一種園林專業(yè)教學(xué)實踐專用繪圖桌的制作方法
【專利說明】
[0001]【技術(shù)領(lǐng)域】
[0002]本實用新型涉及園林繪圖工具領(lǐng)域，尤其是涉及一種園林專業(yè)教學(xué)實踐專用繪圖桌。
[0003]【【背景技術(shù)】】
[0004]公知的，園林專業(yè)在實踐教學(xué)中進行手工繪圖時需要用到繪圖桌，但是現(xiàn)在繪圖桌在使用起來很不方便，因為繪圖時需要使用到很多工具，另外在繪制園林建筑類圖紙的時候需要進行簡單的計算，學(xué)生們往往習(xí)慣在桌子上進行計算，把工具、紙張等弄的一團糟，嚴(yán)重的損壞了公共財物，不但影響了桌子的美觀，而且妨礙了其它人的使用，另外，現(xiàn)在的繪圖桌比較大，因此，使用完之后不便收藏，同時也占用了較大的空間，不利于收放。
[0005]【【實用新型內(nèi)容】】
[0006]為了克服【背景技術(shù)】中的不足，本實用新型公開了一種園林專業(yè)教學(xué)實踐專用繪圖桌，本實用新型通過采用折疊型的桌面，并在桌面上設(shè)置卡槽、夾子和計算區(qū)，以此來滿足制圖要求。
[0007]為了實現(xiàn)所述實用新型目的，本實用新型采用如下技術(shù)方案:
[0008]一種園林專業(yè)教學(xué)實踐專用繪圖桌，包括桌面、桌子腿、支撐桿、卡槽、滑軌和夾子，桌面由主板和側(cè)板構(gòu)成，主板的一側(cè)設(shè)有側(cè)板，主板的另一側(cè)的底部面上設(shè)有桌子腿，在主板和側(cè)板上均設(shè)有卡槽，側(cè)板上部面上設(shè)有滑軌、夾子和計算區(qū)，滑軌設(shè)置在側(cè)板的一側(cè)，滑軌上設(shè)有夾子，在滑軌一側(cè)的側(cè)板上設(shè)有計算區(qū)。
[0009]所述滑軌上至少設(shè)有兩個夾子，夾子垂直于滑軌設(shè)置在滑軌上。
[0010]所述桌子腿由兩個相同的框型結(jié)構(gòu)構(gòu)成，框型由上桿、下桿和縱桿構(gòu)成，上桿和下桿之間設(shè)有兩根縱桿，桌子腿的上桿由直杠和斜杠構(gòu)成，直杠和斜杠呈夾角，直杠一端通過旋轉(zhuǎn)軸與主板底部面相連接，直杠兩一端設(shè)有斜杠，兩個桌子腿的縱桿上均設(shè)有固定孔，支撐桿的分別插入到固定孔使兩個桌子腿相連接。
[0011]所述卡槽由第一卡槽和第二卡槽構(gòu)成，第一卡槽設(shè)置在側(cè)板的計算區(qū)一側(cè)，第二卡槽設(shè)置在主板的頂部面上。
[0012]所述側(cè)板一側(cè)的底部面與主板的底部面通過合頁相連接，側(cè)板的另一側(cè)的頂部面上設(shè)有檔桿，檔桿為弧型或多邊型結(jié)構(gòu)。
[0013]由于采用了上述技術(shù)方案，本實用新型具有如下有益效果:
[0014]本實用新型所述的一種園林專業(yè)教學(xué)實踐專用繪圖桌，包括桌面、桌子腿、支撐桿、卡槽、滑軌和夾子，通過采用折疊型的桌面，并在桌面上設(shè)置卡槽、夾子和計算區(qū)，在滿足制圖要求的同時也方便了收放，使用起來非常的方便，提高了教學(xué)質(zhì)量；本實用新型實用性強，操作起來比較簡單，不但有利于園林專業(yè)教學(xué)實踐的繪圖工作，而且便于收放，節(jié)省空間，為繪圖做出了提供了便利。
[0015]【【附圖說明】】
[0016]圖1為本實用新型的立體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖2為本實用新型的背部結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]圖中:1、第一卡槽；2、主板；3、側(cè)板；4、計算區(qū)；5、桌子腿；6、支撐桿；7、第二卡槽；8、夾子；9、滑軌；10、檔桿；11、合頁；12、斜杠；13、直杠。
[0019]【【具體實施方式】】
[0020]通過下面的實施例可以詳細(xì)的解釋本實用新型，公開本實用新型的目的旨在保護本實用新型范圍內(nèi)的一切技術(shù)改進。
[0021]結(jié)合附圖1所述的一種園林專業(yè)教學(xué)實踐專用繪圖桌，包括桌面、桌子腿、支撐桿
