一種多媒體講臺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于多媒體教學領(lǐng)域，特別涉及一種多媒體講臺。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)在校園中多媒體講臺應(yīng)用十分廣泛，但由于其體積較大，經(jīng)常容易擋住學生的視線，從而不能夠完全看清教學內(nèi)容；同時，由于其位置固定，教師講課過程中只能位于同一個位置，十分不便，而且當教師不在講臺上的時候，多媒體講臺便不起作用，但是還是容易擋學生的視線。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]為解決上述問題，本實用新型提供一種多媒體講臺，其包括:
[0004]滑動板，其下端設(shè)置有滑軌；
[0005]底座，其固定在講臺基座上，所述底座上端面開設(shè)有與所述滑軌相配合的滑槽，所述滑軌位于所述滑槽內(nèi)且可沿所述滑槽左右移動；
[0006]支架，其設(shè)置在所述滑動板的上方；
[0007]多媒體裝置，其固定在所述支架的上端；
[0008]第一驅(qū)動機構(gòu)，其固定在所述底座的一側(cè)，所述第一驅(qū)動機構(gòu)與所述滑動板連接并驅(qū)動所述滑動板沿所述底座左右滑動；
[0009]第二驅(qū)動機構(gòu)，其固定在所述滑動板上，并與所述支架連接，并驅(qū)動所述支架上下移動。
[0010]優(yōu)選的是，所述的多媒體講臺中，所述支架包括:
[0011]底支撐體，其與所述第二驅(qū)動機構(gòu)的輸出端固定連接；
[0012]多個支撐柱體，每個所述支撐柱體的底端固定在所述底支撐體的上端面上，且多個所述支撐柱體圍成一個柱形框架，所述柱形框架的上端設(shè)置有一環(huán)形支撐部。
[0013]優(yōu)選的是，所述的多媒體講臺中，所述環(huán)形支撐部上設(shè)置有金屬支撐網(wǎng)。
[0014]優(yōu)選的是，所述的多媒體講臺中，所述金屬支撐網(wǎng)上固定設(shè)置有一頂支撐體。
[0015]優(yōu)選的是，所述的多媒體講臺中，所述頂支撐體上開設(shè)有用于容納所述多媒體裝置的凹槽。
[0016]優(yōu)選的是，所述的多媒體講臺中，每個所述支撐柱體由多根相互套接的支撐管首尾套接而成，在第二驅(qū)動機構(gòu)的驅(qū)動下伸縮，并可以穩(wěn)固的支撐多媒體裝置。
[0017]優(yōu)選的是，所述的多媒體講臺中，每兩個相鄰的支撐管之間通過螺釘連接，增強了支撐柱體的強度。
[0018]本實用新型提供一種多媒體講臺，其包括:滑動板，其下端設(shè)置有滑軌；底座，其固定在講臺基座上，所述底座上端面開設(shè)有與所述滑軌相配合的滑槽，所述滑軌位于所述滑槽內(nèi)且可沿所述滑槽左右移動；支架，其設(shè)置在所述滑動板的上方；多媒體裝置，其固定在所述支架的上端；第一驅(qū)動機構(gòu)，其固定在所述底座的一側(cè)，所述第一驅(qū)動機構(gòu)與所述滑動板連接并驅(qū)動所述滑動板沿所述底座左右滑動；第二驅(qū)動機構(gòu)，其固定在所述滑動板上，并與所述支架連接，并驅(qū)動所述支架上下移動。這樣，講臺可以隨老師的身高而進行的調(diào)節(jié)，同時，在不使用的時候可以降低，不會遮擋學生的視線，同時多媒體講臺還可以左右移動，使得教師可以來回走動，方便教學。
【附圖說明】
[0019]圖1為本實用新型提供的多媒體講臺的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0020]圖2為本實用新型提供的多媒體講臺的支架的一個實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0021]下面結(jié)合附圖對本實用新型做進一步的詳細說明，以令本領(lǐng)域技術(shù)人員參照說明書文字能夠據(jù)以實施。
[0022]如圖1所示，本實用新型提供一種多媒體講臺，其包括:
[0023]滑動板1，其下端設(shè)置有滑軌；
[0024]底座2，其固定在講臺基座3上，所述底座2上端面開設(shè)有與所述滑軌相配合的滑槽4，所述滑軌位于所述滑槽4內(nèi)且可沿所述滑槽4左右移動；
[0025]支架5，其設(shè)置在所述滑動板I的上方；
[0026]多媒體裝置6，其固定在所述支架5的上端；
[0027]第一驅(qū)動機構(gòu)7，其固定在所述底座2的一側(cè)，所述第一驅(qū)動機構(gòu)7與所述滑動板I連接并驅(qū)動所述滑動板I沿所述底座2左右滑動；
[0028]第二驅(qū)動機構(gòu)8，其固定在所述滑動板I上，并與所述支架5連接，并驅(qū)動所述支架5上下移動。
[0029]所述的多媒體講臺中，所述支架5包括:
[0030]底支撐體9，其與所述第二驅(qū)動機構(gòu)8的輸出端固定連接；
