一種高中理科學生用課桌的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種高中理科學生用課桌，采用了課桌、收納箱、水池、左儀器室、右儀器室、左抽屜和右抽屜的結構提供給理科高中生進行各項試驗的便利，使他們不用統(tǒng)一去實驗室就可以對課本上的簡單實驗進行獨立完成，采用燈架、燈罩、燈座、開關、啟輝器和日光燈的結構給學生提供了一個獨立光源，使他們在教室光線不夠要求時能夠通過獨立光源繼續(xù)實驗，采用了電動伸縮桿和控制器的結構使得課桌的高度可調(diào)，能夠滿足大多數(shù)學生的需求，整個裝置設計合理新穎，直接為學生提供了方便的平臺，鍛煉了理科高中生的動手能力，拓寬了他們的視野，同時也使教師的教學難度變得簡單，較之傳統(tǒng)的課桌效果更好。
【專利說明】
一種高中理科學生用課桌
技術領域
[0001]本發(fā)明涉及課桌技術領域，具體為一種高中理科學生用課桌。
【背景技術】
[0002]隨著當今世界工業(yè)技術的不斷進步，人們在生產(chǎn)生活上的需求越來越多相應的標準也越來越高了，而高中生作為祖國未來的棟梁，他們的必要設施就更加需要完備，傳統(tǒng)的理科高中生的課桌與一般的課桌無異，只是起到提供一個看書寫字的平臺的作用，但是在新時代里，如此簡陋的課桌顯然不能滿足理科高中生全方位發(fā)展的需求，為此，我們提出一種高中理科學生用課桌。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于提供一種高中理科學生用課桌，以解決上述【背景技術】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術方案:一種高中理科學生用課桌，包括課桌、收納箱和水池，所述課桌的內(nèi)部設有左儀器室、右儀器室、左抽屜和右抽屜，所述左儀器室的內(nèi)部設有酒精燈，所述右儀器室的內(nèi)部設有試劑瓶，所述左抽屜的內(nèi)部設有文具，所述右抽屜的內(nèi)部設有稿紙，所述課桌的一側(cè)安裝有燈架，所述燈架的上方安裝有燈罩，所述燈罩的下方設有燈座，所述燈座內(nèi)安裝有啟輝器和目光燈，所述燈架的一側(cè)設有開關，所述啟輝器、日光燈和開關電連接，所述課桌的下表面安裝有四個電動伸縮桿，所述課桌的正面安裝有控制器，所述電動伸縮桿與控制器電連接，所述課桌的一側(cè)設有收納箱，所述收納箱的正面設有箱門，所述課桌的另一側(cè)設有水池，所述水池的背面設有水龍頭，所述水池下方設有防護罩，所述防護罩的底部設有地下水管接口，所述水池的底端排水口通過貫穿防護罩上表面的管道連接地下水管接口。
[0005]優(yōu)選的，所述左儀器室和右儀器室上均設有蓋板。
[0006]優(yōu)選的，所述課桌的桌面上設有一層橡膠防滑層，所述課桌的桌面的一端設有擋板。
[0007]優(yōu)選的，所述左儀器室的四周設有隔熱層。
[0008]優(yōu)選的，所述水龍頭上設有水流開關。
[0009]與現(xiàn)有技術相比，本發(fā)明的有益效果是:該高中理科學生用課桌，采用了課桌、收納箱、水池、左儀器室、右儀器室、左抽屜和右抽屜的結構提供給理科高中生進行各項試驗的便利，使他么不用統(tǒng)一去實驗室就可以對課本上的簡單實驗進行獨立完成，采用燈架、燈罩、燈座、開關、啟輝器和日光燈的結構給學生提供了一個獨立光源，使他們在教室光線不夠要求時能夠通過獨立光源繼續(xù)實驗，采用了電動伸縮桿和控制器的結構使得課桌的高度可調(diào)，能夠滿足大多數(shù)學生的需求，整個裝置設計合理新穎，直接為學生提供了方便的平臺，鍛煉了理科高中生的動手能力，拓寬了他們的視野，同時也使教師的教學難度變得簡單，較之傳統(tǒng)的課桌效果更好。
【附圖說明】
[0010]圖1為本發(fā)明結構示意圖。
[0011]圖中:I課桌、2收納箱、3水池、4左儀器室、5右儀器室、6左抽屜、7右抽屜、8酒精燈、9試劑瓶、1文具、11稿紙、12燈架、13燈罩、14燈座、15啟輝器、16開關、17電動伸縮桿、18控制器、19箱門、20水龍頭、21防護罩、22地下水管接口、23管道、24水流開關、25日光燈。
【具體實施方式】
[0012]下面將結合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發(fā)明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。
