一種中文教學(xué)使用的多媒體教學(xué)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于教學(xué)器械技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種中文教學(xué)使用的多媒體教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]在長(zhǎng)期的授課實(shí)踐中，教師在使用多媒體講臺(tái)授課過(guò)程中，講臺(tái)上表面放置有電腦顯示屏無(wú)法放置課本，并且教師長(zhǎng)時(shí)間手托課本很容易疲勞，如將課本放置在講臺(tái)表面不方便操作電腦也你方便看課本不方便教師使用。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的是:為了解決教師在使用多媒體講臺(tái)授課過(guò)程中，教師可以將課本放置在講臺(tái)附近并可以隨時(shí)調(diào)節(jié)角度，教師無(wú)需長(zhǎng)時(shí)間手托課本，方便教師使用課本同時(shí)方便操作電腦，其技術(shù)方案如下:
[0004]一種中文教學(xué)使用的多媒體教學(xué)裝置，它包括多媒體講臺(tái)1、固定托板2、固定卡塊3、把手4、轉(zhuǎn)動(dòng)托板5、放置板6、固定卡板7，其特征在于:所述多媒體講臺(tái)I右側(cè)頂端表面上方固定連接有固定托板2，所述固定托板2右頂端表面前后邊緣處各固定連接有固定卡塊3，所述固定托板2右頂端表面中間處固定連接有把手4，所述固定托板2上頂端表面固定連接有轉(zhuǎn)動(dòng)托板5，所述轉(zhuǎn)動(dòng)托板5上頂端表面后方邊緣處固定連接有放置板6，所述放置板6上頂端表面后方邊緣處固定連接有固定卡板7，所述多媒體講臺(tái)I右頂端表面上方設(shè)有軌道滑槽，并所述固定托板2固定插裝在所述軌道滑槽內(nèi)部，所述固定托板2上頂端表面中間處與所述轉(zhuǎn)動(dòng)托板5下頂端表面中間處由轉(zhuǎn)軸相互固定連接，所述轉(zhuǎn)動(dòng)托板5上頂端表面后方邊緣處于所述放置板6下頂端表面后方邊緣處由轉(zhuǎn)軸相互固定連接，所述轉(zhuǎn)動(dòng)托板5下頂端表面中間處與所述放置板6下頂端表面中間處由彈簧柱相互連接。
[0005]本實(shí)用新型的有益效果為:為了解決教師在使用多媒體講臺(tái)授課過(guò)程中，教師可以將課本放置在講臺(tái)附近并可以隨時(shí)調(diào)節(jié)角度，教師無(wú)需長(zhǎng)時(shí)間手托課本，方便教師使用課本同時(shí)方便操作電腦。
[0006]【附圖說(shuō)明】:
[0007]圖1是本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0008]【具體實(shí)施方式】:
[0009]參照?qǐng)D1所述一種中文教學(xué)使用的多媒體教學(xué)裝置，它包括多媒體講臺(tái)1、固定托板2、固定卡塊3、把手4、轉(zhuǎn)動(dòng)托板5、放置板6、固定卡板7，其特征在于:所述多媒體講臺(tái)I右側(cè)頂端表面上方固定連接有固定托板2，所述固定托板2右頂端表面前后邊緣處各固定連接有固定卡塊3，所述固定托板2右頂端表面中間處固定連接有把手4，所述固定托板2上頂端表面固定連接有轉(zhuǎn)動(dòng)托板5，所述轉(zhuǎn)動(dòng)托板5上頂端表面后方邊緣處固定連接有放置板6，所述放置板6上頂端表面后方邊緣處固定連接有固定卡板7，所述多媒體講臺(tái)I右頂端表面上方設(shè)有軌道滑槽，并所述固定托板2固定插裝在所述軌道滑槽內(nèi)部，所述固定托板2上頂端表面中間處與所述轉(zhuǎn)動(dòng)托板5下頂端表面中間處由轉(zhuǎn)軸相互固定連接，所述轉(zhuǎn)動(dòng)托板5上頂端表面后方邊緣處于所述放置板6下頂端表面后方邊緣處由轉(zhuǎn)軸相互固定連接，所述轉(zhuǎn)動(dòng)托板5下頂端表面中間處與所述放置板6下頂端表面中間處由彈簧柱相互連接。
