一種適合于高中生使用的椅子的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及發(fā)電機(jī)定子，具體為一種適合于高中生使用的椅子，屬于汽車零部件技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]高中是高級(jí)中學(xué)(highschool)的簡(jiǎn)稱，我國(guó)中學(xué)分為初級(jí)中學(xué)與高級(jí)中學(xué)，屬于中等教育的范疇。高中是我國(guó)九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上承初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。由上述可知，高中是一個(gè)重要的階段，而且高中所學(xué)科目涉及廣泛，高中生所需要的書籍同樣很多，課桌的儲(chǔ)物箱儲(chǔ)物有限，不能將所有的書籍存放，且一些高中生會(huì)將一些書籍放置在課桌上，占據(jù)課桌的空間，使課桌不能夠供學(xué)生書寫工作。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種適合于高中生使用的椅子，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問(wèn)題。
[0004]本實(shí)用新型的目的是通過(guò)下述技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn):一種適合于高中生使用的椅子，由支架、支腳、連接塊、螺栓、座椅板、連接桿、靠背板以及儲(chǔ)物箱組成，其特征在于:所述支架由兩豎桿與一橫桿組成，且兩豎桿上均設(shè)有限位孔，兩豎桿一端連接兩支腳，支腳兩端設(shè)有防滑套，豎桿、橫桿以及支腳均為焊接連接，所述連接塊上設(shè)有定位孔，且連接塊內(nèi)側(cè)設(shè)有滑槽，所述兩豎桿另一端插入滑槽內(nèi)，通過(guò)螺栓與螺母的配合與兩連接塊連接，所述座椅板固定在兩連接塊上，所述連接桿分別與座椅板、靠背板固定連接，所述儲(chǔ)物箱位于兩連接塊之間。
[0005]優(yōu)選的，所述豎桿的橫截面與滑槽的橫截面相同。
[0006]優(yōu)選的，所述限位孔縱向設(shè)置在豎桿上，所述定位孔縱向設(shè)置在連接塊上，且限位孔半徑與定位孔半徑相同，相鄰兩限位孔之間的距離等于相鄰兩定位孔之間的距離。
[0007]優(yōu)選的，所述儲(chǔ)物箱兩側(cè)縱向設(shè)有若干均勻分布的通孔，限位孔半徑與通孔半徑相同，相鄰兩限位孔之間的距離等于相鄰兩通孔之間的距離。
[0008]本實(shí)用新型的有益效果是:適合于高中生使用的椅子一方面可調(diào)節(jié)座椅的高度，使其適應(yīng)不同身高的學(xué)生，另一方面座椅板下面，即兩連接塊之間可設(shè)置一儲(chǔ)物箱，合理利用空間，可增加課桌的使用空間。
【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2是本實(shí)用新型無(wú)儲(chǔ)物箱的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011 ]圖中:1、支架，2、支腳，3、連接塊，4、螺栓，5、座椅板，6、連接桿，7、靠背板，8、儲(chǔ)物箱，11、豎桿，12、橫桿，13、限位孔，21、防滑套，31、滑槽，32、定位孔，41、螺母。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例，基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0013]如圖1-2所示，一種適合于高中生使用的椅子，由支架1、支腳2、連接塊3、螺栓4、座椅板5、連接桿6、靠背板7以及儲(chǔ)物箱8組成，其特征在于:所述支架1由兩豎桿11與一橫桿12組成，且兩豎桿11上均設(shè)有限位孔13，兩豎桿11 