一種用于計算機(jī)教學(xué)的講臺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學(xué)設(shè)備，尤其涉及一種用于計算機(jī)教學(xué)的講臺。
【背景技術(shù)】
[0002]目前教學(xué)講臺，基本是用來對課本進(jìn)行支撐的，功能單一，老師在上課前需要先備課，備課過程中多采用紙質(zhì)的備課本進(jìn)行備課，效率低，容易造成遺忘，隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，計算機(jī)、投影儀等多媒體教學(xué)裝置逐漸取代了傳統(tǒng)的黑板、粉筆等教學(xué)工具，且能夠在教學(xué)、培訓(xùn)、報告的應(yīng)用中提高教學(xué)的生動性及其效率。
[0003]現(xiàn)階段也有在講桌上設(shè)置電腦，在黑板上方設(shè)置投影儀，這樣分開設(shè)置連線繁瑣，給安裝帶來了麻煩，使用不便，針對上述問題，現(xiàn)階段仍然沒有較好的解決方案。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點，而提出的一種用于計算機(jī)教學(xué)的講臺。
[0005]為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用了如下技術(shù)方案:
[0006]一種用于計算機(jī)教學(xué)的講臺，包括底座，在底座上通過第一電動升降桿連接講臺，所述講臺的下側(cè)設(shè)有容納腔、上側(cè)滑動配合連接推拉板，在容納腔內(nèi)分別設(shè)有連接電腦主機(jī)和電控箱，在所述推拉板上設(shè)有與電腦主機(jī)相連的鍵盤和鼠標(biāo)，在講臺的桌面上分別連接顯示器、液晶手寫屏、話筒和一組升降按鈕，所述第一電動升降桿和升降按鈕均通過電控箱控制連接，在講臺的至少一側(cè)還通過第一支撐板連接音響。
[0007]在所述底座的兩側(cè)分別連接一個第二支撐板，在每個支撐板上均連接一組第三電動升降桿，每個第三電動升降桿均通過電控箱控制連接，在每組第三電動升降桿上均連接一個第三支撐板，在每個第三支撐板上均連接一個轉(zhuǎn)軸，在兩個轉(zhuǎn)軸上分別連接第一顯示屏和第二顯示屏，第一顯示屏與所述顯示器顯示內(nèi)容相同，第二顯示屏與所述液晶手寫屏顯示內(nèi)容相同。
[0008]優(yōu)選地，在所述底座上通過第二電動升降桿連接座椅，第二電動升降桿通過電控箱控制連接，座椅設(shè)置在所述講臺的前側(cè)。
[0009]優(yōu)選地，在講臺上還設(shè)有一組抽屜。
[0010]優(yōu)選地，在所述講臺的桌面還設(shè)有激光筆卡槽，在激光筆卡槽內(nèi)配合連接一個激光筆。
[0011]本實用新型的優(yōu)點在于:本裝置結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理，集話筒、音箱、顯示屏等集為一體，教師可通過液晶手寫屏演練和講解上課內(nèi)容，方便教師授課。
【附圖說明】
[0012]圖1是本實用新型的基本結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0013]為了使本實用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本實用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0014]如圖1所示，本實用新型提供的一種用于計算機(jī)教學(xué)的講臺，包括底座1，在底座I上通過第一電動升降桿2連接講臺4，在講臺4前側(cè)的底座I上通過第二電動升降桿3連接座椅5，所述講臺4的下側(cè)設(shè)有容納腔4.1、上側(cè)滑動配合連接推拉板11和一組抽屜22，在容納腔4.1內(nèi)分別設(shè)有連接電腦主機(jī)6和電控箱7，在所述推拉板11上設(shè)有與電腦主機(jī)6相連的鍵盤和鼠標(biāo)，在講臺4的桌面上分別連接顯示器8、液晶手寫屏9、話筒12和一組升降按鈕8，所述第一電動升降桿2、第二電動升降桿3和升降按鈕8均通過電控箱7控制連接，在所述講臺4的桌面還設(shè)有激光筆卡槽13，在激光筆卡槽13內(nèi)配合連接一個激光筆。
