帶有支架的課桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及學(xué)生課桌,尤其涉及用于放置書本的帶有支架的課桌。
【背景技術(shù)】
[0002]課桌一般都是學(xué)生上課學(xué)習(xí)放置書本的重要工具,課桌為學(xué)生的舒適學(xué)習(xí)環(huán)境提供了很多的幫助,可以說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)、寫字甚至讀書都離不開課桌。但是市面上現(xiàn)有的學(xué)生課桌桌面只是普通的板面,沒(méi)有任何裝飾以及為學(xué)生提供硬性方便的設(shè)計(jì)在里面,學(xué)生在上課使用過(guò)程中,只能將書本平放在桌面上,使得學(xué)生不得不低著頭看書寫字,長(zhǎng)時(shí)間下去學(xué)生的眼睛會(huì)近視,而且容易疲憊,學(xué)生的頸椎也有可能受到不好的影響。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種可以傾斜擺放書本的帶有支架的課桌。
[0004]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是:帶有支架的課桌,包括桌板,桌板下方設(shè)置有多個(gè)與桌板相連的桌腿,所述桌板設(shè)置有兩個(gè)朝向桌板下方的通孔,每個(gè)通孔內(nèi)設(shè)置有連接桿,兩個(gè)連接桿之間位于桌板上方設(shè)置有支撐橫桿,支撐橫桿的兩端分別與兩個(gè)連接桿相連,每個(gè)連接桿的下端連接有位于桌板下方的定位桿,定位桿與對(duì)應(yīng)的連接桿之間的夾角為90度至150度,連接桿上套接有可伸入通孔內(nèi)的定位套。
[0005]進(jìn)一步的是:所述定位套的外徑比對(duì)應(yīng)通孔的直徑小1-2_。
[0006]進(jìn)一步的是:所述定位套為娃膠套。
[0007]進(jìn)一步的是:所述定位桿與對(duì)應(yīng)的連接桿之間的夾角為120度。
[0008]進(jìn)一步的是:所述支撐橫桿上套接有硅膠套。
[0009]進(jìn)一步的是:所述桌板上還設(shè)置有用于容納支撐橫桿的凹槽。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果是:由于設(shè)計(jì)了帶有支架的課桌,利用支撐橫桿和連接趕共同形成用于支撐書本的支架在桌面上的上下拉動(dòng),形成一個(gè)傾斜式的支架,書本以及PAD (平板電腦)都可使用這一支架,進(jìn)行傾斜式擺放,學(xué)生實(shí)現(xiàn)輕松課堂學(xué)習(xí)。
【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1為帶有支架的課桌示意圖;
[0012]圖2為帶有支架的課桌的連接桿放置在桌板下方示意圖;
[0013]圖3為帶有支架的課桌拉升在桌板上方的示意圖;
[0014]圖4為桌板俯視圖;
[0015]圖5為圖4中A區(qū)域放大圖;
[0016]圖中標(biāo)記為:桌板1,桌腿2,通孔3,連接桿4,支撐橫桿5,定位桿6,定位套7,凹槽8,第一硅膠套9。
【具體實(shí)施方式】
[0017]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明。
[0018]如圖2所示,本實(shí)用新型所述的帶有支架的課桌,包括桌板1,桌板I下方設(shè)置有多個(gè)與桌板I相連的桌腿2,所述桌板I設(shè)置有兩個(gè)朝向桌板I下方的通孔3,每個(gè)通孔3內(nèi)設(shè)置有連接桿4,兩個(gè)連接桿4之間位于桌板I上方設(shè)置有支撐橫桿5,支撐橫桿5的兩端分別與兩個(gè)連接桿4相連,每個(gè)連接桿4的下端連接有位于桌板I下方的定位桿6,定位桿與對(duì)應(yīng)的連接桿4之間的夾角為90度至150度,連接桿4上套接有可伸入通孔3內(nèi)的定位套7。如圖3所示,連接桿4拉升到桌板I上使用的時(shí)候,定位桿6緊貼在桌板I的下板面起到定位作用,支撐橫桿5和連接趕4共同形成用于支撐書本的支架,而且,當(dāng)書本靠在支撐橫桿5上的時(shí)候,書本的重量的受力可以使得定位桿6向桌板I施力,從而支架不會(huì)輕易滑動(dòng)。定位套7可以使上述支架定位更加穩(wěn)定,不易下滑,當(dāng)定位套7拉伸到桌板I上方時(shí),不會(huì)輕易的滑落到通孔3內(nèi)。
[0019]定位套7的外徑比對(duì)應(yīng)通孔3的直徑小1-2_。如圖3所示,這樣設(shè)計(jì)可以使得定位套7緊貼著通孔3,定位效果更好。
[0020]定位套7為硅膠套。硅膠的防滑能力強(qiáng),可以起到防滑的作用,而且硅膠是無(wú)毒無(wú)味的,在使用的過(guò)程中,不會(huì)引起學(xué)生皮膚的不適。
