一種兒童桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型是一種家具，具體涉及一種兒童桌。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)在使用的可再生資源竹材的利用率低，普及不夠廣泛，并且保持傳統(tǒng)制作方式難以滿足不同用戶需求。
[0003]傳統(tǒng)家具一般都是采用紅木，木材的選擇要求頗為嚴(yán)格，上等的木材珍貴，同時成長時間漫長。相對于竹材，其生長快，獲取容易，使用竹材制成的家具廉價，價格普遍能夠讓用戶接受。
[0004]常用的水平桌面的書桌對于兒童看書、寫字完全可以滿足要求，但是有時還需要傾斜桌面的書桌，例如畫圖時?，F(xiàn)有技術(shù)中大部分書桌的桌面要么是水平的，要么是傾斜的，無法進(jìn)行轉(zhuǎn)換，不能滿足用戶使用要求和舒適度。同時買兩種桌子消費過高，又占用空間，普通家庭一般不會做這樣的選擇。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0005]本實用新型針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種可調(diào)整桌面傾斜度的兒童桌。
[0006]本實用新型通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):一種兒童桌，包括第一前腿、第二前腿、第一后腿、第二后腿、桌底面、桌圍、隔板及學(xué)習(xí)面板，其中桌圍設(shè)于桌底面的邊緣，第一前腿、第二前腿、第一后腿、第二后腿分別設(shè)于桌底面前后四個角落位置，隔板設(shè)于桌底面的上面，學(xué)習(xí)面板的后端部的兩側(cè)分別與桌圍及隔板鉸接，桌圍的前側(cè)能支撐學(xué)習(xí)面板，桌圍前側(cè)對學(xué)習(xí)面板的支撐面低于學(xué)習(xí)面板的后端部與桌圍的鉸接部，且學(xué)習(xí)面板的下方設(shè)有能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)面板的傾斜度的調(diào)節(jié)構(gòu)件。
[0007]上述方案中，學(xué)習(xí)面板由于可以繞其鉸接部翻轉(zhuǎn)，通過桌圍的前側(cè)或調(diào)節(jié)構(gòu)件對學(xué)習(xí)面板支撐，使得學(xué)習(xí)面板處于不同傾斜度的位置，一桌多用，增加了桌子的功能，滿足用戶使用要求和習(xí)慣，提高舒適度。
[0008]進(jìn)一步地，上述隔板平行于桌圍的左右側(cè)，隔板把桌底面隔分為兩個區(qū)域，學(xué)習(xí)面板位于其中一個區(qū)域上方，且學(xué)習(xí)面板能蓋住該區(qū)域。兩個區(qū)域可以分別存儲物品。
[0009]進(jìn)一步地，上述調(diào)節(jié)構(gòu)件為轉(zhuǎn)動件，調(diào)節(jié)構(gòu)件的下部分別可旋轉(zhuǎn)地安裝在隔板和桌圍對應(yīng)學(xué)習(xí)面板所在區(qū)域的相對側(cè)壁，調(diào)節(jié)構(gòu)件的上部端面高于桌圍前側(cè)對學(xué)習(xí)面板的支撐面，調(diào)節(jié)構(gòu)件的上部端面能支撐學(xué)習(xí)面板。通過旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)構(gòu)件，可以使得調(diào)節(jié)構(gòu)件的上部端面支撐或離開學(xué)習(xí)面板，達(dá)到調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)面板的傾斜度。
[0010]進(jìn)一步地，上述學(xué)習(xí)面板的正后方還設(shè)有擋書板，擋書板的前端部的兩側(cè)分別與桌圍及隔板鉸接，且桌圍的左右側(cè)還鉸裝有呈U型的調(diào)節(jié)板，調(diào)節(jié)板能支撐擋書板。書籍放在擋書板后，可以通過調(diào)節(jié)U型的調(diào)節(jié)板而改變擋書板的傾斜角度，從而改變書籍的角度，便于用戶翻閱。