[0015]在講臺4的兩側(cè)還均通過一個第一支撐板14連接音響15，音響15連接所述電腦主機(jī)6用于播放所述話筒12采集的聲音信號。
[0016]在所述底座I的兩側(cè)分別連接一個第二支撐板16，在每個支撐板上均連接一組第三電動升降桿17，每個第三電動升降桿17均通過電控箱7控制連接，在每組第三電動升降桿17上均連接一個第三支撐板18，在每個第三支撐板18上均連接一個轉(zhuǎn)軸19，在兩個轉(zhuǎn)軸19上分別連接第一顯示屏20和第二顯示屏21，所述第一顯示屏20和第二顯示屏21均能夠通過相應(yīng)的轉(zhuǎn)軸19調(diào)節(jié)其角度，第一顯示屏20與所述顯示器8顯示內(nèi)容相同，第二顯示屏21與所述液晶手寫屏9顯示內(nèi)容相同。
【主權(quán)項】
1.一種用于計算機(jī)教學(xué)的講臺，其特征在于:包括底座(1)，在底座(I)上通過第一電動升降桿(2)連接講臺(4)，所述講臺(4)的下側(cè)設(shè)有容納腔(4.1)、上側(cè)滑動配合連接推拉板(11)，在容納腔(4.1)內(nèi)分別設(shè)有連接電腦主機(jī)(6)和電控箱(7)，在所述推拉板(11)上設(shè)有與電腦主機(jī)(6)相連的鍵盤和鼠標(biāo)，在講臺⑷的桌面上分別連接顯示器(8)、液晶手寫屏(9)、話筒(12)和一組升降按鈕(8)，所述第一電動升降桿⑵和升降按鈕⑶均通過電控箱(7)控制連接，在講臺⑷的至少一側(cè)還通過第一支撐板(14)連接音響(15); 在所述底座(I)的兩側(cè)分別連接一個第二支撐板(16)，在每個支撐板上均連接一組第三電動升降桿(17)，每個第三電動升降桿(17)均通過電控箱(7)控制連接，在每組第三電動升降桿(17)上均連接一個第三支撐板(18)，在每個第三支撐板(18)上均連接一個轉(zhuǎn)軸(19)，在兩個轉(zhuǎn)軸(19)上分別連接第一顯示屏(20)和第二顯示屏(21)，第一顯示屏(20)與所述顯示器(8)顯示內(nèi)容相同，第二顯示屏(21)與所述液晶手寫屏(9)顯示內(nèi)容相同。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于計算機(jī)教學(xué)的講臺，其特征在于:在所述底座(I)上通過第二電動升降桿(3)連接座椅(5)，第二電動升降桿(3)通過電控箱(7)控制連接，座椅(5)設(shè)置在所述講臺(4)的前側(cè)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種用于計算機(jī)教學(xué)的講臺，其特征在于:在講臺(4)上還設(shè)有一組抽屜(22)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于計算機(jī)教學(xué)的講臺，其特征在于:在所述講臺(4)的桌面還設(shè)有激光筆卡槽(13)，在激光筆卡槽(13)內(nèi)配合連接一個激光筆。
【專利摘要】本實用新型涉及一種用于計算機(jī)教學(xué)的講臺，包括底座，在底座上通過第一電動升降桿連接講臺，講臺內(nèi)分別連接電腦主機(jī)、電控箱、顯示器、液晶手寫屏、話筒、升降按鈕和與電腦主機(jī)相連的鍵盤及鼠標(biāo)，第一電動升降桿和升降按鈕均通過電控箱控制連接，在講臺一側(cè)連接音響，在底座兩側(cè)分別通過第二支撐板連接一組第三電動升降桿，在每組第三電動升降桿上均通過第三支撐板連接一個轉(zhuǎn)軸，在兩個轉(zhuǎn)軸上分別連接第一顯示屏和第二顯示屏，第一顯示屏與顯示器顯示內(nèi)容相同，第二顯示屏與液晶手寫屏顯示內(nèi)容相同。本實用新型的優(yōu)點：本裝置結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理，集話筒、音箱、顯示屏等集為一體，教師可通過液晶手寫屏演練和講解上課內(nèi)容，方便教師授課。
【IPC分類】A47B21-013, A47B19-10
【公開號】CN204363313
【申請?zhí)枴緾N201520038408
【發(fā)明人】李煥亮
【申請人】臨沂大學(xué)
【公開日】2015年6月3日
【申請日】2015年1月20日