[0013]請參閱圖1，本發(fā)明提供一種技術方案:一種高中理科學生用課桌，包括課桌1、收納箱2和水池3，課桌I的桌面上設有一層橡膠防滑層，課桌I的桌面的一端設有擋板，課桌I的內(nèi)部設有左儀器室4、右儀器室5、左抽屜6和右抽屜7，左儀器室4的內(nèi)部設有酒精燈8，左儀器室4的四周設有隔熱層，右儀器室5的內(nèi)部設有試劑瓶9，左儀器室4和右儀器室5上均設有蓋板，左抽屜6的內(nèi)部設有文具10，右抽屜7的內(nèi)部設有稿紙11，采用了課桌1、收納箱2、水池3、左儀器室4、右儀器室5、左抽屜6和右抽屜7的結構提供給理科高中生進行各項試驗的便利，使他們不用統(tǒng)一去實驗室就可以對課本上的簡單實驗進行獨立完成，課桌I的一側(cè)安裝有燈架12，燈架12的上方安裝有燈罩13，燈罩13的下方設有燈座14，燈座14內(nèi)安裝有啟輝器15和日光燈25，燈架12的一側(cè)設有開關16，啟輝器15、日光燈25和開關16電連接，采用燈架12、燈罩13、燈座14、開關16、啟輝器15和日光燈25的結構給學生提供了一個獨立光源，使他們在教室光線不夠要求時能夠通過獨立光源繼續(xù)實驗，課桌I的下表面安裝有四個電動伸縮桿17，課桌I的正面安裝有控制器18，電動伸縮桿17與控制器18電連接，采用了電動伸縮桿17和控制器18的結構使得課桌I的高度可調(diào)，能夠滿足大多數(shù)學生的需求，課桌I的一側(cè)設有收納箱2，收納箱2的正面設有箱門19，課桌I的另一側(cè)設有水池3，水池3的背面設有水龍頭20，水龍頭20上設有水流開關24，水池3下方設有防護罩21，防護罩21的底部設有地下水管接口 22，水池3的底端排水口通過貫穿防護罩上表面的管道23連接地下水管接口 22，整個裝置設計合理新穎，直接為學生提供了方便的平臺，鍛煉了理科高中生的動手能力，拓寬了他們的視野，同時也使教師的教學難度變得簡單，較之傳統(tǒng)的課桌效果更好。
[0014]盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權利要求及其等同物限定。
【主權項】
1.一種高中理科學生用課桌，包括課桌(I)、收納箱(2)和水池(3)，其特征在于:所述課桌(I)的內(nèi)部設有左儀器室(4)、右儀器室(5)、左抽屜(6)和右抽屜(7)，所述左儀器室(4)的內(nèi)部設有酒精燈(8)，所述右儀器室(5)的內(nèi)部設有試劑瓶(9)，所述左抽屜(6)的內(nèi)部設有文具(10)，所述右抽屜(7)的內(nèi)部設有稿紙(11)，所述課桌(I)的一側(cè)安裝有燈架(12)，所述燈架(I2)的上方安裝有燈罩(I3)，所述燈罩(13)的下方設有燈座(14)，所述燈座(I4)內(nèi)安裝有啟輝器(15)和日光燈(25)，所述燈架(12)的一側(cè)設有開關(16)，所述啟輝器(15)、日光燈(25)和開關(16)電連接，所述課桌(I)的下表面安裝有四個電動伸縮桿(17)，所述課桌(I)的正面安裝有控制器(18)，所述電動伸縮桿(17)與控制器(18)電連接，所述課桌(I)的一側(cè)設有收納箱(2)，所述收納箱(2)的正面設有箱門(19)，所述課桌(I)的另一側(cè)設有水池(3)，所述水池(3)的背面設有水龍頭(20)，所述水池(3)下方設有防護罩(21)，所述防護罩(21)的底部設有地下水管接口(22)，所述水池(3)的底端排水口通過貫穿防護罩上表面的管道(23)連接地下水管接口(22)。2.根據(jù)權利要求1所述的一種高中理科學生用課桌，其特征在于:所述左儀器室(4)和右儀器室(5)上均設有蓋板。3.根據(jù)權利要求1所述的一種高中理科學生用課桌，其特征在于:所述課桌(I)的桌面上設有一層橡膠防滑層，所述課桌(I)的桌面的一端設有擋板。4.根據(jù)權利要求1所述的一種高中理科學生用課桌，其特征在于:所述左儀器室(4)的四周設有隔熱層。5.根據(jù)權利要求1所述的一種高中理科學生用課桌，其特征在于:所述水龍頭(20)上設有水流開關(24)。
【文檔編號】A47B41/00GK105831989SQ201610330395
【公開日】2016年8月10日
【申請日】2016年5月13日
【發(fā)明人】林 源
【申請人】林 源