一種坐姿糾正器的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及護(hù)眼及兒童習(xí)慣養(yǎng)成輔助設(shè)備領(lǐng)域，特別是涉及一種坐姿糾正器。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，在兒童的發(fā)育過程中，兒童的閱讀、寫作、使用各種電子設(shè)備的頻率較高，近視、斜視、散光、駝背、脊椎側(cè)彎、胸腔變窄等都是在校學(xué)生的常見病，主要原因就是學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中，坐姿不端正，與課桌之間的距離不正確引起的，學(xué)生的不良習(xí)慣是長期形成的，很難單純通過老師的提醒來解決。由于學(xué)生在成長發(fā)育過程中，保持正確的坐姿極為重要。因此，現(xiàn)有技術(shù)中出現(xiàn)了各式各樣的坐姿糾正器，如背背佳這樣的穿戴設(shè)備，其可以有效的通過對脊椎的約束防止脊椎變形、防止因為閱讀和寫作習(xí)慣不良引起的各種眼部冋題。
[0003]進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)有用于引導(dǎo)兒童良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成設(shè)備的結(jié)構(gòu)，將有利于廣大兒童的身體、身心健康，也是本領(lǐng)域人員所亟待解決的問題。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]針對上述進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)有用于引導(dǎo)兒童良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成設(shè)備的結(jié)構(gòu)，將有利于廣大兒童的身體、身心健康，也是本領(lǐng)域人員所亟待解決的問題，本實用新型提供了一種坐姿糾正器。
[0005]為解決上述問題，本實用新型提供的一種坐姿糾正器通過以下技術(shù)要點(diǎn)來解決問題:一種坐姿糾正器，包括下巴托、固定座及用于下巴托與固定座連接的連桿，所述連桿包括伸縮桿、緊固螺帽、伸縮筒和筒座，所述筒座固定于固定座上，伸縮筒的下端與筒座鉸接連接，伸縮筒的上端設(shè)置有為管螺紋的外螺紋，且管螺紋段上還設(shè)置有呈條狀且長度方向沿著伸縮筒長度方向的變徑槽，伸縮桿的下端位于伸縮筒的內(nèi)孔中，緊固螺帽螺紋連接在管螺紋上，伸縮桿的上端設(shè)置有外螺紋，下巴托螺紋連接在伸縮桿的上端，伸縮桿的外螺紋段上還螺紋連接有調(diào)節(jié)螺栓；
[0006]所述固定座包括座體和活動擋板，所述座體呈槽狀，座體的任意一個側(cè)邊上還螺紋連接有至少一顆緊固螺釘，所述緊固螺釘伸入座體的一端設(shè)置有防滑頂尖，所述活動擋板的位置可在座體的槽寬方向調(diào)節(jié)，緊固螺釘伸入座體的一端位于座體上連接有緊固螺釘?shù)膫?cè)邊與活動擋板之間。
[0007]具體的，設(shè)置的下巴托作為兒童坐姿的參考點(diǎn)或兒童下巴的支撐點(diǎn)，設(shè)置的固定座為本實用新型與課桌或書桌的固定部，下巴托與伸縮桿螺紋連接的結(jié)構(gòu)形式，并通過設(shè)置的調(diào)節(jié)螺栓，便于更換不同形狀或具有不同圖案的下巴托，即在下巴托在伸縮桿上旋轉(zhuǎn)至適當(dāng)位置時，通過旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)螺栓，調(diào)節(jié)螺栓與下巴托的相互作用力可實現(xiàn)下巴托朝向的固定，以上結(jié)構(gòu)便于根據(jù)兒童的喜好更換下巴托，有利于杜絕兒童對本實用新型的排斥心理；設(shè)置的筒座與伸縮筒鉸接連接的連接形式，便于根據(jù)具體使用需要，在本實用新型與課桌或書桌固定后，轉(zhuǎn)動伸縮筒使之位于課桌或書桌的上方或下方，有利于得到本實用新型使用狀態(tài)的便捷性；設(shè)置的緊固螺帽用于調(diào)節(jié)管螺紋段的內(nèi)徑，以便于實現(xiàn)伸縮桿相對于伸縮筒伸出長度的調(diào)整，以使得本實用新型適應(yīng)于不同身高的使用者；設(shè)置的固定座的結(jié)構(gòu)形式，通過緊固螺釘與書桌和課桌之間產(chǎn)生相互作用力實現(xiàn)本實用新型的固定，而設(shè)置的防滑頂尖可插入木質(zhì)課桌或書桌內(nèi)部，在使用者力氣不夠大的情況下，使用者也能夠?qū)⒈緦嵱眯滦头€(wěn)定的安置于課桌或書桌上；設(shè)置的活動擋板的結(jié)構(gòu)形式，有利于減小本實用新型固定時緊固螺釘伸入到座體內(nèi)的長度，即利于緊固螺釘提供壓應(yīng)力時其剛度的大小，利于本實用新型固定的穩(wěn)定性。