[0031]多個支撐柱體10，每個所述支撐柱體10的底端固定在所述底支撐體9的上端面上，且多個所述支撐柱體9圍成一個柱形框架，所述柱形框架的上端設(shè)置有一環(huán)形支撐部
Ilo
[0032]所述的多媒體講臺中，所述環(huán)形支撐部11上設(shè)置有金屬支撐網(wǎng)12。
[0033]所述的多媒體講臺中，所述金屬支撐網(wǎng)12上固定設(shè)置有一頂支撐體13。
[0034]所述的多媒體講臺中，所述頂支撐體11上開設(shè)有用于容納所述多媒體裝置的凹槽。
[0035]所述的多媒體講臺中，每個所述支撐柱體10由多根相互套接的支撐管首尾套接而成，在第二驅(qū)動機構(gòu)8的驅(qū)動下伸縮，并可以穩(wěn)固的支撐多媒體裝置。
[0036]所述的多媒體講臺中，每兩個相鄰的支撐管之間通過螺釘連接，增強了支撐柱體的強度。
[0037]本實用新型提供一種多媒體講臺，其包括:滑動板，其下端設(shè)置有滑軌；底座，其固定在講臺基座上，所述底座上端面開設(shè)有與所述滑軌相配合的滑槽，所述滑軌位于所述滑槽內(nèi)且可沿所述滑槽左右移動；支架，其設(shè)置在所述滑動板的上方；多媒體裝置，其固定在所述支架的上端；第一驅(qū)動機構(gòu)，其固定在所述底座的一側(cè)，所述第一驅(qū)動機構(gòu)與所述滑動板連接并驅(qū)動所述滑動板沿所述底座左右滑動；第二驅(qū)動機構(gòu)，其固定在所述滑動板上，并與所述支架連接，并驅(qū)動所述支架上下移動。這樣，講臺可以隨老師的身高而進行的調(diào)節(jié)，同時，在不使用的時候可以降低，不會遮擋學生的視線，同時多媒體講臺還可以左右移動，使得教師可以來回走動，方便教學。
[0038]盡管本實用新型的實施方案已公開如上，但其并不僅僅限于說明書和實施方式中所列運用，它完全可以被適用于各種適合本實用新型的領(lǐng)域，對于熟悉本領(lǐng)域的人員而言，可容易地實現(xiàn)另外的修改，因此在不背離權(quán)利要求及等同范圍所限定的一般概念下，本實用新型并不限于特定的細節(jié)和這里示出與描述的圖例。
【主權(quán)項】
1.一種多媒體講臺，其特征在于，包括: 滑動板，其下端設(shè)置有滑軌； 底座，其固定在講臺基座上，所述底座上端面開設(shè)有與所述滑軌相配合的滑槽，所述滑軌位于所述滑槽內(nèi)且可沿所述滑槽左右移動； 支架，其設(shè)置在所述滑動板的上方； 多媒體裝置，其固定在所述支架的上端； 第一驅(qū)動機構(gòu)，其固定在所述底座的一側(cè)，所述第一驅(qū)動機構(gòu)與所述滑動板連接并驅(qū)動所述滑動板沿所述底座左右滑動； 第二驅(qū)動機構(gòu)，其固定在所述滑動板上，并與所述支架連接，并驅(qū)動所述支架上下移動。
2.如權(quán)利要求1所述的多媒體講臺，其特征在于，所述支架包括: 底支撐體，其與所述第二驅(qū)動機構(gòu)的輸出端固定連接； 多個支撐柱體，每個所述支撐柱體的底端固定在所述底支撐體的上端面上，且多個所述支撐柱體圍成一個柱形框架，所述柱形框架的上端設(shè)置有一環(huán)形支撐部。
3.如權(quán)利要求2所述的多媒體講臺，其特征在于，所述環(huán)形支撐部上設(shè)置有金屬支撐
4.如權(quán)利要求3所述的多媒體講臺，其特征在于，所述金屬支撐網(wǎng)上固定設(shè)置有一頂支撐體。
5.如權(quán)利要求4所述的多媒體講臺，其特征在于，所述頂支撐體上開設(shè)有用于容納所述多媒體裝置的凹槽。
6.如權(quán)利要求2所述的多媒體講臺，其特征在于，每個所述支撐柱體由多根相互套接的支撐管首尾套接而成。
7.如權(quán)利要求6所述的多媒體講臺，其特征在于，每兩個相鄰的支撐管之間通過螺釘連接。
【專利摘要】本實用新型提供一種多媒體講臺，其包括：滑動板，其下端設(shè)置有滑軌；底座，其固定在講臺基座上，所述底座上端面開設(shè)有與所述滑軌相配合的滑槽，所述滑軌位于所述滑槽內(nèi)且可沿所述滑槽左右移動；支架，其設(shè)置在所述滑動板的上方；多媒體裝置，其固定在所述支架的上端；第一驅(qū)動機構(gòu)，其固定在所述底座的一側(cè)，所述第一驅(qū)動機構(gòu)與所述滑動板連接并驅(qū)動所述滑動板沿所述底座左右滑動；第二驅(qū)動機構(gòu)，其固定在所述滑動板上，并與所述支架連接，并驅(qū)動所述支架上下移動。這樣，講臺可以隨老師的身高而進行的調(diào)節(jié)，同時，在不使用的時候可以降低，不會遮擋學生的視線，同時多媒體講臺還可以左右移動，使得教師可以來回走動，方便教學。
【IPC分類】A47B19-10
【公開號】CN204317899
【申請?zhí)枴緾N201420735047
【發(fā)明人】楊瑩
【申請人】燕山大學里仁學院
【公開日】2015年5月13日
【申請日】2014年11月26日