一種教師用教學(xué)架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ]本實用新型涉及一種教學(xué)架，具體涉及一種教師用教學(xué)架，屬于教學(xué)物品技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]教師等教育工作者在工作過程中，面臨著教學(xué)物品和學(xué)生作業(yè)等物品太多且紛雜的問題，給教師帶來了很大的管理和存放的問題，提升了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，雖然現(xiàn)有的教師辦公桌可以緩解這一問題，但并不能幫助教師解決對于物品的精確管理和存儲的問題，帶來了很大的使用不便，為此，我們提出一種教師用教學(xué)架。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型要解決的技術(shù)問題克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種教師用教學(xué)架，通過教學(xué)物品顯示器的設(shè)置，教師可將物品信息輸入教學(xué)物品顯示器內(nèi)，能夠便于教師工作者對于教學(xué)物品以及學(xué)生作業(yè)等物品進行精確的管理存放，并便于查詢，降低教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，通過第一放置架、第二放置架和第三放置架的設(shè)置，能夠保證教學(xué)物品的大量擺放，使用經(jīng)濟，移動方便，非常便于使用，可以有效解決【背景技術(shù)】中的問題。
[0004]為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型提供了如下的技術(shù)方案:
[0005]本實用新型提供一種教師用教學(xué)架，包括底座和支撐架，所述支撐架一側(cè)設(shè)有第一放置架、第二放置架和第三放置架，所述支撐架頂部設(shè)有教學(xué)物品顯示器，所述教學(xué)物品顯示器與支撐架固定連接，所述第一放置架內(nèi)部設(shè)有抽屜，所述第二放置架外側(cè)設(shè)有擋板，所述擋板與第二放置架固定連接，所述第二放置架表層設(shè)有物品放置凹槽和作業(yè)放置槽，所述支撐架底部設(shè)有蓄電池，所述教學(xué)物品顯示器通過連接電線與蓄電池連接，所述教學(xué)物品顯示器表層設(shè)有顯示屏，所述教學(xué)物品顯示器底部設(shè)有控制操作盤，所述控制操作盤工作線路與教學(xué)物品顯示器連接。
[0006]作為本實用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述蓄電池設(shè)置在支撐架一側(cè)且與支撐架固定連接。
[0007]作為本實用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述支撐架一側(cè)設(shè)有掛鉤，所述掛鉤與支撐架固定連接。
[0008]作為本實用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述第三放置架頂部設(shè)有物品放置框架，所述物品放置框架與第三放置架固定連接。
[0009]作為本實用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述底座與支撐架固定連接。
[0010]本實用新型所達到的有益效果是:一種教師用教學(xué)架，結(jié)構(gòu)簡單，搬運方便，通過教學(xué)物品顯示器的設(shè)置，教師可通過控制操作盤將物品信息輸入教學(xué)物品顯示器內(nèi)，能夠便于教師工作者對于教學(xué)物品以及學(xué)生作業(yè)等物品進行精確的管理存放，并便于查詢，降低教師的教學(xué)管理負(fù)擔(dān)，通過第一放置架、第二放置架和第三放置架的設(shè)置，能夠保證教學(xué)物品的大量存放，通過放置凹槽的設(shè)置，能夠便于特殊物品的擺放，避免損壞，通過掛鉤的設(shè)置，能夠進一步提升物品放置方式和放置效果，使用經(jīng)濟，非常便于使用。
【附圖說明】
[0011]附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實用新型的實施例一起用于解釋本實用新型，并不構(gòu)成對本實用新型的限制。
[0012]在附圖中:
[0013]圖1是本實用新型實施例所述的一種教師用教學(xué)架整體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖2是本實用新型實施例所述的一種教師用教學(xué)架側(cè)視圖；
[0015]圖3是本實用新型實施例所述的一種教師用教學(xué)架第二放置架結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖4是本實用新型實施例所述的一種教師用教學(xué)架第三放置架結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]圖中標(biāo)號:1、底座;2、支撐架;3、第一放置架;4、第二放置架;5、第三放置架;6、教學(xué)物品顯示器;7、顯示屏;8、控制操作盤;9、蓄電池；10、連接電線；11、物品放置凹槽；12、抽屜；13、物品放置框架;14、擋板;15、作業(yè)放置槽;16、掛鉤。
【具體實施方式】
