一種課桌的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學設備，尤其是涉及一種課桌。
【背景技術】
[0002]課桌是學生上課、做作業(yè)、作畫等學習不可或缺的教學設備。由于現(xiàn)在的學生學業(yè)壓力越來遠大，大部分的時間用于學習，很少有時間安排運動、放松。而現(xiàn)有的課桌一般包括課桌本體和用于支撐課桌本體的桌腿，這樣的課桌雖然滿足了學生上課、做作業(yè)、作畫等學習所需，但是這種結構的課桌結構單一，當學生疲勞的時候，不能用來放松，尤其是雙腳無處擱放，舒適度差。
【發(fā)明內容】
[0003]本實用新型所要解決的技術問題是提供一種可以擱腳且能按摩足底的、舒適性能好的課桌，該課桌的按摩組件的位置可調節(jié)且能折疊。
[0004]本實用新型解決上述技術問題所采用的技術方案為:一種課桌，包括課桌本體和支撐所述的課桌本體的桌腿，所述的課桌本體的下端設置有折疊式按摩組件，所述的折疊式按摩組件包括折疊式伸縮支架和按摩組件，所述的折疊式伸縮支架包括兩組對稱設置的伸縮支桿，所述的伸縮支桿包括上支桿和活動連接在所述的上支桿下端的下支桿，所述的下支桿為中空的管子，所述的上支桿的上端通過彈簧合頁與所述的課桌本體的下端面連接，所述的上支桿與所述的下支桿的連接處設置有長度調節(jié)機構，所述的上支桿的內側面上設置有滑槽，所述的按摩組件活動連接在所述的滑槽上，當使用者需要放腳或者按摩腳時，將所述的上支桿與所述的下支桿調節(jié)到所需長度并展開所述的按摩組件，所述的按摩組件與地面相交；當使用者不需要放腳或者按摩時，將所述的上支桿、所述的下支桿和所述的按摩組件收攏并收納在所述的課桌本體下端面。
[0005]所述的按摩組件包括底板，所述的底板的中部兩側設置有轉軸，所述的底板通過所述的轉軸活動連接在所述的滑槽上，所述的底板上設置有多個間隔排列按摩凸點，展開時，所述的底板與地面相交且所述的底板與地面之間的夾角為10°?40°。展開時，底板與地面夾角為10°?40°，使用者可以根據(jù)自己的習慣，將底板調節(jié)到所需位置，由于底板上設置有按摩凸點，使用者即可以簡單的將腳放置在按摩凸點上，也可以在其上踏步，起到按摩穴位放松的作用。
[0006]所述的底板與地面之間的夾角為30°。當?shù)装迮c地面之間的夾角為30°時，按摩最舒服。
[0007]所述的長度調節(jié)機構包括設置在所述的上支桿上的彈簧珠和豎直設置在所述的下支桿的上端的多個間隔排列的第一限位孔，所述的第一限位孔與所述的彈簧珠相匹配。由于下支桿的豎直方向上設置有多個間隔排列的第一限位孔，因此彈簧珠可卡入不同高度的第一限位孔上，使用者可根據(jù)需要將支桿調節(jié)到相應長度以起到調節(jié)底板與地面之間的夾角的功能。
[0008]所述的下支桿的下端設置有與所述的彈簧珠相匹配的第二限位孔。收攏上支桿和下支桿時，彈簧珠卡入第二限位孔，使上支桿收納在下支桿內，起到限位固定的作用。
[0009]兩個所述的下支桿之間設置有支撐橫桿，所述的支撐橫桿位于所述的底板下方。支撐橫桿用于支撐底板。
[0010]所述的課桌本體的一側設置有多個掛鉤，所述的課桌本體的另一側設置有用于放置水杯的托架。使用者可將書包、雨傘等掛在掛鉤上，便于收納；而且使用者可以將水杯放置在托架內，防止水杯掉到地上摔碎，又方便拿取。
[0011]與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的優(yōu)點在于由于本實用新型包括設置在課桌本體下端的折疊式伸縮支架和按摩組件，折疊式伸縮支架包括兩組對稱設置的伸縮支桿，伸縮支桿包括上支桿和活動連接在上支桿下端的下支桿，下支桿為中空的管子，上支桿的上端通過彈簧合頁與課桌本體的下端面連接，上支桿與下支桿的連接處設置有長度調節(jié)機構，上支桿的內側面上設置有滑槽，按摩組件活動連接在滑槽上，因此該結構具有以下優(yōu)點:
[0012]1.由于本結構包括設置在課桌本體下端的按摩組件，因此本實用新型為使用者提供了擱腳按摩的功能，方便使用者坐在座位上也能運動、放松，以緩解疲勞，舒適性能好。
[0013]2.由于上支桿和下支桿的連接處設置有長度調節(jié)機構，且按摩組件活動連接在上支桿的內側面上的滑槽上，因此，使用者可以通過長度調節(jié)機構將按摩組件調節(jié)到所需的位置，從而使使用者達到最佳按摩放松的效果。
[0014]3.由于下支桿活動連接在上支桿下端，下支桿為中空的管子，因此上支桿可收納在下支桿內；由于按摩組件可以沿滑槽收攏在兩根下支桿之間，且上支桿的上端通過彈簧合頁與課桌本體的下端面連接，因此上支桿、下支桿和按摩組件收攏后可以折疊收納在課桌本體的下端面上，為使用者提供了寬敞的放腳空間。
【附圖說明】
[0015]圖1為本實用新型的按摩組件展開時的立體圖(一)；
[0016]圖2為本實用新型的按摩組件展開時的立體圖(二);
