校園快遞架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及快遞配送領(lǐng)域，尤其涉及一種新型的校園快遞架。
【背景技術(shù)】
[0002]就目前來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)正在沖擊著人們的傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣和思維、生活方式，越來(lái)越多的人們逐漸習(xí)慣于到網(wǎng)上查找信息、購(gòu)買(mǎi)商品。在校大學(xué)生受教育程度較高，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用駕輕就熟，網(wǎng)上產(chǎn)品種類(lèi)樣式繁多，故其成為現(xiàn)階段乃至將來(lái)網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)者的中堅(jiān)力量。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上一份關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的調(diào)查報(bào)告結(jié)果，有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的大學(xué)生占五成，而沒(méi)有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的大學(xué)生中只有11%的人沒(méi)有瀏覽過(guò)購(gòu)物網(wǎng)站，在大學(xué)生中耳熟能詳?shù)奶詫?、易趣、?dāng)當(dāng)、京東等網(wǎng)站則是網(wǎng)上購(gòu)物的首選。我們知道這些網(wǎng)站都是以快遞方式投送商品的，這也就意味著每個(gè)在網(wǎng)上購(gòu)物的大學(xué)生，都要經(jīng)歷取快遞的過(guò)程。
[0003]目前，在各高校內(nèi)郵件的發(fā)放方式主要是:快遞員把快遞送到大學(xué)的指定地點(diǎn)，然后，快遞員掃描所有快遞的條形碼來(lái)確保所有快遞都已送到，然后，快遞員會(huì)根據(jù)每一件快遞上的手機(jī)號(hào)，手動(dòng)的輸入每一個(gè)快遞件上的號(hào)碼(這個(gè)過(guò)程不僅麻煩，而且還很容易出錯(cuò))，發(fā)短信通知每位同學(xué)，然后，同學(xué)們都帶著證件，來(lái)找自己的快遞，面對(duì)數(shù)以千計(jì)的快遞包裹，無(wú)疑是大海撈針。找到后再帶著證件找在場(chǎng)的快遞人員簽收。如果當(dāng)天的快遞比較多，當(dāng)然需要的快遞人員也會(huì)比較多，這非常的浪費(fèi)人力資源。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]基于上述現(xiàn)有技術(shù)所存在的問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了一種校園快遞架，可方便設(shè)在校園內(nèi)放置快遞，實(shí)現(xiàn)高效率的發(fā)放校園快遞。
[0005]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型一種校園快遞架，包括:
[0006]支架、快遞擋網(wǎng)、若干快遞支撐網(wǎng)和滑輪；其中，
[0007]所述支架由長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體和設(shè)在該長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體底部的橫底桿構(gòu)成；
[0008]所述快遞擋網(wǎng)固定平鋪在所述支架的長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體上；
[0009]所述若干快遞支撐網(wǎng)分多層水平固定設(shè)在所述支架的長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體上;
[0010]所述滑輪設(shè)在所述支架的底部。
[0011]本實(shí)用新型的有益效果為:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、方便使用，能方便移動(dòng)到需要的位置，放置在校園內(nèi)來(lái)放置待發(fā)放的快遞，實(shí)現(xiàn)了高效率的發(fā)放校園快遞，成本較低。
【附圖說(shuō)明】
[0012]為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型實(shí)施例的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他附圖。
[0013]圖1為本實(shí)用新型的快遞架結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖中各標(biāo)號(hào)表示:1_支架，2-快遞擋網(wǎng)，3-快遞支撐網(wǎng)，4-快遞擋框，5-滑輪。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
[0016]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型一種校園快遞架，用在校園中，方便、快捷的發(fā)放快遞，該快遞架包括:支架1、快遞擋網(wǎng)2、若干快遞支撐網(wǎng)3和滑輪5 ;其中，支架I由長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體和設(shè)在該長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體底部的橫底桿構(gòu)成；快遞擋網(wǎng)2固定平鋪在支架I的長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體上，快遞擋網(wǎng)2用于對(duì)放置于快遞抵網(wǎng)上的快遞斜向支撐；若干快遞支撐網(wǎng)3分多層水平固定設(shè)在支架I的長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體上，優(yōu)選的，快遞支撐網(wǎng)3為四個(gè)，各快遞支撐網(wǎng)3之間的距離從上到下的依次增大，各快遞支撐網(wǎng)3兩端的中間部位與支架I的長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體固定連接。具體的，四個(gè)快遞支撐網(wǎng)3從上到下依次間隔安裝在支架I上，各快遞支撐網(wǎng)從上到下的相隔距離逐漸增大，底層的快遞板用于放大而重的快遞，上層的快遞板用于放小而輕的快遞；滑輪5設(shè)在支架I的底部。具體的，滑輪5設(shè)在支架I的橫底桿底部，滑輪用于方便移動(dòng)校園快遞架。