[0018]以下結(jié)合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實施例僅用于說明和解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0019]實施例:請參閱圖1-4，本實用新型一種教師用教學(xué)架，包括底座1和支撐架2，所述支撐架2—側(cè)設(shè)有第一放置架3、第二放置架4和第三放置架5，所述支撐架2頂部設(shè)有教學(xué)物品顯示器6，所述教學(xué)物品顯示器6與支撐架2固定連接，所述第一放置架3內(nèi)部設(shè)有抽屜12，所述第二放置架4外側(cè)設(shè)有擋板14，所述擋板14與第二放置架4固定連接，所述第二放置架4表層設(shè)有物品放置凹槽11和作業(yè)放置槽15，所述支撐架2底部設(shè)有蓄電池9，所述教學(xué)物品顯示器6通過連接電線10與蓄電池9連接，所述教學(xué)物品顯示器6表層設(shè)有顯示屏7，所述教學(xué)物品顯示器6底部設(shè)有控制操作盤8，所述控制操作盤8工作線路與教學(xué)物品顯示器6連接。
[0020]所述蓄電池9設(shè)置在支撐架2—側(cè)且與支撐架2固定連接，所述支撐架2—側(cè)設(shè)有掛鉤16，所述掛鉤16與支撐架2固定連接，所述第三放置架5頂部設(shè)有物品放置框架13，所述物品放置框架13與第三放置架5固定連接，所述底座1與支撐架2固定連接，蓄電池9的設(shè)置，能夠保證教學(xué)物品顯示器6的正常工作，掛鉤16的設(shè)置，能夠進一步提升物品放置方式和放置效果，物品放置框架13的設(shè)置，能夠便于物品的擺放，教學(xué)物品顯示器6的設(shè)置，教師可通過控制操作盤8將物品信息輸入教學(xué)物品顯示器6內(nèi)，能夠便于教師工作者對于教學(xué)物品以及學(xué)生作業(yè)等物品進行精確的管理存放，并便于查詢，降低教師的教學(xué)管理負(fù)擔(dān)，非常便于使用。
[0021]需要說明的是，本實用新型為一種教師用教學(xué)架，工作時，可將物品置于第一放置架3、第二放置架4和第三放置架5內(nèi)，當(dāng)物品繁多雜亂時，教師可通過控制操作盤8將物品信息輸入教學(xué)物品顯示器6內(nèi)，能夠便于教師工作者對于教學(xué)物品以及學(xué)生作業(yè)等物品進行精確的管理存放，并可通過顯示屏7進行信息查詢，降低教師的教學(xué)管理負(fù)擔(dān)，非常便于使用。
[0022]最后應(yīng)說明的是:以上所述僅為本實用新型的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本實用新型，盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細(xì)的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換。凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種教師用教學(xué)架，包括底座(1)和支撐架(2)，其特征在于，所述支撐架(2)—側(cè)設(shè)有第一放置架(3)、第二放置架(4)和第三放置架(5)，所述支撐架(2)頂部設(shè)有教學(xué)物品顯示器(6)，所述教學(xué)物品顯示器(6)與支撐架(2)固定連接，所述第一放置架(3)內(nèi)部設(shè)有抽屜(12)，所述第二放置架(4)外側(cè)設(shè)有擋板(14)，所述擋板(14)與第二放置架(4)固定連接，所述第二放置架(4)表層設(shè)有物品放置凹槽(11)和作業(yè)放置槽(15)，所述支撐架(2)底部設(shè)有蓄電池(9)，所述教學(xué)物品顯示器(6)通過連接電線(10)與蓄電池(9)連接，所述教學(xué)物品顯示器(6)表層設(shè)有顯示屏(7)，所述教學(xué)物品顯示器(6)底部設(shè)有控制操作盤(8)，所述控制操作盤(8)工作線路與教學(xué)物品顯示器(6)連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教師用教學(xué)架，其特征在于，所述蓄電池(9)設(shè)置在支撐架(2) —側(cè)且與支撐架(2)固定連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教師用教學(xué)架，其特征在于，所述支撐架(2)—側(cè)設(shè)有掛鉤(16)，所述掛鉤(16)與支撐架(2)固定連接。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教師用教學(xué)架，其特征在于，所述第三放置架(5)頂部設(shè)有物品放置框架(13)，所述物品放置框架(13)與第三放置架(5)固定連接。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教師用教學(xué)架，其特征在于，所述底座(1)與支撐架(2)固定連接。
【專利摘要】本實用新型屬于教學(xué)物品技術(shù)領(lǐng)域且公開了一種教師用教學(xué)架，包括底座和支撐架，所述支撐架一側(cè)設(shè)有第一放置架、第二放置架和第三放置架，所述支撐架頂部設(shè)有教學(xué)物品顯示器，所述教學(xué)物品顯示器與支撐架固定連接，所述第一放置架內(nèi)部設(shè)有抽屜，所述第二放置架外側(cè)設(shè)有擋板，所述擋板與第二放置架固定連接，所述第二放置架表層設(shè)有物品放置凹槽和作業(yè)放置槽。本實用新型通過教學(xué)物品顯示器的設(shè)置，能夠便于教師工作者對于教學(xué)物品以及學(xué)生作業(yè)等物品進行精確的管理和存放，并便于查詢，降低教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，通過第一放置架、第二放置架和第三放置架的設(shè)置，能夠保證教學(xué)物品的大量擺放，使用經(jīng)濟，移動方便，非常便于使用。
【IPC分類】A47B81/00
【公開號】CN205053339
【申請?zhí)枴緾N201520848912
【發(fā)明人】黃燦杰, 季虎
【申請人】季虎
【公開日】2016年3月2日
【申請日】2015年10月27日