(chǎn)生摩擦，避免損壞書桌本體。
[0019]【附圖說明】:
附圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]附圖2是附圖1中A的放大圖。
[0021]【具體實施方式】:
實施例1:
一種教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，其組成包括:書桌本體1，所述的書桌本體包括平面板7，所述的平面板上平面具有凸出圓臺2，所述的凸出圓臺內(nèi)具有凹槽，所述的凹槽內(nèi)安裝有軸承6，所述的軸承內(nèi)圈裝有旋轉(zhuǎn)書架的凸出軸5，所述的凸出軸上方通過木螺釘與旋轉(zhuǎn)書架3連接，所述的旋轉(zhuǎn)書架外部是圓柱形，所述的旋轉(zhuǎn)書架具有3個等分框。所述的等分框內(nèi)分別安裝有一組橫板4，所述的等分框的上框分別安裝有LED燈21。
[0022]實施例2:
根據(jù)實施例1所述的教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，所述的平面板下平面通過木螺釘與2個豎立板12連接，所述的豎立板與所述的平面板之間安裝有貼板8，所述的平面板的側(cè)面通過螺釘與擋板20連接。
[0023]實施例3:
根據(jù)實施例2所述的教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，所述的貼板前端與所述的豎立板之間放置有活動書柜15，所述的活動書柜包括上抽屜9，所述的上抽屜下方裝有下抽屜10，所述的活動書柜低平面上安裝有4個連接插座17，所述的連接插座通過連接軸16與萬向滾輪11連接。
[0024]實施例4:
根據(jù)實施例1所述的教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，所述的旋轉(zhuǎn)書架的下方具有下平面14，所述的書架本體的上方具有上平面13，所述的下平面與所述的上平面之間距離為2毫米。
[0025]實施例5:
根據(jù)實施例1或3所述的教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，所述的旋轉(zhuǎn)書架每個等分框內(nèi)分別安裝2個所述的橫板，所述的上抽屜前端面安裝有把手A18，所述的下抽屜前端面安裝有把手B19。
[0026]實施例6:
一種利用實施例1-5所述的教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌進行旋轉(zhuǎn)的方法，本方法是首先是首先是將平面板凸起的圓柱內(nèi)加工成凹槽，將軸承裝入所述的凹槽內(nèi)，采用過渡配合，在旋轉(zhuǎn)書架下方通過木螺釘與旋轉(zhuǎn)書架凸出軸連接緊固，將活動書柜的下方通過螺釘與4個連接插座連接緊固，然后所述的連接插座通過連接軸與萬向滾輪連接；
將旋轉(zhuǎn)書架的凸出軸安裝在所述的軸承的內(nèi)圈，使所述的軸承內(nèi)圈與所述的旋轉(zhuǎn)書架的凸出軸緊密結(jié)合，旋轉(zhuǎn)書架時，直接搬動所述的旋轉(zhuǎn)書架的豎框即可實現(xiàn)轉(zhuǎn)動，需要所述的旋轉(zhuǎn)書架與書架本體分離時，將擋板的螺釘旋出，卸下所述的擋板，將所述的旋轉(zhuǎn)書架拔出即可；
將活動書柜與所述的書桌本體分離時，通過所述的書桌本體下方的萬向滾輪直接移動即可實現(xiàn)分體。
【主權(quán)項】
1.一種教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，其組成包括:書桌本體，其特征是:所述的書桌本體包括平面板，所述的平面板上平面具有凸出圓臺，所述的凸出圓臺內(nèi)具有凹槽，所述的凹槽內(nèi)安裝有軸承，所述的軸承內(nèi)圈裝有旋轉(zhuǎn)書架的凸出軸，所述的凸出軸上方通過木螺釘與旋轉(zhuǎn)書架連接，所述的旋轉(zhuǎn)書架外部是圓柱形，所述的旋轉(zhuǎn)書架具有3個等分框。
2.所述的等分框內(nèi)分別安裝有一組橫板，所述的等分框的上框分別安裝有LED燈。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，其特征是:所述的平面板下平面通過木螺釘與2個豎立板連接，所述的豎立板與所述的平面板之間安裝有貼板，所述的平面板的側(cè)面通過螺釘與擋板連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，其特征是:所述的貼板前端與所述的豎立板之間放置有活動書柜，所述的活動書柜包括上抽屜，所述的上抽屜下方裝有下抽屜，所述的活動書柜低平面上安裝有4個連接插座，所述的連接插座通過連接軸與萬向滾輪連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，其特征是:所述的旋轉(zhuǎn)書架的下方具有下平面，所述的書架本體的上方具有上平面，所述的下平面與所述的上平面之間距離為2毫米。
6.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3或4所述的教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌，其特征是:所述的旋轉(zhuǎn)書架每個等分框內(nèi)分別安裝2個所述的橫板，所述的上抽屜前端面安裝有把手A，所述的下抽屜前端面安裝有把手B。
7.—種權(quán)利要求1-5所述的教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌進行旋轉(zhuǎn)的方法，其特征是:該方法包括如下步驟: 首先是將平面板凸起的圓柱內(nèi)加工成凹槽，將軸承裝入所述的凹槽內(nèi)，采用過渡配合，在旋轉(zhuǎn)書架下方通過木螺釘與旋轉(zhuǎn)書架凸出軸連接緊固，將活動書柜的下方通過螺釘與4個連接插座連接緊固，然后所述的連接插座通過連接軸與萬向滾輪連接； 將旋轉(zhuǎn)書架的凸出軸安裝在所述的軸承的內(nèi)圈，使所述的軸承內(nèi)圈與所述的旋轉(zhuǎn)書架的凸出軸緊密結(jié)合，旋轉(zhuǎn)書架時，直接搬動所述的旋轉(zhuǎn)書架的豎框即可實現(xiàn)轉(zhuǎn)動，需要所述的旋轉(zhuǎn)書架與書架本體分離時，將擋板的螺釘旋出，卸下所述的擋板，將所述的旋轉(zhuǎn)書架拔出即可； 將活動書柜與所述的書桌本體分離時，通過所述的書桌本體下方的萬向滾輪直接移動即可實現(xiàn)分體。
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌及進行旋轉(zhuǎn)的方法。教育管理教學(xué)的書桌都是整體式，書桌上書架不能隨意轉(zhuǎn)動，占用書桌空間大，使書桌不夠整潔，實用性不強。本發(fā)明組成包括：書桌本體（1），所述的書桌本體包括平面板（7），所述的平面板上平面具有凸出圓臺（2），所述的凸出圓臺內(nèi)具有凹槽，所述的凹槽內(nèi)安裝有軸承（6），所述的軸承內(nèi)圈裝有旋轉(zhuǎn)書架的凸出軸（5），所述的凸出軸上方通過木螺釘與旋轉(zhuǎn)書架（3）連接，所述的旋轉(zhuǎn)書架外部是圓柱形，所述的旋轉(zhuǎn)書架具有3個等分框。所述的等分框內(nèi)分別安裝有一組橫板（4），所述的等分框的上框分別安裝有LED燈（21）。本發(fā)明用于教育管理工作使用的分體式旋轉(zhuǎn)書桌。
【IPC分類】A47B83-04
【公開號】CN104665297
【申請?zhí)枴緾N201510011048
【發(fā)明人】王永, 安全義, 辛明遠(yuǎn), 鄭宇 , 王佳, 劉胤廷
【申請人】黑河學(xué)院
【公開日】2015年6月3日
【申請日】2015年1月10日