[0017]圖3為本實用新型的按摩組件收攏時的立體圖；
[0018]圖4為本實用新型的左視圖；
[0019]圖5為本實用新型的伸縮支桿的分解圖。
【具體實施方式】
[0020]以下結合附圖實施例對本實用新型作進一步詳細描述。
[0021 ] 實施例:如圖1、2和3所示，一種課桌，包括課桌本體I和支撐課桌本體I的桌腿2，課桌本體I的下端設置有折疊式按摩組件，折疊式按摩組件包括折疊式伸縮支架和按摩組件，折疊式伸縮支架包括兩組對稱設置的伸縮支桿3，伸縮支桿3包括上支桿4和活動連接在上支桿4下端的下支桿5，下支桿5為中空的管子，上支桿4的上端通過彈簧合頁6與課桌本體I的下端面連接，上支桿4與下支桿5的連接處設置有長度調節(jié)機構，上支桿4的內側面上設置有滑槽7，按摩組件活動連接在滑槽7上，當使用者需要放腳或者按摩腳時，將上支桿4與下支桿5調節(jié)到所需長度并展開按摩組件，按摩組件與地面相交；當使用者不需要放腳或者按摩時，將上支桿4、下支桿5和按摩組件收攏并收納在課桌本體I下端面。
[0022]在此具體實施例中，如圖4所示，按摩組件包括底板8，底板8的中部兩側設置有轉軸(圖中未顯示)，底板8通過轉軸活動連接在滑槽7上，底板8上設置有多個間隔排列按摩凸點9，展開時，底板8與地面相交且底板8與地面之間的夾角α為10°?40°。底板8與地面之間的夾角α的最佳角度為30°。
[0023]在此具體實施例中，如圖5所示，長度調節(jié)機構包括設置在上支桿4上的彈簧珠10和豎直設置在下支桿5的上端的多個間隔排列的第一限位孔11，第一限位孔11與彈簧珠10相匹配。
[0024]在此具體實施例中，下支桿5的下端設置有與彈簧珠10相匹配的第二限位孔12。
[0025]在此具體實施例中，兩個下支桿5之間設置有支撐橫桿13，支撐橫桿13位于底板8下方。
[0026]在此具體實施例中，課桌本體I的一側設置有多個掛鉤14，課桌本體I的另一側設置有用于放置水杯的托架15。
【主權項】
1.一種課桌，包括課桌本體和支撐所述的課桌本體的桌腿，其特征在于所述的課桌本體的下端設置有折疊式按摩組件，所述的折疊式按摩組件包括折疊式伸縮支架和按摩組件，所述的折疊式伸縮支架包括兩組對稱設置的伸縮支桿，所述的伸縮支桿包括上支桿和活動連接在所述的上支桿下端的下支桿，所述的下支桿為中空的管子，所述的上支桿的上端通過彈簧合頁與所述的課桌本體的下端面連接，所述的上支桿與所述的下支桿的連接處設置有長度調節(jié)機構，所述的上支桿的內側面上設置有滑槽，所述的按摩組件活動連接在所述的滑槽上，當使用者需要放腳或者按摩腳時，將所述的上支桿與所述的下支桿調節(jié)到所需長度并展開所述的按摩組件，所述的按摩組件與地面相交；當使用者不需要放腳或者按摩時，將所述的上支桿、所述的下支桿和所述的按摩組件收攏并收納在所述的課桌本體下端面。2.根據(jù)權利要求1所述的一種課桌，其特征在于所述的按摩組件包括底板，所述的底板的中部兩側設置有轉軸，所述的底板通過所述的轉軸活動連接在所述的滑槽上，所述的底板上設置有多個間隔排列按摩凸點，展開時，所述的底板與地面相交且所述的底板與地面之間的夾角為10°?40°。3.根據(jù)權利要求2所述的一種課桌，其特征在于所述的底板與地面之間的夾角為30。。4.根據(jù)權利要求1所述的一種課桌，其特征在于所述的長度調節(jié)機構包括設置在所述的上支桿上的彈簧珠和豎直設置在所述的下支桿的上端的多個間隔排列的第一限位孔，所述的第一限位孔與所述的彈簧珠相匹配。5.根據(jù)權利要求4所述的一種課桌，其特征在于所述的下支桿的下端設置有與所述的彈簧珠相匹配的第二限位孔。6.根據(jù)權利要求2所述的一種課桌，其特征在于兩個所述的下支桿之間設置有支撐橫桿，所述的支撐橫桿位于所述的底板下方。7.根據(jù)權利要求1所述的一種課桌，其特征在于所述的課桌本體的一側設置有多個掛鉤，所述的課桌本體的另一側設置有用于放置水杯的托架。
【專利摘要】本實用新型公開了一種課桌，課桌本體的下端設置有折疊式伸縮支架和按摩組件，折疊式伸縮支架包括兩組對稱設置的伸縮支桿，伸縮支桿包括上支桿和活動連接在上支桿下端的下支桿，上支桿的上端通過彈簧合頁與課桌本體的下端面連接，上支桿與下支桿的連接處設置有長度調節(jié)機構，上支桿的內側面上設置有滑槽，按摩組件活動連接在滑槽上；其優(yōu)點是按摩組件為使用者提供了擱腳按摩的功能，方便使用者坐在座位上也能運動、放松，以緩解疲勞；使用者可以通過長度調節(jié)機構將按摩組件調節(jié)到所需的位置，從而使使用者達到最佳按摩放松的效果；上支桿、下支桿和按摩組件收攏后可以折疊收納在課桌本體的下端面上，為使用者提供了寬敞的放腳空間。
【IPC分類】A47B41/00
【公開號】CN204838560
【申請?zhí)枴緾N201520529192
【發(fā)明人】賀瑞盟, 王麗
【申請人】寧波大學
【公開日】2015年12月9日
【申請日】2015年7月20日