[0010]使用時(shí)，首先握住把手4拉動(dòng)固定托板2并拉出軌道滑槽內(nèi)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)托板5與放置板6之間的彈簧柱將放置板6彈起，然后將課本放置在放置板6上并用固定卡板7卡柱，最后可以轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)托板5調(diào)節(jié)角度即可。
[0011 ] 使用完畢時(shí)，將放置板6下壓并與轉(zhuǎn)動(dòng)托板5合并，然后將固定托板2插入軌道滑槽內(nèi)，最后在固定卡塊3與軌道滑槽邊緣接觸時(shí)固定托板2全部插入軌道滑槽內(nèi)部即可。
[0012]當(dāng)然，上述說(shuō)明并非是對(duì)本實(shí)用新型的限制，本實(shí)用新型也并不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也應(yīng)屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種中文教學(xué)使用的多媒體教學(xué)裝置，包括多媒體講臺(tái)(I)、固定托板(2)、固定卡塊(3)、把手(4)、轉(zhuǎn)動(dòng)托板(5)、放置板(6)、固定卡板(7)，其特征在于:所述多媒體講臺(tái)(I)右側(cè)頂端表面上方固定連接有固定托板(2)，所述固定托板(2)右頂端表面前后邊緣處各固定連接有固定卡塊(3)，所述固定托板(2)右頂端表面中間處固定連接有把手(4)，所述固定托板(2 )上頂端表面固定連接有轉(zhuǎn)動(dòng)托板(5 )，所述轉(zhuǎn)動(dòng)托板(5 )上頂端表面后方邊緣處固定連接有放置板(6)，所述放置板(6)上頂端表面后方邊緣處固定連接有固定卡板(7)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種中文教學(xué)使用的多媒體教學(xué)裝置，其特征在于:所述多媒體講臺(tái)(I)右頂端表面上方設(shè)有軌道滑槽，并所述固定托板(2)固定插裝在所述軌道滑槽內(nèi)部。3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述一種中文教學(xué)使用的多媒體教學(xué)裝置，其特征在于:所述固定托板(2)上頂端表面中間處與所述轉(zhuǎn)動(dòng)托板(5)下頂端表面中間處由轉(zhuǎn)軸相互固定連接。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種中文教學(xué)使用的多媒體教學(xué)裝置，其特征在于:所述轉(zhuǎn)動(dòng)托板(5)上頂端表面后方邊緣處于所述放置板(6)下頂端表面后方邊緣處由轉(zhuǎn)軸相互固定連接，所述轉(zhuǎn)動(dòng)托板(5)下頂端表面中間處與所述放置板(6)下頂端表面中間處由彈簧柱相互連接。
【專利摘要】一種中文教學(xué)使用的多媒體教學(xué)裝置，屬于中文教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，多媒體講臺(tái)、固定托板、固定卡塊、把手、轉(zhuǎn)動(dòng)托板、放置板、固定卡板，其特征在于：所述多媒體講臺(tái)右側(cè)頂端表面上方固定連接有固定托板，所述固定托板右頂端表面前后邊緣處各固定連接有固定卡塊，所述固定托板右頂端表面中間處固定連接有把手，所述固定托板上頂端表面固定連接有轉(zhuǎn)動(dòng)托板，所述轉(zhuǎn)動(dòng)托板上頂端表面后方邊緣處固定連接有放置板，所述放置板上頂端表面后方邊緣處固定連接有固定卡板，師可以將課本放置在講臺(tái)附近并可以隨時(shí)調(diào)節(jié)角度，教師無(wú)需長(zhǎng)時(shí)間手托課本，方便教師使用課本同時(shí)方便操作電腦。
【IPC分類】A47B19/10, A47B19/00
【公開號(hào)】CN204838507
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520523175
【發(fā)明人】孫勝杰
【申請(qǐng)人】孫勝杰
【公開日】2015年12月9日
【申請(qǐng)日】2015年7月20日