一種高中學(xué)生用學(xué)習(xí)桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種高中學(xué)生用學(xué)習(xí)桌，屬于教學(xué)用品結(jié)構(gòu)技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，高中學(xué)生由于課業(yè)壓力較大，書本較多，課桌上通常擺放了大量的書本，由于課桌空間有限，因此若是書本占用了較大空間，學(xué)生的書寫臺面就會很小，使用起來極為不便，若是不小心碰撞則會導(dǎo)致課本散落，不便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的在于解決上述現(xiàn)有技術(shù)存在的不足之處，提供一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，能方便學(xué)生使用，且能擴(kuò)大學(xué)生書寫空間的高中學(xué)生用學(xué)習(xí)桌。
[0004]為解決上述問題，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是:
[0005]一種高中學(xué)生用學(xué)習(xí)桌，其特殊之處在于包括桌面I及安裝于桌面I下方的桌椅2，桌面I的左、右兩側(cè)均設(shè)有兩個(gè)相平行的中空柱形腔室3，柱形腔室3內(nèi)插設(shè)有兩個(gè)插接柱4，兩個(gè)插接柱4的一端均與水平滑軌5相連接，水平滑軌5包括滑軌底面6，滑軌底面6的長度方向兩側(cè)設(shè)有兩個(gè)擋邊7，兩個(gè)擋邊7之間放置有條狀滑塊8，兩個(gè)擋邊7的頂部長度方向上均設(shè)有與擋邊7為一體結(jié)構(gòu)的限位凸條9，滑塊8的上表面安裝有兩個(gè)相間隔的垂直支柱10，兩個(gè)垂直支柱10的頂部設(shè)有兩個(gè)環(huán)孔12，兩個(gè)環(huán)孔12內(nèi)插設(shè)有水平桿13，水平桿13上固定有與其聯(lián)動的水平面板11，水平面板11的底面鉸接有可伸縮的支桿14，支桿14的一端安裝有水平掛鉤15，桌椅2上安裝有與掛鉤15配合使用的掛環(huán)16 ；
[0006]為了防止使用過程中，插接柱4從柱形腔室3內(nèi)脫離，所述插接柱4的外壁上設(shè)有外螺紋，柱形腔室3的內(nèi)部固定有帶有內(nèi)螺紋的旋管17 ;
[0007]為了使水平面板11在拆卸下來后還能起到書寫臺面的作用且不妨礙支桿14的正常使用，所述水平面板11上相對水平桿13的一側(cè)安裝有橫剖面呈三角形的支撐塊18。
[0008]本實(shí)用新型的一種高中學(xué)生用學(xué)習(xí)桌，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙，若學(xué)生感覺桌面空間不夠使用時(shí)，可以將兩個(gè)插接柱旋接于桌面的中空柱形腔室內(nèi)，由于桌面的左、右兩側(cè)均設(shè)有中空腔室，因此可以根據(jù)需要選擇插于左邊還是右邊，插接柱插于柱形腔室內(nèi)后，使水平滑軌與桌面基本處于同一水平面上，然后將條狀滑塊插設(shè)于滑軌內(nèi)，然后上抬水平面板，然后將水平面板底部的可伸縮的支桿支起，將支桿的一端掛鉤掛接于掛環(huán)上即可作為擴(kuò)展書寫臺面或者防止書本的平面使用，若是作為書寫臺面使用，只需取下滑塊，滑塊與支撐塊配合使用，可將水平面板支起，起到水平臺面作用。綜上所述，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，使用方便，很適宜高中學(xué)生使用。
【附圖說明】
[0009]圖1:本實(shí)用新型一種高中學(xué)生用學(xué)習(xí)桌的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0010]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。
[0011]實(shí)施例1
[0012]本實(shí)施例的一種高中學(xué)生用學(xué)習(xí)桌，其特殊之處在于包括桌面I及安裝于桌面I下方的桌椅2，桌面I的左、右兩側(cè)均設(shè)有兩個(gè)相平行的中空柱形腔室3，柱形腔室3內(nèi)插設(shè)有兩個(gè)插接柱4，兩個(gè)插接柱4的一端均與水平滑軌5相連接，水平滑軌5包括滑軌底面6，滑軌底面6的長度方向兩側(cè)設(shè)有兩個(gè)擋邊7，兩個(gè)擋邊7之間放置有條狀滑塊8，兩個(gè)擋邊7的頂部長度方向上均設(shè)有與擋邊7為一體結(jié)構(gòu)的限位凸條9，滑塊8的上表面安裝有兩個(gè)相間隔的垂直支柱10，兩個(gè)垂直支柱10的頂部設(shè)有兩個(gè)環(huán)孔12，兩個(gè)環(huán)孔12內(nèi)插設(shè)有水平桿13，水平桿13上固定有與其聯(lián)動的水平面板11，水平面板11的底面鉸接有支桿14，支桿14的一端安裝有水平掛鉤15，桌椅2上安裝有與掛鉤15配合使用的掛環(huán)16 ;為了防止使用過程中，插接柱4從柱形腔室3內(nèi)脫離，插接柱4的外壁上設(shè)有外螺紋，柱形腔室3的內(nèi)部固定有帶有內(nèi)螺紋的旋管17 ;為了使水平面板11在拆卸下來后還能起到書寫臺面的作用且不妨礙支桿14的正常使用，水平面板11上相對水平桿13的一側(cè)安裝有橫剖面呈三角形的支撐塊18。