[0021]桌板I上還設(shè)置有用于容納支撐橫桿5的凹槽8。如圖2所示,當(dāng)不需要使用支架的時(shí)候,為了不妨礙正常的課桌使用,就得將支架收到桌板I底下,凹槽8的巧妙設(shè)計(jì)使得支撐橫桿5可以放置在凹槽8內(nèi),不會(huì)外漏影響課桌的正常使用。凹槽8也可以支撐整個(gè)支架,使其在收在桌板I底下的時(shí)候,不會(huì)將支架滑落到桌板I底下去。而且如圖3所示,可以在支架拉升到桌板I上方的時(shí)候,可以使用定位套7卡在桌板I的凹槽8上,從而不會(huì)造成支撐桿4滑落到通孔3內(nèi)。學(xué)生在使用支架放置書本的時(shí)候,也可以將書本下邊緣放置在凹槽8內(nèi),這樣設(shè)計(jì)書本就可以很穩(wěn)固的卡在凹槽8內(nèi)。
[0022]定位桿7與對(duì)應(yīng)的連接桿4之間的夾角為120度。如圖3所示,將夾角設(shè)置為120度是學(xué)生看書舒服的傾斜度,而且120度的設(shè)計(jì)是凹槽8支撐定位套7支撐效果最好的,這樣的設(shè)計(jì),可以使得學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)輕松愉快,進(jìn)一步的是,這樣看書的方式可以保護(hù)學(xué)生的視力,長(zhǎng)時(shí)間看書的話,也不會(huì)引起學(xué)生頸椎的酸疼。
[0023]如圖1所示,支撐橫桿5上套接有第一硅膠套9。硅膠的防滑能力強(qiáng),可以起到防滑的作用,當(dāng)書本傾斜放置在支撐橫桿5上時(shí),書本在第一硅膠套的作用下,不會(huì)輕易滑落。
[0024]以上所述的具體實(shí)施例,對(duì)本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和有益效果進(jìn)行了進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明,所應(yīng)理解的是,以上所述僅為本實(shí)用新型的具體實(shí)施例而已,并不用于限制本實(shí)用新型,凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi),所做的任何修改、等同替換、改進(jìn)等,均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.帶有支架的課桌,包括桌板,桌板下方設(shè)置有多個(gè)與桌板相連的桌腿,其特征在于:所述桌板設(shè)置有兩個(gè)朝向桌板下方的通孔,每個(gè)通孔內(nèi)設(shè)置有連接桿,兩個(gè)連接桿之間位于桌板上方設(shè)置有支撐橫桿,支撐橫桿的兩端分別與兩個(gè)連接桿相連,每個(gè)連接桿的下端連接有位于桌板下方的定位桿,定位桿與對(duì)應(yīng)的連接桿之間的夾角為90度至150度,連接桿上套接有可伸入通孔內(nèi)的定位套。2.如權(quán)利要求1所述的帶有支架的課桌,其特征在于:所述定位套的外徑比對(duì)應(yīng)通孔的直徑小1-2mm。3.如權(quán)利要求2所述的帶有支架的課桌,其特征在于:所述定位套為硅膠套。4.如權(quán)利要求1所述的帶有支架的課桌,其特征在于:所述定位桿與對(duì)應(yīng)的連接桿之間的夾角為120度。5.如權(quán)利要求1所述的帶有支架的課桌,其特征在于:所述支撐橫桿上套接有硅膠套。6.如權(quán)利要求1所述的帶有支架的課桌,其特征在于:所述桌板上還設(shè)置有用于容納支撐橫桿的凹槽。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了帶有支架的課桌,其包括桌板,桌板下方設(shè)置有多個(gè)與桌板相連的桌腿,所述桌板設(shè)置有兩個(gè)朝向桌板下方的通孔,每個(gè)通孔內(nèi)設(shè)置有連接桿,兩個(gè)連接桿之間位于桌板上方設(shè)置有套接硅膠的支撐橫桿,支撐橫桿的兩端分別與兩個(gè)連接桿相連,每個(gè)連接桿的下端連接有位于桌板下方的定位桿,定位桿與對(duì)應(yīng)的連接桿之間的夾角設(shè)置為120度,連接桿上套接有可伸入通孔內(nèi)設(shè)置為硅膠的定位套。桌板上還設(shè)置有用于容納支撐橫桿的凹槽。利用套有定位套的連接桿在桌板上的上下拉動(dòng),再配合桌板上凹槽的使用,可以形成一個(gè)傾斜式的支架,從而實(shí)現(xiàn)傾斜式擺放書本,學(xué)生就可以實(shí)現(xiàn)輕松的課堂學(xué)習(xí),而且也可以保護(hù)學(xué)生的視力與頸椎。
【IPC分類】A47B41/00, A47B41/06
【公開號(hào)】CN204908527
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520643672
【發(fā)明人】俞高
【申請(qǐng)人】蘇州炘知惠信息科技有限公司
【公開日】2015年12月30日
【申請(qǐng)日】2015年8月25日