一種適用于中小學(xué)教室的窗戶的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種適用于中小學(xué)教室的窗戶。
【背景技術(shù)】
[0002]中小學(xué)生自我安全保護(hù)意識(shí)較差，尤其是小學(xué)生，表現(xiàn)為調(diào)皮、愛(ài)動(dòng)，因此校園內(nèi)存在很多的安全隱患需要特別注意。尤其是窗戶，雖然目前的中小學(xué)教室嚴(yán)格要求層數(shù)，但是即便是低至二層的房間，其窗戶部位也具有一定的危險(xiǎn)性。有人建議在窗戶上加裝全封閉的防護(hù)欄，能夠有效防止學(xué)生誤開(kāi)窗后引起的危險(xiǎn)。但是，這種行為是不符合消防安全規(guī)定的，并且，全封閉的防護(hù)結(jié)構(gòu)如果設(shè)置在室內(nèi)，則導(dǎo)致開(kāi)窗不便，占用室內(nèi)空間，防護(hù)結(jié)構(gòu)本身容易被學(xué)生碰撞引起事故。而如果設(shè)置在室外，一方面對(duì)外墻造成損壞，另一方面也不夠美觀，并且給室外的玻璃清洗帶來(lái)難度。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型的目的在于提供一種適用于中小學(xué)教室的窗戶，兼具美觀、安全、隔音、保暖等效果，并且開(kāi)合方便，不影響清潔工作。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是:
[0005]—種適用于中小學(xué)教室的窗戶，包括安裝在滑槽中的左窗1、右窗5和紗窗4，其中左窗I和右窗5均為雙層玻璃結(jié)構(gòu)，在左窗I或右窗5的雙層玻璃之間設(shè)置有第一防護(hù)網(wǎng)2，在紗窗4上設(shè)置有第二防護(hù)網(wǎng)6。
[0006]所述紗窗4的邊框上設(shè)置有鎖具3，設(shè)置第一防護(hù)網(wǎng)2的左窗I或右窗5的邊框上設(shè)置有與鎖具3對(duì)應(yīng)的鎖孔。
[0007]所述鎖具3和鎖孔的高度為距離窗子頂部10cm。
[0008]所述第一防護(hù)網(wǎng)2為橫豎鋁合金條組成的方格狀結(jié)構(gòu)，橫豎鋁合金條的邊緣插入左窗I或右窗5的邊框，所述第二防護(hù)網(wǎng)6為橫豎鋁合金條組成的方格狀結(jié)構(gòu)，橫豎鋁合金條的邊緣插入紗窗4的邊框。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是:
[0010]1、采用雙層玻璃，具有保溫、隔音的效果。
[0011]2、防護(hù)網(wǎng)結(jié)構(gòu)設(shè)置在雙層玻璃之間，不占用室內(nèi)空間，不破壞外墻，美觀大方，且不影響室內(nèi)室外的玻璃清潔。
[0012]3、防護(hù)網(wǎng)結(jié)構(gòu)設(shè)置在紗窗和其中一扇窗戶上，可通過(guò)打開(kāi)另一扇窗戶利用紗窗透氣，兼具了透氣性和安全性。
[0013]4、利用鎖具裝置將紗窗與帶防護(hù)網(wǎng)結(jié)構(gòu)的那扇窗戶鎖定，防止雙向打開(kāi)導(dǎo)致防護(hù)漏洞。
【附圖說(shuō)明】
[0014]圖1是本實(shí)用新型紗窗閉合后的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖2是本實(shí)用新型紗窗拉開(kāi)后的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0016]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例詳細(xì)說(shuō)明本實(shí)用新型的實(shí)施方式。
