一種用于教學(xué)管理的檔案柜的制作方法
【專利摘要】一種用于教學(xué)管理的檔案柜，其包括一個(gè)燈體機(jī)構(gòu)以及一個(gè)檔案柜機(jī)構(gòu)，所述檔案柜機(jī)構(gòu)包括一個(gè)檔案柜以及一個(gè)吸附板，所述吸附板設(shè)置于所述檔案柜，所述燈體機(jī)構(gòu)可拆卸地吸附于所述吸附板，以使所述燈體機(jī)構(gòu)安裝于所述檔案柜機(jī)構(gòu)，從而所述燈體機(jī)構(gòu)為所述檔案柜機(jī)構(gòu)的使用環(huán)境提供照明作用。
【專利說明】
一種用于教學(xué)管理的檔案柜
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種檔案柜，尤其是涉及一種用于教學(xué)管理的檔案柜。【背景技術(shù)】
[0002]與其他任何行業(yè)一樣，教學(xué)的過程也需要管理，尤其是對(duì)學(xué)生檔案或者教師檔案進(jìn)行管理，是保證教學(xué)秩序的關(guān)鍵?，F(xiàn)在，檔案管理人員會(huì)使用檔案柜對(duì)學(xué)生檔案或者教師檔案進(jìn)行管理，但是現(xiàn)在的檔案柜僅僅是一個(gè)柜體，如果管理檔案人員需要將存儲(chǔ)在檔案柜內(nèi)的檔案拿出來進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改的話，還需要將從檔案柜的位置移動(dòng)到辦公桌的位置， 這個(gè)過程十分的麻煩，影響管理效率，更為重要的是，如果檔案是夾在一個(gè)文件夾內(nèi)呈散開狀態(tài)的話，在這個(gè)移動(dòng)的過程中可能會(huì)不小心散開，以至于造成檔案的混亂。因此，本實(shí)用新型提供一種用于教學(xué)管理的檔案柜，以滿足檔案管理人員的使用需要?！緦?shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種用于教學(xué)管理的檔案柜。
[0004]為了解決上述問題，本實(shí)用新型提供的技術(shù)方案是:一種用于教學(xué)管理的檔案柜， 其中所述用于教學(xué)管理的檔案柜包括:
[0005]—個(gè)燈體機(jī)構(gòu)，其中所述燈體機(jī)構(gòu)包括一個(gè)殼體、一個(gè)發(fā)光體、一個(gè)電池元件以及一個(gè)吸附元件，所述殼體具有一個(gè)燈體通道以及一個(gè)側(cè)部開口的安裝腔，所述安裝腔連通于所述燈體通道，所述發(fā)光體包括一個(gè)發(fā)光元件以及一個(gè)電路板元件，所述發(fā)光元件貼裝于所述電路板元件，所述電路板元件、所述電池元件和所述吸附元件相互重疊地安裝于所述安裝腔，以使所述發(fā)光元件從所述燈體通道延伸出，其中所述電路板元件電連接于所述電池元件，所述吸附元件封閉所述安裝腔的開口；以及
[0006]—個(gè)檔案柜機(jī)構(gòu)，所述檔案柜機(jī)構(gòu)包括一個(gè)吸附板以及一個(gè)檔案柜，所述檔案柜進(jìn)一步包括一個(gè)左側(cè)立板、一個(gè)右側(cè)上立板、一個(gè)右側(cè)下立板、一個(gè)上板、一個(gè)下板、一個(gè)橫向隔板、一個(gè)桌板以及一個(gè)支撐組件，其中所述橫向隔板的一個(gè)端部設(shè)置于所述左側(cè)立板的中部，所述右側(cè)上立板和所述右側(cè)下立板分別相對(duì)應(yīng)地設(shè)置于所述橫向隔板的中部位置的上側(cè)和下側(cè)，所述上板的兩端分別延伸以連接于所述左側(cè)立板的上部和所述右側(cè)上立板的上部，所述下板的兩端分別延伸以連接于所述左側(cè)立板的下部和所述右側(cè)下立板的下部，以在所述左側(cè)立板、所述右側(cè)上立板、所述上板和所述橫向隔板之間形成一個(gè)第一容納空間，在所述左側(cè)立板、所述右側(cè)下立板、所述下板和所述橫向隔板之間形成一個(gè)第二容納空間，其中所述支撐組件軸連接于所述右側(cè)下立板，所述桌板軸連接于所述橫向隔板的一個(gè)端部，以使所述支撐組件得以支撐所述桌板，從而使所述桌板的上表面和所述橫向隔板的上表面共面，其中所述吸附板重疊地設(shè)置于所述右側(cè)上立板，所述燈體機(jī)構(gòu)的所述吸附元件可拆卸地吸附于所述檔案柜機(jī)構(gòu)的所述吸附板，以使所述發(fā)光元件產(chǎn)生的光線照射在所述桌板的上表面。
[0007]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于教學(xué)管理的檔案柜的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述支撐組件包括一個(gè)第一支撐部、一個(gè)第二支撐部以及一個(gè)連接部，所述第一支撐部軸連接于所述右側(cè)下立板，所述第二支撐部垂直地設(shè)置于所述第一支撐部的上部，所述連接部?jī)A斜地延伸以使所述連接部的兩端分別連接于所述第一支撐部和所述第二支撐部，其中所述第二支撐部得以支撐所述桌板。
[0008]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于教學(xué)管理的檔案柜的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述檔案柜包括一個(gè)后板，其中所述后板分別設(shè)置于所述左側(cè)立板、所述右側(cè)上立板、所述右側(cè)下立板、所述上板、所述下板和所述橫向隔板。
[0009]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于教學(xué)管理的檔案柜的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述檔案柜包括兩個(gè)上門板以及兩個(gè)下門板，其中各個(gè)所述上門板分別軸連接于所述左側(cè)立板的上部和所述右側(cè)上立板，以使各個(gè)所述上門板得以封閉所述第一容納空間的開口，各個(gè)所述下門板分別軸連接于所述左側(cè)立板的下部和所述右側(cè)下立板，以使各個(gè)所述下門板得以封閉所述第二容納空間的開口。
