學(xué)生課桌的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種學(xué)生課桌，屬于教學(xué)器材技術(shù)領(lǐng)域，包括桌腿和桌箱，其結(jié)構(gòu)是該學(xué)生課桌的桌箱的上板面設(shè)置有固定板和上翻板，固定板和上翻板之間采用合頁鉸接；固定板的板面上開設(shè)有橫向視窗，橫向視窗的兩端分別延伸到兩桌箱側(cè)板；左鏈板轉(zhuǎn)軸和右鏈板轉(zhuǎn)軸之間環(huán)繞有鏈板履帶，鏈板履帶設(shè)置在由前銑槽、右銑槽、后銑槽、左銑槽圍成的空間內(nèi)；鏈板履帶的鏈節(jié)設(shè)置為透明鏈板，相鄰的兩個(gè)透明鏈板之間設(shè)置有鉸接翻轉(zhuǎn)節(jié)；其中，鏈板履帶于環(huán)形中心相對(duì)的其中一個(gè)上層透明鏈板和下層透明鏈板的板體上開設(shè)有書本穿插孔。該學(xué)生課桌利用由透明鏈板組成的鏈板履帶可橫向搖滾動(dòng)，透明鏈板可透視形高，方便尋找和取閱書本。
【專利說明】
學(xué)生課桌
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)器材技術(shù)領(lǐng)域，具體地說是一種學(xué)生課桌。
【背景技術(shù)】
[0002]—般的，現(xiàn)有技術(shù)下的學(xué)生課桌的結(jié)構(gòu)太單一，桌箱內(nèi)的擺放雜亂無章，而且學(xué)生取閱課本無趣味性，經(jīng)常隨手一丟塞到桌箱內(nèi)，待再需要時(shí)，則費(fèi)力在桌箱內(nèi)進(jìn)行翻找，取閱不便。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的技術(shù)任務(wù)是解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種學(xué)生課桌。
[0004]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是按以下方式實(shí)現(xiàn)的，該學(xué)生課桌，包括桌腿和桌箱，其結(jié)構(gòu)是該學(xué)生課桌的桌箱的上板面設(shè)置有固定板和上翻板，
[0005]固定板和上翻板之間采用合頁鉸接；
[0006]固定板的板面上開設(shè)有橫向視窗，橫向視窗的兩端分別延伸到兩桌箱側(cè)板；
[0007]橫向視窗的前緣所在的固定板的視窗前切面上開設(shè)有前銑槽；
[0008]橫向視窗的后緣所在的固定板的視窗后切面上開設(shè)有后銑槽；
[0009]橫向視窗的左緣所在的固定板的視窗左切面上開設(shè)有左銑槽；
[0010]橫向視窗的右緣所在的固定板的視窗右切面上開設(shè)有右銑槽；
[0011 ]左銑槽的前后跨度上設(shè)置有左鏈板轉(zhuǎn)軸，
[0012]右銑槽的前后跨度上設(shè)置有右鏈板轉(zhuǎn)軸，
[0013]左鏈板轉(zhuǎn)軸和右鏈板轉(zhuǎn)軸之間環(huán)繞有鏈板履帶，鏈板履帶設(shè)置在由前銑槽、右銑槽、后銑槽、左銑槽圍成的空間內(nèi)；
[0014]鏈板履帶的鏈節(jié)設(shè)置為透明鏈板，
[0015]每一個(gè)透明鏈板的前端延伸到前銑槽內(nèi)，透明鏈板的后端延伸到后銑槽內(nèi)，
[0016]相鄰的兩個(gè)透明鏈板之間設(shè)置有鉸接翻轉(zhuǎn)節(jié)；
[0017]其中，鏈板履帶于環(huán)形中心相對(duì)的其中一個(gè)上層透明鏈板和下層透明鏈板的板體上開設(shè)有書本穿插孔。
[0018]書本穿插孔所在的上層透明鏈板和下層透明鏈板設(shè)置為半透明鏈板。
[0019]本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比所產(chǎn)生的有益效果是:
[0020]該學(xué)生課桌利用由透明鏈板組成的鏈板履帶在橫向視窗上的設(shè)置，使桌箱內(nèi)的課本有意圖的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有規(guī)則排放，排放時(shí)書脊朝上，且與書本穿插孔相對(duì)應(yīng)，無需翻開上翻板即可直接從書本穿插孔中取得所需書本;放入也很簡(jiǎn)單，只需從書本穿插孔中插入到桌箱內(nèi)即可。鏈板履帶可橫向搖滾動(dòng)，透明鏈板可透視形高，方便尋找和取閱書本。如此結(jié)構(gòu)引導(dǎo)書本的擺放有規(guī)章可尋，從而使學(xué)生有規(guī)律的取閱自己的書本，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
[0021]該學(xué)生課桌設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、安全可靠、使用方便、易于維護(hù)，具有很好的推廣使用價(jià)值。