[0017]如圖1和圖2所示，一種適用于中小學(xué)教室的窗戶，包括安裝在滑槽中的左窗1、右窗5和紗窗4，其中左窗I和右窗5均為雙層玻璃結(jié)構(gòu)，在左窗I的雙層玻璃之間設(shè)置有第一防護(hù)網(wǎng)2，在紗窗4上設(shè)置有第二防護(hù)網(wǎng)6。紗窗4的邊框上設(shè)置有鎖具3，設(shè)置第一防護(hù)網(wǎng)2的左窗I或右窗5的邊框上設(shè)置有與鎖具3對(duì)應(yīng)的鎖孔，鎖具3和鎖孔的高度為距離窗子頂部10cm。第一防護(hù)網(wǎng)2為橫豎鋁合金條組成的方格狀結(jié)構(gòu)，橫豎鋁合金條的邊緣插入左窗I或右窗5的邊框，第二防護(hù)網(wǎng)6為橫豎鋁合金條組成的方格狀結(jié)構(gòu)，橫豎鋁合金條的邊緣插入紗窗4的邊框。
[0018]再如圖1所示，當(dāng)紗窗4閉合后，其覆蓋在右窗5上，鎖具3與鎖孔對(duì)應(yīng)，將鎖具3的鎖舌用鑰匙控制旋出插入至鎖孔中。此時(shí)，紗窗4和左窗I被鎖在一起，整個(gè)窗戶實(shí)現(xiàn)了全防護(hù)網(wǎng)封閉。
[0019]再如圖2所示，當(dāng)需要開(kāi)窗戶透氣或者清潔衛(wèi)生時(shí)，利用鑰匙打開(kāi)鎖具3，將紗窗4向左推，然后向左推右窗5將其打開(kāi)，然后，再將紗窗4向右推推，當(dāng)鎖具3與鎖孔再次對(duì)應(yīng)時(shí)，即時(shí)紗窗4完全覆蓋了打開(kāi)的右窗5形成的空檔，此時(shí)再次用鑰匙將鎖具3的鎖舌伸入至鎖孔中。此時(shí)，紗窗4和左窗I被鎖在一起，而右窗5和左窗I重疊，整個(gè)窗戶實(shí)現(xiàn)了全防護(hù)網(wǎng)封閉且右窗5打開(kāi)，能夠透氣。
[0020]本實(shí)用新型將鎖具3和鎖孔設(shè)置在較高的位置處，鑰匙可由專人保管，防止小學(xué)生私自拿到鑰匙后將鎖具3打開(kāi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種適用于中小學(xué)教室的窗戶，包括安裝在滑槽中的左窗(I)、右窗(5)和紗窗(4)，其中左窗(I)和右窗(5)均為雙層玻璃結(jié)構(gòu)，其特征在于，在左窗(I)或右窗(5)的雙層玻璃之間設(shè)置有第一防護(hù)網(wǎng)(2)，在紗窗(4)上設(shè)置有第二防護(hù)網(wǎng)(6)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的適用于中小學(xué)教室的窗戶，其特征在于，所述紗窗(4)的邊框上設(shè)置有鎖具(3)，設(shè)置第一防護(hù)網(wǎng)(2)的左窗(I)或右窗(5)的邊框上設(shè)置有與鎖具(3)對(duì)應(yīng)的鎖孔。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的適用于中小學(xué)教室的窗戶，其特征在于，所述鎖具(3)和鎖孔的高度為距離窗子頂部10cm。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的適用于中小學(xué)教室的窗戶，其特征在于，所述第一防護(hù)網(wǎng)(2)為橫豎鋁合金條組成的方格狀結(jié)構(gòu)，橫豎鋁合金條的邊緣插入左窗(I)或右窗(5)的邊框，所述第二防護(hù)網(wǎng)(6)為橫豎鋁合金條組成的方格狀結(jié)構(gòu)，橫豎鋁合金條的邊緣插入紗窗(4)的邊框。
【專利摘要】一種適用于中小學(xué)教室的窗戶，包括安裝在滑槽中的左窗、右窗和紗窗，其中左窗和右窗均為雙層玻璃結(jié)構(gòu)，在左窗或右窗的雙層玻璃之間設(shè)置有第一防護(hù)網(wǎng)，在紗窗上設(shè)置有第二防護(hù)網(wǎng)，本實(shí)用新型兼具美觀、安全、隔音、保暖等效果，并且開(kāi)合方便，不影響清潔工作。
【IPC分類】E06B9/01, E06B9/52, E06B3/66
【公開(kāi)號(hào)】CN204899663
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520637750
【發(fā)明人】寧寶權(quán), 張麗芝, 張龍
【申請(qǐng)人】六盤水師范學(xué)院
【公開(kāi)日】2015年12月23日
【申請(qǐng)日】2015年8月24日