[0011]為了實現(xiàn)書籍的固定或分割儲物空間，上述桌底面對應(yīng)學(xué)習(xí)面板未蓋合的區(qū)域設(shè)有儲物擋板，儲物擋板為U型結(jié)構(gòu)。
[0012]為了降低成本及降低生產(chǎn)工藝，上述第一前腿、第二前腿、第一后腿、第二后腿、桌底面、桌圍、隔板、學(xué)習(xí)面板及擋書板的制造材料均為竹材。
[0013]本實用新型的學(xué)習(xí)面板和擋書板的傾斜角度均可以調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)面板能在水平和傾斜的狀態(tài)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，一桌多用，增加了桌子的功能，方便用戶使用，滿足用戶使用要求和習(xí)慣，提高舒適度;調(diào)節(jié)擋書板的傾斜角度可以改變放在其上的書籍的傾斜度，滿足用戶翻閱書籍的最佳體驗。不管是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)面板還是擋書板的傾斜角度，均能方便快速調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)簡單可靠。此外，本實用新型幾乎所有的構(gòu)件采用環(huán)保的竹材，充分利用中國豐富的可再生竹資源，成本低，容易加工制作，結(jié)合竹的豎向受力，以簡單的拼裝方式為特色，將結(jié)構(gòu)簡化到最簡程度，加之一分則多，減之一分則少結(jié)構(gòu)不穩(wěn)。
【附圖說明】
[0014]圖1為本實用新型實施例的兒童桌的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖2為本實用新型實施例的兒童桌另一種狀態(tài)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]圖3為本實用新型實施例的兒童桌的俯視圖。
[0017]圖4為本實用新型實施例的兒童桌的側(cè)視圖。
【具體實施方式】
[0018]下面結(jié)合附圖對本實用新型做進(jìn)一步說明。附圖僅用于示例性說明，不能理解為對本專利的限制。
[0019]為了更簡潔的說明本實施例，附圖或說明中某些本領(lǐng)域技術(shù)人員公知的、但與本創(chuàng)造的主要內(nèi)容不相關(guān)的零部件會有所省略。另外為便于表述，附圖中某些零部件會有省略、放大或縮小，但并不代表實際產(chǎn)品的尺寸或全部結(jié)構(gòu)。
實施例
[0020]本實施例的兒童桌的結(jié)構(gòu)如圖1至4所示，包括第一前腿1、第二前腿2、第一后腿3、第二后腿4、桌底面5、桌圍6、隔板7及學(xué)習(xí)面板10，其中桌圍6設(shè)于桌底面5的邊緣，桌圍6與桌底面5共同構(gòu)成一個上端開口的空腔，第一前腿1、第二前腿2、第一后腿3、第二后腿4分別設(shè)于桌底面5前后四個角落位置，隔板7設(shè)于桌底面5的上面，且隔板7平行于桌圍6的左右偵I隔板7把桌底面5隔分為兩個區(qū)域，所述學(xué)習(xí)面板10位于隔板7左側(cè)方的區(qū)域上方并能蓋住該區(qū)域，學(xué)習(xí)面板10的后端部的兩側(cè)分別與桌圍6的左側(cè)及隔板7鉸接，桌圍6的前側(cè)的頂面能支撐學(xué)習(xí)面板10，桌圍6前側(cè)的頂面低于學(xué)習(xí)面板10的后端部與桌圍6的鉸接部，且學(xué)習(xí)面板10的下方設(shè)有能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)面板10的傾斜度的調(diào)節(jié)構(gòu)件12，例如，通過伸縮或旋轉(zhuǎn)的方式調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)構(gòu)件12的高度，從而調(diào)節(jié)構(gòu)件12支撐學(xué)習(xí)面板10的高度發(fā)生變化，使得學(xué)習(xí)面板10的傾斜度也發(fā)生改變。