[0008]更進(jìn)一步的技術(shù)方案為:
[0009]設(shè)置的變徑槽用于管螺紋段變徑時伸縮筒端部的擴(kuò)大或縮小，為利于變徑過程中旋轉(zhuǎn)緊固螺帽所需轉(zhuǎn)矩的均勻性和利于改變螺紋段的內(nèi)徑，所述變徑槽至少為三個，且變徑槽之間相對于伸縮筒的軸線呈環(huán)狀均布。
[0010]作為一種易于實現(xiàn)活動擋板位置調(diào)整的結(jié)構(gòu)形式，所述座體上還設(shè)置有至少兩條均呈條狀的調(diào)節(jié)槽，每個調(diào)節(jié)槽中均設(shè)置有一顆調(diào)節(jié)螺釘，所述調(diào)節(jié)螺釘?shù)穆菁y段均螺紋連接在活動擋板上，且調(diào)節(jié)槽的槽寬小于調(diào)節(jié)螺釘?shù)捻斆敝睆健?br>[0011]為便于制動緊固螺釘轉(zhuǎn)動，所述緊固螺釘位于座體外側(cè)的一端上還固定連接有手輪。
[0012]為避免緊固螺釘?shù)穆菁y段端部的螺紋在外力下破壞，所述緊固螺釘伸入座體的一端的端部為直徑小于緊固螺釘螺紋段直徑的光滑段。
[0013]為使得本實用新型能夠為力氣不大的兒童自我安裝或拆離，同時利于本實用新型固定的穩(wěn)定性，所述緊固螺釘上的螺紋為細(xì)牙螺紋。
[0014]本實用新型具有以下有益效果:
[0015]1、下巴托與伸縮桿螺紋連接的結(jié)構(gòu)形式，并通過設(shè)置的調(diào)節(jié)螺栓，便于更換不同形狀或具有不同圖案的下巴托，即在下巴托在伸縮桿上旋轉(zhuǎn)至適當(dāng)位置時，通過旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)螺栓，調(diào)節(jié)螺栓與下巴托的相互作用力可實現(xiàn)下巴托朝向的固定，以上結(jié)構(gòu)便于根據(jù)兒童的喜好更換下巴托，有利于杜絕兒童對本實用新型的排斥心理。
[0016]2、設(shè)置的筒座與伸縮筒鉸接連接的連接形式，便于根據(jù)具體使用需要，在本實用新型與課桌或書桌固定后，轉(zhuǎn)動伸縮筒使之位于課桌或書桌的上方或下方，有利于得到本實用新型使用狀態(tài)的便捷性。
[0017]3、設(shè)置的緊固螺帽用于調(diào)節(jié)管螺紋段的內(nèi)徑，以便于實現(xiàn)伸縮桿相對于伸縮筒伸出長度的調(diào)整，以使得本實用新型適應(yīng)于不同身高的使用者。
[0018]4、設(shè)置的固定座的結(jié)構(gòu)形式，通過緊固螺釘與書桌和課桌之間產(chǎn)生相互作用力實現(xiàn)本實用新型的固定，而設(shè)置的防滑頂尖可插入木質(zhì)課桌或書桌內(nèi)部，在使用者力氣不夠大的情況下，使用者也能夠?qū)⒈緦嵱眯滦头€(wěn)定的安置于課桌或書桌上。
[0019]5、設(shè)置的活動擋板的結(jié)構(gòu)形式，有利于減小本實用新型固定時緊固螺釘伸入到座體內(nèi)的長度，即利于緊固螺釘提供壓應(yīng)力時其剛度的大小，利于本實用新型固定的穩(wěn)定性。
【附圖說明】
[0020]圖1為本實用新型所述的一種坐姿糾正器一個具體實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0021]圖2為本實用新型所述的一種坐姿糾正器一個具體實施例中，固定座的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0022]圖3為本實用新型所述的一種坐姿糾正器一個具體實施例中，伸縮筒上端的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0023]圖中標(biāo)記分別為:1、下巴托，2、調(diào)節(jié)螺栓，3、伸縮桿，4、緊固螺帽，5、伸縮筒，51、內(nèi)孔，52、變徑槽，6、筒座，7、固定座，71、座體，72、調(diào)節(jié)槽，73、活動擋板，8、緊固螺釘，81、防滑頂尖，9、手輪。
【具體實施方式】
[0024]本實用新型提供了一種坐姿糾正器，下面結(jié)合實施例對本實用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)說明，但是本實用新型不僅限于以下實施例:
[0025]實施例1:
[0026]如圖1至圖3所示，一種坐姿糾正器，包括下巴托1、固定座7及用于下巴托I與固定座7連接的連桿，所述連桿包括伸縮桿3、緊固螺帽4、伸縮筒5和筒座6，所述筒