[0013]使用方法:若學(xué)生感覺桌面空間不夠使用時(shí)，可以將兩個(gè)插接柱4旋接于桌面I的中空柱形腔室3內(nèi)，由于桌面I的左、右兩側(cè)均設(shè)有中空腔室，因此可以根據(jù)需要選擇插于左邊還是右邊，插接柱4插于柱形腔室3內(nèi)后，使水平滑軌5與桌面I基本處于同一水平面上，然后將條狀滑塊8插設(shè)于滑軌5內(nèi)，然后上抬水平面板11，然后將水平面板11底部的支桿14支起，將支桿14的一端掛鉤15掛接于掛環(huán)16上即可作為擴(kuò)展書寫臺面或者防止書本的平面使用，若是作為書寫臺面使用，只需取下滑塊8，滑塊8與支撐塊18配合使用，可將水平面板11支起，起到水平臺面作用。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種高中學(xué)生用學(xué)習(xí)桌，其特征在于包括桌面(I)及安裝于桌面(I)下方的桌椅(2)，桌面(I)的左、右兩側(cè)均設(shè)有兩個(gè)相平行的中空柱形腔室(3)，柱形腔室(3)內(nèi)插設(shè)有兩個(gè)插接柱(4)，兩個(gè)插接柱(4)的一端均與水平滑軌(5)相連接，水平滑軌(5)包括滑軌底面￠)，滑軌底面￠)的長度方向兩側(cè)設(shè)有兩個(gè)擋邊(7)，兩個(gè)擋邊(7)之間放置有條狀滑塊(8)，兩個(gè)擋邊(7)的頂部長度方向上均設(shè)有與擋邊(7)為一體結(jié)構(gòu)的限位凸條(9)，滑塊(8)的上表面安裝有兩個(gè)相間隔的垂直支柱(10)，兩個(gè)垂直支柱(10)的頂部設(shè)有兩個(gè)環(huán)孔(12)，兩個(gè)環(huán)孔(12)內(nèi)插設(shè)有水平桿(13)，水平桿(13)上固定有與其聯(lián)動的水平面板(11)，水平面板(11)的底面鉸接有可伸縮的支桿(14)，支桿(14)的一端安裝有水平掛鉤(15)，桌椅(2)上安裝有與掛鉤(15)配合使用的掛環(huán)(16)。
2.按照權(quán)利要求1所述的一種高中學(xué)生用學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述插接柱(4)的外壁上設(shè)有外螺紋，柱形腔室(3)的內(nèi)部固定有帶有內(nèi)螺紋的旋管(17)。
3.按照權(quán)利要求1或2所述的一種高中學(xué)生用學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述水平面板(11)上相對水平桿(13)的一側(cè)安裝有橫剖面呈三角形的支撐塊(18)。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種高中學(xué)生用學(xué)習(xí)桌，屬于教學(xué)用品結(jié)構(gòu)技術(shù)領(lǐng)域。包括桌面及安裝于桌面下方的桌椅，桌面的左、右兩側(cè)均設(shè)有兩個(gè)相平行的中空柱形腔室，柱形腔室內(nèi)插設(shè)有兩個(gè)插接柱，兩個(gè)插接柱的一端均與水平滑軌相連接，水平滑軌包括滑軌底面，滑軌底面的長度方向兩側(cè)設(shè)有兩個(gè)擋邊，兩個(gè)擋邊之間放置有條狀滑塊，兩個(gè)擋邊的頂部長度方向上均設(shè)有限位凸條，滑塊的上表面安裝有兩個(gè)相間隔的垂直支柱，兩個(gè)垂直支柱的頂部設(shè)有兩個(gè)環(huán)孔，兩個(gè)環(huán)孔內(nèi)插設(shè)有水平桿，水平桿上固定有與其聯(lián)動的水平面板，水平面板的底面鉸接有可伸縮的支桿，支桿的一端安裝有水平掛鉤，桌椅上安裝有與掛鉤配合使用的掛環(huán)。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，能方便學(xué)生使用，且能擴(kuò)大學(xué)生書寫空間。
【IPC分類】A47B41-02, A47B1-04
【公開號】CN204483488
【申請?zhí)枴緾N201520212184
【發(fā)明人】林子淳
【申請人】林子淳
【公開日】2015年7月22日
【申請日】2015年4月3日