【附圖說明】
[0022]附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0023]附圖2是本實(shí)用新型的局部結(jié)構(gòu)示意圖。
[0024]附圖中的標(biāo)記分別表示:
[0025]1、桌箱，2、固定板，3、上翻板，4、合頁，
[0026]5、橫向視窗，6、桌箱側(cè)板，
[0027]7、視窗前切面，8、前銑槽，9、視窗后切面，10、后銑槽，
[0028]11、視窗左切面，12、左銑槽，13、視窗右切面，14、右銑槽，
[0029 ] 15、左鏈板轉(zhuǎn)軸，16、右鏈板轉(zhuǎn)軸，17、鏈板履帶，18、透明鏈板，
[0030]19、鉸接翻轉(zhuǎn)節(jié)，20、書本穿插孔。
【具體實(shí)施方式】
[0031]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的學(xué)生課桌作以下詳細(xì)說明。
[0032]如附圖所示，本實(shí)用新型的學(xué)生課桌，包括桌腿和桌箱，其結(jié)構(gòu)是該學(xué)生課桌的桌箱I的上板面設(shè)置有固定板2和上翻板3，
[0033]固定板2和上翻板3之間采用合頁4鉸接；
[0034]固定板2的板面上開設(shè)有橫向視窗5，橫向視窗5的兩端分別延伸到兩桌箱側(cè)板6;
[0035]橫向視窗5的前緣所在的固定板的視窗前切面11上開設(shè)有前銑槽12；
[0036]橫向視窗5的后緣所在的固定板的視窗后切面13上開設(shè)有后銑槽14;
[0037]橫向視窗5的左緣所在的固定板的視窗左切面15上開設(shè)有左銑槽16;
[0038]橫向視窗5的右緣所在的固定板的視窗右切面17上開設(shè)有右銑槽18；
[0039]左銑槽12的前后跨度上設(shè)置有左鏈板轉(zhuǎn)軸15，
[0040]右銑槽14的前后跨度上設(shè)置有右鏈板轉(zhuǎn)軸16，
[0041]左鏈板轉(zhuǎn)軸15和右鏈板轉(zhuǎn)軸16之間環(huán)繞有鏈板履帶17，鏈板履帶17設(shè)置在由前銑槽12、右銑槽18、后銑槽14、左銑槽16圍成的空間內(nèi)；
[0042]鏈板履帶17的鏈節(jié)設(shè)置為透明鏈板18，
[0043]每一個(gè)透明鏈板的前端延伸到前銑槽12內(nèi)，透明鏈板的后端延伸到后銑槽14內(nèi)，
[0044]相鄰的兩個(gè)透明鏈板18之間設(shè)置有鉸接翻轉(zhuǎn)節(jié)19;
[0045]其中，鏈板履帶17于環(huán)形中心相對(duì)的其中一個(gè)上層透明鏈板和下層透明鏈板的板體上開設(shè)有書本穿插孔20。
[0046]書本穿插孔20所在的上層透明鏈板和下層透明鏈板設(shè)置為半透明鏈板。用于區(qū)分其他透明鏈板，即半透明的鏈板上才可于桌箱內(nèi)外界之間穿插書本，用來取閱或存放書本。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.學(xué)生課桌，包括桌腿和桌箱，其特征在于該學(xué)生課桌的桌箱的上板面設(shè)置有固定板和上翻板， 固定板和上翻板之間采用合頁鉸接； 固定板的板面上開設(shè)有橫向視窗，橫向視窗的兩端分別延伸到兩桌箱側(cè)板； 橫向視窗的前緣所在的固定板的視窗前切面上開設(shè)有前銑槽； 橫向視窗的后緣所在的固定板的視窗后切面上開設(shè)有后銑槽； 橫向視窗的左緣所在的固定板的視窗左切面上開設(shè)有左銑槽； 橫向視窗的右緣所在的固定板的視窗右切面上開設(shè)有右銑槽； 左銑槽的前后跨度上設(shè)置有左鏈板轉(zhuǎn)軸， 右銑槽的前后跨度上設(shè)置有右鏈板轉(zhuǎn)軸， 左鏈板轉(zhuǎn)軸和右鏈板轉(zhuǎn)軸之間環(huán)繞有鏈板履帶，鏈板履帶設(shè)置在由前銑槽、右銑槽、后銑槽、左銑槽圍成的空間內(nèi)； 鏈板履帶的鏈節(jié)設(shè)置為透明鏈板， 每一個(gè)透明鏈板的前端延伸到前銑槽內(nèi)，透明鏈板的后端延伸到后銑槽內(nèi)， 相鄰的兩個(gè)透明鏈板之間設(shè)置有鉸接翻轉(zhuǎn)節(jié)； 其中，鏈板履帶于環(huán)形中心相對(duì)的其中一個(gè)上層透明鏈板和下層透明鏈板的板體上開設(shè)有書本穿插孔。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生課桌，其特征在于:書本穿插孔所在的上層透明鏈板和下層透明鏈板設(shè)置為半透明鏈板。
【文檔編號(hào)】A47B41/00GK205457113SQ201620092955
【公開日】2016年8月17日
【申請(qǐng)日】2016年2月1日
【發(fā)明人】徐繼奇
【申請(qǐng)人】徐繼奇