6、卡槽、滑軌9和夾子8，桌面由主板2和側(cè)板3構(gòu)成，主板2的一側(cè)設(shè)有側(cè)板3，主板2的另一側(cè)的底部面上設(shè)有桌子腿，在主板2和側(cè)板3上均設(shè)有卡槽，側(cè)板3上部面上設(shè)有滑軌9、夾子8和計算區(qū)4，滑軌9設(shè)置在側(cè)板3的一側(cè)，滑軌9上設(shè)有夾子8，在滑軌9 一側(cè)的側(cè)板3上設(shè)有計算區(qū)4 ;所述滑軌9上至少設(shè)有兩個夾子8，夾子8垂直于滑軌9設(shè)置在滑軌9上；所述桌子腿由兩個相同的框型結(jié)構(gòu)構(gòu)成，框型由上桿、下桿和縱桿構(gòu)成，上桿和下桿之間設(shè)有兩根縱桿，桌子腿的上桿由直杠13和斜杠12構(gòu)成，直杠13和斜杠12呈夾角，直杠13 —端通過旋轉(zhuǎn)軸與主板2底部面相連接，直杠13兩一端設(shè)有斜杠12，兩個桌子腿的縱桿上均設(shè)有固定孔，支撐桿6的分別插入到固定孔使兩個桌子腿相連接；所述卡槽由第一卡槽I和第二卡槽7構(gòu)成，第一卡槽I設(shè)置在側(cè)板3的計算區(qū)4 一側(cè)，第二卡槽7設(shè)置在主板2的頂部面上；所述側(cè)板3 —側(cè)的底部面與主板2的底部面通過合頁11相連接，側(cè)板3的另一側(cè)的頂部面上設(shè)有檔桿10，檔桿10為弧型或多邊型結(jié)構(gòu)。
[0022]實施本實用新型所述的一種園林專業(yè)教學(xué)實踐專用繪圖桌，在使用時，先將桌子腿通過主板2底部的旋轉(zhuǎn)軸向兩側(cè)展開，使桌子腿的直杠13撐于主板2的底部，而斜杠12撐于側(cè)板3的底部，再將支撐桿6將兩個桌子腿固定連接起來，繪圖時將繪圖紙通過夾子8固定在側(cè)板3上，而繪圖工具可以放置在主板2頂部的第二卡槽7內(nèi)，黑板擦可以放在側(cè)板3的第一卡槽I內(nèi)，繪圖時需要計算時可以在計算區(qū)進行計算，算完之后從第一卡槽I內(nèi)取出黑板擦擦拭掉就可以了，使用完之后，可以將桌子腿合起來即可，而主板2和側(cè)板3通過合頁變成了一塊板，這樣就非常的節(jié)省空間，也有利于收藏。
[0023]本實用新型未詳述部分為現(xiàn)有技術(shù)。
【主權(quán)項】
1.一種園林專業(yè)教學(xué)實踐專用繪圖桌，包括桌面、桌子腿、支撐桿、卡槽、滑軌和夾子，其特征是:桌面由主板和側(cè)板構(gòu)成，主板的一側(cè)設(shè)有側(cè)板，主板的另一側(cè)的底部面上設(shè)有桌子腿，在主板和側(cè)板上均設(shè)有卡槽，側(cè)板上部面上設(shè)有滑軌、夾子和計算區(qū)，滑軌設(shè)置在側(cè)板的一側(cè)，滑軌上設(shè)有夾子，在滑軌一側(cè)的側(cè)板上設(shè)有計算區(qū)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種園林專業(yè)教學(xué)實踐專用繪圖桌，其特征是:所述滑軌上至少設(shè)有兩個夾子，夾子垂直于滑軌設(shè)置在滑軌上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種園林專業(yè)教學(xué)實踐專用繪圖桌，其特征是:所述桌子腿由兩個相同的框型結(jié)構(gòu)構(gòu)成，框型由上桿、下桿和縱桿構(gòu)成，上桿和下桿之間設(shè)有兩根縱桿，桌子腿的上桿由直杠和斜杠構(gòu)成，直杠和斜杠呈夾角，直杠一端通過旋轉(zhuǎn)軸與主板底部面相連接，直杠兩一端設(shè)有斜杠，兩個桌子腿的縱桿上均設(shè)有固定孔，支撐桿的分別插入到固定孔使兩個桌子腿相連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種園林專業(yè)教學(xué)實踐專用繪圖桌，其特征是:所述卡槽由第一卡槽和第二卡槽構(gòu)成，第一卡槽設(shè)置在側(cè)板的計算區(qū)一側(cè)，第二卡槽設(shè)置在主板的頂部面上。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種園林專業(yè)教學(xué)實踐專用繪圖桌，其特征是:所述側(cè)板一側(cè)的底部面與主板的底部面通過合頁相連接，側(cè)板的另一側(cè)的頂部面上設(shè)有檔桿，檔桿為弧型或多邊型結(jié)構(gòu)。
【專利摘要】一種園林專業(yè)教學(xué)實踐專用繪圖桌，涉及園林制圖工具領(lǐng)域，桌面由主板和側(cè)板構(gòu)成，主板的一側(cè)設(shè)有側(cè)板，主板的另一側(cè)的底部面上設(shè)有桌子腿，在主板和側(cè)板上均設(shè)有卡槽，側(cè)板上部面上設(shè)有滑軌、夾子和計算區(qū)，滑軌設(shè)置在側(cè)板的一側(cè)，滑軌上設(shè)有夾子，在滑軌一側(cè)的側(cè)板上設(shè)有計算區(qū)；本實用新型實用性強，操作起來比較簡單，不但有利于園林專業(yè)教學(xué)實踐的繪圖工作，而且便于收放，節(jié)省空間，為繪圖做出了提供了便利。
【IPC分類】A47B41-04, A47B13-08, A47B27-00
【公開號】CN204410061
【申請?zhí)枴緾N201520062196
【發(fā)明人】馬丹丹
【申請人】河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院
【公開日】2015年6月24日
【申請日】2015年1月29日