[0017]上述校園快遞架中，快遞支撐網(wǎng)3由底網(wǎng)和設(shè)在底網(wǎng)周?chē)目爝f擋框4構(gòu)成，快遞擋框4能夠使快遞安全穩(wěn)定的放置于快遞板上。
[0018]上述校園快遞架中，支架I的長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體由兩根豎桿和連接在兩個(gè)豎桿之間的四根橫桿構(gòu)成。
[0019]上述校園快遞架使用時(shí)，首先，當(dāng)快遞由各個(gè)快遞員從各個(gè)配送中心配送到校園時(shí)，先將快遞架推到空曠場(chǎng)地，然后將所需要配送的快遞放置于快遞支撐網(wǎng)3上，學(xué)生從網(wǎng)上信息查詢到今天的快遞情況自覺(jué)來(lái)取快遞，由于快遞支撐網(wǎng)之間的距離自上而下逐步增大，快遞的尺寸也按此規(guī)律擺放，學(xué)生很容易的取走快遞，最后，工作人員再將剩余的快遞進(jìn)行分揀，按手機(jī)號(hào)碼或是放入自提柜供剩余學(xué)生取快遞?？爝f架用完后可以將新型快遞架推放于墻邊，節(jié)省空間。
[0020]以上所述，僅為本實(shí)用新型較佳的【具體實(shí)施方式】，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型披露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍應(yīng)該以權(quán)利要求書(shū)的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種校園快遞架，其特征在于，包括: 支架(I)、快遞擋網(wǎng)(2)、若干快遞支撐網(wǎng)(3)和滑輪(5);其中， 所述支架(I)由長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體和設(shè)在該長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體底部的橫底桿構(gòu)成； 所述快遞擋網(wǎng)(2)固定平鋪在所述支架(I)的長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體上； 所述若干快遞支撐網(wǎng)(3)分多層水平固定設(shè)在所述支架(I)的長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體上； 所述滑輪(5)設(shè)在所述支架(I)的底部。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的校園快遞架，其特征在于，所述快遞支撐網(wǎng)(3)為四個(gè)，各快遞支撐網(wǎng)(3)之間的距離從上到下的依次增大，各快遞支撐網(wǎng)(3)兩端的中間部位與所述支架(I)的長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體固定連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的校園快遞架，其特征在于，所述快遞支撐網(wǎng)(3)由底網(wǎng)和設(shè)在底網(wǎng)周?chē)目爝f擋框構(gòu)成。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的校園快遞架，其特征在于，所述滑輪(5)設(shè)在所述支架(I)的橫底桿底部。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的校園快遞架，其特征在于，所述支架(I)的長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體由兩根豎桿和連接在兩個(gè)豎桿之間的四根橫桿構(gòu)成。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種校園快遞架，包括：支架、快遞擋網(wǎng)、若干快遞支撐網(wǎng)和滑輪；其中，支架由長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體和設(shè)在該長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體底部的橫底桿構(gòu)成；快遞擋網(wǎng)固定平鋪在支架的長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體上；若干快遞支撐網(wǎng)分多層水平固定設(shè)在支架的長(zhǎng)方形平板狀框架結(jié)構(gòu)體上；滑輪設(shè)在支架的底部。該快遞架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、方便使用，能方便移動(dòng)到需要的位置，放置在校園內(nèi)來(lái)放置待發(fā)放的快遞，實(shí)現(xiàn)了高效率的發(fā)放校園快遞，成本較低。
【IPC分類(lèi)】A47B81-00
【公開(kāi)號(hào)】CN204467469
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520154730
【發(fā)明人】王成林, 劉繼昌, 董元明, 梁磊, 陳嬌, 王曉春, 謝杰儀
【申請(qǐng)人】北京物資學(xué)院
【公開(kāi)日】2015年7月15日
【申請(qǐng)日】2015年3月18日