一端連接兩支腳2，支腳2兩端設(shè)有防滑套21，豎桿11、橫桿12以及支腳2均為焊接連接，所述連接塊3上設(shè)有定位孔32，且連接塊3內(nèi)側(cè)設(shè)有滑槽31，所述兩豎桿11另一端插入滑槽31內(nèi)，通過(guò)螺栓4與螺母41的配合與兩連接塊3連接，所述座椅板5固定在兩連接塊3上，所述連接桿6分別與座椅板5、靠背板7固定連接，所述儲(chǔ)物箱8位于兩連接塊3之間，所述豎桿11的橫截面與滑槽31的橫截面相同，所述限位孔13縱向設(shè)置在豎桿11上，所述定位孔32縱向設(shè)置在連接塊3上，且限位孔13半徑與定位孔32半徑相同，相鄰兩限位孔13之間的距離等于相鄰兩定位孔32之間的距離，所述儲(chǔ)物箱8兩側(cè)縱向設(shè)有若干均勻分布的通孔，限位孔13半徑與通孔半徑相同，相鄰兩限位孔13之間的距離等于相鄰兩通孔之間的距離;適合于高中生使用的椅子一方面可調(diào)節(jié)座椅的高度，使其適應(yīng)不同身高的學(xué)生，另一方面座椅板5下面，即兩連接塊3之間可設(shè)置一儲(chǔ)物箱8，合理利用空間，可增加課桌的使用空間。
[0014]對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0015]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種適合于高中生使用的椅子，由支架(1)、支腳(2)、連接塊(3)、螺栓(4)、座椅板(5)、連接桿(6)、靠背板(7)以及儲(chǔ)物箱(8)組成，其特征在于:所述支架(1)由兩豎桿(11)與一橫桿(12)組成，且兩豎桿(11)上均設(shè)有限位孔(13)，兩豎桿(11) 一端連接兩支腳(2)，支腳(2)兩端設(shè)有防滑套(21)，豎桿(11)、橫桿(12)以及支腳(2)均為焊接連接，所述連接塊(3)上設(shè)有定位孔(32)，且連接塊(3)內(nèi)側(cè)設(shè)有滑槽(31)，所述兩豎桿(11)另一端插入滑槽(31)內(nèi)，通過(guò)螺栓(4)與螺母(41)的配合與兩連接塊(3)連接，所述座椅板(5)固定在兩連接塊(3)上，所述連接桿(6)分別與座椅板(5)、靠背板(7)固定連接，所述儲(chǔ)物箱(8)位于兩連接塊(3)之間。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種適合于高中生使用的椅子，其特征在于:所述豎桿(11)的橫截面與滑槽(31)的橫截面相同。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種適合于高中生使用的椅子，其特征在于:所述限位孔(13)縱向設(shè)置在豎桿(11)上，所述定位孔(32)縱向設(shè)置在連接塊(3)上，且限位孔(13)半徑與定位孔(32)半徑相同，相鄰兩限位孔(13)之間的距離等于相鄰兩定位孔(32)之間的距離。4.根據(jù)權(quán)利要求1和3所述的一種適合于高中生使用的椅子，其特征在于:所述儲(chǔ)物箱(8)兩側(cè)縱向設(shè)有若干均勻分布的通孔，限位孔(13)半徑與通孔半徑相同，相鄰兩限位孔(13)之間的距離等于相鄰兩通孔之間的距離。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種適合于高中生使用的椅子，由支架、支腳、連接塊、螺栓、座椅板、連接桿、靠背板以及儲(chǔ)物箱組成，所述支架由兩豎桿與一橫桿組成，且兩豎桿上均設(shè)有限位孔，兩豎桿一端連接兩支腳，支腳兩端設(shè)有防滑套，豎桿、橫桿以及支腳均為焊接連接，所述連接塊上設(shè)有定位孔，且連接塊內(nèi)側(cè)設(shè)有滑槽，所述兩豎桿另一端插入滑槽內(nèi)，通過(guò)螺栓與螺母的配合與兩連接塊連接，所述座椅板固定在兩連接塊上，所述連接桿分別與座椅板、靠背板固定連接，所述儲(chǔ)物箱位于兩連接塊之間；適合于高中生使用的椅子一方面可調(diào)節(jié)座椅的高度，使其適應(yīng)不同身高的學(xué)生，另一方面座椅板下面，即兩連接塊之間可設(shè)置一儲(chǔ)物箱，合理利用空間，可增加課桌的使用空間。
【IPC分類】A47B39/02, A47B39/12
【公開號(hào)】CN205106842
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520941844
【發(fā)明人】王淳宇
【申請(qǐng)人】王淳宇
【公開日】2016年3月30日
【申請(qǐng)日】2015年11月24日