[0021]本實施例中，上述調(diào)節(jié)構(gòu)件12的形狀為“7”字型，“7”字型的調(diào)節(jié)構(gòu)件12的下部分別可旋轉(zhuǎn)地安裝在隔板7的左側(cè)壁和桌圍6左側(cè)的內(nèi)側(cè)壁，且位于隔板7和桌圍6左側(cè)的調(diào)節(jié)構(gòu)件12在左右方相互對齊，調(diào)節(jié)構(gòu)件12的上部端面高于桌圍6的前側(cè)的頂面，學(xué)習(xí)面板10下方對應(yīng)的隔板7頂面和桌圍6左側(cè)的頂面為向前下方傾斜的斜面，該斜面的最低處與桌圍6前側(cè)的頂面持平，在“7”字型的調(diào)節(jié)構(gòu)件12轉(zhuǎn)動到正立的位置，調(diào)節(jié)構(gòu)件12的上部端面能支撐學(xué)習(xí)面板10，使得學(xué)習(xí)面板10處于水平狀態(tài)。
[0022]此外，上述學(xué)習(xí)面板10的正后方還設(shè)有擋書板11，擋書板11的前端部的兩側(cè)分別與桌圍6的左側(cè)及隔板7鉸接，且桌圍6的左右側(cè)還鉸裝有呈U型的調(diào)節(jié)板8，U型的調(diào)節(jié)板8的寬度大于桌圍6左右外側(cè)之間的寬度，調(diào)節(jié)板8的兩端分別通過固定構(gòu)件9與桌圍6鉸接，調(diào)節(jié)板8轉(zhuǎn)動到任意角度后，可以利用固定構(gòu)件9進(jìn)行固定調(diào)節(jié)板8的位置，且調(diào)節(jié)板8的橫向部位能支撐擋書板11，如果需要調(diào)節(jié)擋書板11的傾斜度，只需要轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)板8即可實現(xiàn)。
[0023]上述隔板7右側(cè)方的區(qū)域設(shè)有儲物擋板13，儲物擋板13為U型結(jié)構(gòu)，儲物擋板13平放時，可以用來隔開儲物空間；儲物擋板13立放時，可以用于固定豎放的書籍，儲物擋板13的靈活使用，提高桌子的使用功能。
[0024]優(yōu)選地，上述第一前腿1、第二前腿2、第一后腿3、第二后腿4、桌底面5、桌圍6、隔板
7、學(xué)習(xí)面板10及擋書板11均采用竹材制成，不僅環(huán)保，而且也降低兒童桌的生產(chǎn)成本。
[0025]本實施例的兒童桌使用時，把兩個“7”字型的調(diào)節(jié)構(gòu)件12旋轉(zhuǎn)至平放的狀態(tài)，調(diào)節(jié)構(gòu)件12的上部端面與學(xué)習(xí)面板10分離，學(xué)習(xí)面板10的前端部由桌圍6的前側(cè)的頂面支撐，此時學(xué)習(xí)面板10處于傾斜狀態(tài);把“7”字型的調(diào)節(jié)構(gòu)件12旋轉(zhuǎn)至正立的狀態(tài)，調(diào)節(jié)構(gòu)件12的上部端面支撐學(xué)習(xí)面板10，此時學(xué)習(xí)面板10處于水平狀態(tài)，如圖1和4所示。學(xué)習(xí)面板10能在水平和傾斜的狀態(tài)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，一桌多用，增加了桌子的功能，方便用戶使用，滿足用戶使用要求和習(xí)慣，提高舒適度。
[0026]以上所述的本實用新型的實施方式，并不構(gòu)成對本實用新型保護(hù)范圍的限定。任何在本實用新型的精神原則之內(nèi)所作出的修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實用新型的權(quán)利要求保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種兒童桌，其特征在于:包括第一前腿(1)、第二前腿(2)、第一后腿(3)、第二后腿(4)、桌底面(5)、桌圍(6)、隔板(7)及學(xué)習(xí)面板(10)，其中桌圍(6)設(shè)于桌底面(5)的邊緣，第一前腿(1)、第二前腿(2)、第一后腿(3)、第二后腿(4)分別設(shè)于桌底面(5)前后四個角落位置，隔板(7)設(shè)于桌底面(5)的上面，學(xué)習(xí)面板(10)的后端部的兩側(cè)分別與桌圍(6)及隔板(7)鉸接，桌圍(6)的前側(cè)能支撐學(xué)習(xí)面板(10)，桌圍(6)前側(cè)對學(xué)習(xí)面板(10)的支撐面低于學(xué)習(xí)面板(10)的后端部與桌圍(6)的鉸接部，且學(xué)習(xí)面板(10)的下方設(shè)有能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)面板(10 )的傾斜度的調(diào)節(jié)構(gòu)件(12 )。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的兒童桌，其特征在于:所述隔板(7)平行于桌圍(6)的左右側(cè)，隔板(7)把桌底面(5)隔分為兩個區(qū)域，學(xué)習(xí)面板(10)位于其中一個區(qū)域上方，且學(xué)習(xí)面板(10)能蓋住該區(qū)域。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的兒童桌，其特征在于:所述調(diào)節(jié)構(gòu)件(12)為轉(zhuǎn)動件，調(diào)節(jié)構(gòu)件(12)的下部分別可旋轉(zhuǎn)地安裝在隔板(7)和桌圍(6)對應(yīng)學(xué)習(xí)面板(10)所在區(qū)域的相對側(cè)壁，調(diào)節(jié)構(gòu)件(12)的上部端面高于桌圍(6)前側(cè)對學(xué)習(xí)面板(10)的支撐面，調(diào)節(jié)構(gòu)件(12)的上部端面能支撐學(xué)習(xí)面板(10)。4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的兒童桌，其特征在于:所述學(xué)習(xí)面板(10)的正后方還設(shè)有擋書板(11)，擋書板(11)的前端部的兩側(cè)分別與桌圍(6)及隔板(7)鉸接，且桌圍(6)的左右側(cè)還鉸裝有呈U型的調(diào)節(jié)板(8)，調(diào)節(jié)板(8)能支撐擋書板(11)。5.根據(jù)權(quán)利要求2所述的兒童桌，其特征在于:所述桌底面(5)對應(yīng)學(xué)習(xí)面板(10)未蓋合的區(qū)域設(shè)有儲物擋板(13)，儲物擋板(13)為U型結(jié)構(gòu)。6.根據(jù)權(quán)利要求4或5所述的兒童桌，其特征在于:所述第一前腿(1)、第二前腿(2)、第一后腿(3)、第二后腿(4)、桌底面(5)、桌圍(6)、隔板(7)、學(xué)習(xí)面板(10)及擋書板(11)的制造材料均為竹材。
【專利摘要】本實用新型屬于家具領(lǐng)域，具體屬于一種兒童桌，包括四條腿、桌底面、桌圍、隔板及學(xué)習(xí)面板，其中桌圍設(shè)于桌底面的邊緣，四條腿分別設(shè)于桌底面前后四個角落位置，隔板設(shè)于桌底面的上面，學(xué)習(xí)面板的后端部的兩側(cè)分別與桌圍及隔板鉸接，桌圍的前側(cè)能支撐學(xué)習(xí)面板，桌圍前側(cè)對學(xué)習(xí)面板的支撐面低于學(xué)習(xí)面板的后端部與桌圍的鉸接部，且學(xué)習(xí)面板的下方設(shè)有能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)面板的傾斜度的調(diào)節(jié)構(gòu)件。本實用新型的學(xué)習(xí)面板由于可以繞其鉸接部翻轉(zhuǎn)，通過桌圍的前側(cè)或調(diào)節(jié)構(gòu)件對學(xué)習(xí)面板支撐，使得學(xué)習(xí)面板處于不同傾斜度的位置，一桌多用，增加了桌子的功能，滿足用戶使用要求和習(xí)慣，提高舒適度。
【IPC分類】A47D3/00
【公開號】CN205093994
【申請?zhí)枴緾N201520910542
【發(fā)明人】方海, 鐘暢, 陳家偉, 梁建忠, 鄭澤榮, 王明佳, 丁卓桐
【申請人】廣東工業(yè)大學(xué)
【公開日】2016年3月23日
【申請日】2015年11月13日