一種新型實(shí)驗(yàn)講臺(tái)的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種新型實(shí)驗(yàn)講臺(tái)，包括桌面、支架A、懸臂A、燈泡、支架B、懸臂B、攝像頭、水龍頭、水池和萬向球；所述桌面上設(shè)有支架A和支架B；所述支架A位于桌面左側(cè)中間部位；所述支架B位于桌面左上方；所述支架A和支架B上端為空心結(jié)構(gòu)；所述懸臂A和懸臂B呈倒“L”狀；所述懸臂A連接有支架A；所述懸臂A和支架A連接處為過渡配合；所述燈泡位于懸臂A的末端；所述懸臂B連接有支架B；所述懸臂B和支架B的連接處為過渡配合；所述懸臂B末端安裝有攝像頭；所述水池位于實(shí)驗(yàn)臺(tái)右邊，水池上裝有水龍頭；所述水龍頭位于水池的右上方；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，同時(shí)能夠大大提高老師的教學(xué)效率以及學(xué)生聽課的積極性。
【專利說明】
一種新型實(shí)驗(yàn)講臺(tái)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001 ]本實(shí)用新型涉及一種實(shí)驗(yàn)教學(xué)用具，具體是一種新型實(shí)驗(yàn)講臺(tái)。
【背景技術(shù)】
[0002]在日常的教學(xué)過程中，很多課程都需要做演示實(shí)驗(yàn)，例如化學(xué)、生物和物理，老師會(huì)在自己的實(shí)驗(yàn)講臺(tái)上操作，學(xué)生觀看，由于有部分學(xué)生離講臺(tái)過遠(yuǎn)以至于看不清楚老師的具體操作細(xì)節(jié)，老師常常會(huì)將學(xué)生叫到講臺(tái)來觀察，但是由于人數(shù)眾多，不能保證每個(gè)學(xué)生都能看到，這使得老師的教學(xué)效率大大降低，長(zhǎng)此下去，也會(huì)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大降低。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種新型實(shí)驗(yàn)講臺(tái)，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:
[0005]—種新型實(shí)驗(yàn)講臺(tái)，包括桌面、支架A、懸臂A、燈泡、支架B、懸臂B、攝像頭、水龍頭、水池和萬向球;所述桌面上設(shè)有支架A和支架B;所述支架A位于桌面左側(cè)中間部位;所述支架B位于桌面左上方;所述支架A和支架B上端為空心結(jié)構(gòu);所述懸臂A和懸臂B呈倒“L”狀;所述懸臂A連接有支架A;所述懸臂A和支架A連接處為過渡配合;所述燈泡位于懸臂A的末端；所述懸臂B連接有支架B;所述懸臂B和支架B的連接處為過渡配合;所述懸臂B末端安裝有攝像頭;所述水池位于實(shí)驗(yàn)臺(tái)右邊，水池上裝有水龍頭;所述水龍頭位于水池的右上方。
[0006]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述燈泡的光強(qiáng)能調(diào)節(jié)。
[0007]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述懸臂A中間設(shè)有萬向球。
[0008]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述懸臂B中間設(shè)有萬向球。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:
[0010]通過攝像頭可將老師在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)具體的操作細(xì)節(jié)，展示在黑板的大屏幕上，使得所有學(xué)生都能看清楚，從而大大提高老師的教學(xué)效率以及學(xué)生聽課的積極性；臺(tái)燈能夠提供足夠的光強(qiáng)，讓畫面更清楚，試驗(yàn)臺(tái)的水池，更加方便老師的洗手和清洗實(shí)驗(yàn)用具。
【附圖說明】
[0011 ]圖1為新型實(shí)驗(yàn)講臺(tái)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖2為新型實(shí)驗(yàn)講臺(tái)中支架和懸臂的連接結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖3為新型實(shí)驗(yàn)講臺(tái)中萬向球的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖中:1-桌面，2-支架A，3-懸臂A，4_燈泡，5_支架B，6-懸臂B，7-攝像頭，8-水龍頭，9_水池，I O-萬向球。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面結(jié)合【具體實(shí)施方式】對(duì)本專利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說明。
[0016]請(qǐng)參閱圖1-3，一種新型實(shí)驗(yàn)講臺(tái)，包括桌面1、支架A2、懸臂A3、燈泡4、支架B5、懸臂B6、攝像頭7、水龍頭8、水池9和萬向球10;所述桌面I上設(shè)有支架A2和支架B5;所述支架A2位于桌面I左側(cè)中間部位;所述支架B5位于桌面I左上方;所述支架A2和支架B5上端為空心結(jié)構(gòu);所述懸臂A3和懸臂B6呈倒“L”狀;所述懸臂A3連接在支架A2;所述懸臂A3和支架A2連接處為過渡配合;所述燈泡4位于懸臂A3的末端;所述懸臂A3中間設(shè)有萬向球10;所述萬向球10能夠使得燈泡4旋轉(zhuǎn)任意角度;所述燈泡4的光強(qiáng)能調(diào)節(jié);所述懸臂B6連接在支架B5;所述懸臂B6和支架B5的連接處為過渡配合;所述懸臂B6末端安裝有攝像頭;所述懸臂B6中間設(shè)有萬向球10;所述萬向球10能夠使得攝像頭7旋轉(zhuǎn)任意角度，當(dāng)老師講解某一具體操作步驟時(shí)，能調(diào)整攝像頭7的角度，使得學(xué)生能夠看清老師操作時(shí)的所有注意點(diǎn);所述水池9位于實(shí)驗(yàn)臺(tái)右邊，水池9上裝有水龍頭8;所述水龍頭8位于水池9的右上方，便于老師洗手和清洗實(shí)驗(yàn)用具。
[0017]上面對(duì)本專利的較佳實(shí)施方式作了詳細(xì)說明，但是本專利并不限于上述實(shí)施方式，在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識(shí)范圍內(nèi)，還能在不脫離本專利宗旨的前提下做出各種變化。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種新型實(shí)驗(yàn)講臺(tái)，包括桌面、支架A、懸臂A、燈泡、支架B、懸臂B、攝像頭、水龍頭、水池和萬向球;其特征在于，所述桌面上設(shè)有支架A和支架B;所述支架A位于桌面左側(cè)中間部位;所述支架B位于桌面左上方;所述支架A和支架B上端為空心結(jié)構(gòu);所述懸臂A和懸臂B呈倒“L”狀;所述懸臂A連接有支架A;所述懸臂A和支架A連接處為過渡配合;所述燈泡位于懸臂A的末端;所述懸臂B連接有支架B;所述懸臂B和支架B的連接處為過渡配合;所述懸臂B末端安裝有攝像頭;所述水池位于實(shí)驗(yàn)臺(tái)右邊，水池上裝有水龍頭;所述水龍頭位于水池的右上方。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的新型實(shí)驗(yàn)講臺(tái)，其特征在于，所述燈泡的光強(qiáng)能調(diào)節(jié)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的新型實(shí)驗(yàn)講臺(tái)，其特征在于，所述懸臂A中間設(shè)有萬向球。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的新型實(shí)驗(yàn)講臺(tái)，其特征在于，所述懸臂B中間設(shè)有萬向球。
【文檔編號(hào)】B01L9/02GK205432685SQ201521117651
【公開日】2016年8月10日
【申請(qǐng)日】2015年12月29日
【發(fā)明人】曹芙鈺
【申請(qǐng)人】曹芙鈺