[0010]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于教學(xué)管理的檔案柜的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述檔案柜包括四個(gè)操作元件，其中各個(gè)所述操作元件分別設(shè)置于各個(gè)所述上門板和各個(gè)所述下門板的自由偵U。
[0011]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于教學(xué)管理的檔案柜的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述發(fā)光元件是LED發(fā)光元件。
[0012]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于教學(xué)管理的檔案柜的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述吸附元件和所述吸附板是相互作用的磁性元件。
[0013]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于教學(xué)管理的檔案柜的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述電池元件是紐扣電池。
[0014]本實(shí)用新型具有的優(yōu)點(diǎn)和有益效果是:[〇〇15]本實(shí)用新型的優(yōu)勢(shì)是提供一種用于教學(xué)管理的檔案柜，其中所述用于教學(xué)管理的檔案柜包括一個(gè)燈體機(jī)構(gòu)以及一個(gè)檔案柜機(jī)構(gòu)，所述檔案柜機(jī)構(gòu)包括一個(gè)檔案柜以及一個(gè)吸附板，所述吸附板設(shè)置于所述檔案柜，所述燈體機(jī)構(gòu)可拆卸地吸附于所述吸附板，以使所述燈體機(jī)構(gòu)安裝于所述檔案柜機(jī)構(gòu)，從而所述燈體機(jī)構(gòu)為所述檔案柜機(jī)構(gòu)的使用環(huán)境提供照明作用。
[0016]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)是提供一種用于教學(xué)管理的檔案柜，其中所述燈體機(jī)構(gòu)安裝于所述檔案柜機(jī)構(gòu)的位置(例如水平位置和高度位置)能夠根據(jù)不同的使用需要方便地進(jìn)行調(diào)整，從而有利于所述用于教學(xué)管理的檔案柜的使用。
[0017]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)是提供一種用于教學(xué)管理的檔案柜，其中所述用于教學(xué)管理的檔案柜各部分結(jié)構(gòu)涉及合理，布局科學(xué)，因此，所述用于教學(xué)管理的檔案柜的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和監(jiān)控，從而，可以提高所述用于教學(xué)管理的檔案柜的性價(jià)比。
[0018]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種用于教學(xué)管理的檔案柜，其中所述用于教學(xué)管理的檔案柜沒有涉及到復(fù)雜的工藝和精密的構(gòu)件，而且所述用于教學(xué)管理的檔案柜的原材料來源廣泛且低價(jià)，能夠有效地滿足市場(chǎng)的需求，因此，所述用于教學(xué)管理的檔案柜具有良好的市場(chǎng)前景和空間。
[0019]本實(shí)用新型的其他目的、優(yōu)勢(shì)和特征將在下述的【具體實(shí)施方式】、【附圖說明】以及權(quán)利要求書中提及的技術(shù)特征及其組合得到進(jìn)一步的揭露和闡述。【附圖說明】
[0020]圖1是根據(jù)本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施方式的用于教學(xué)管理的檔案柜的一個(gè)立體示意圖。
[0021]圖2是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的用于教學(xué)管理的檔案柜的另一個(gè)立體示意圖。[〇〇22]圖3是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的用于教學(xué)管理的檔案柜的一個(gè)使用狀態(tài)的示意圖。[〇〇23]圖4是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的用于教學(xué)管理的檔案柜的剖視示意圖。
[0024]圖5是圖4的局部位置的放大示意圖。【具體實(shí)施方式】
[0025]以下描述用于揭露本實(shí)用新型以使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)本實(shí)用新型。以下描述中的優(yōu)選實(shí)施例只作為舉例，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以想到其他顯而易見的變型。在以下描述中界定的本實(shí)用新型的基本原理可以應(yīng)用于其他實(shí)施方案、變形方案、改進(jìn)方案、等同方案以及沒有背離本實(shí)用新型的精神和范圍的其他技術(shù)方案。
[0026]如圖1至圖5所示是根據(jù)本實(shí)用新型的精神所提供的一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例，其中在本實(shí)用新型的這個(gè)實(shí)施例中，本實(shí)用新型提供一種用于教學(xué)管理的檔案柜，其中所述用于教學(xué)管理的檔案柜包括一個(gè)檔案柜機(jī)構(gòu)10以及一個(gè)燈體機(jī)構(gòu)20,其中所述燈體機(jī)構(gòu)20可拆卸的安裝于所述檔案柜機(jī)構(gòu)10,以使所述燈體機(jī)構(gòu)20能夠?yàn)樗鰴n案柜機(jī)構(gòu)10的使用環(huán)境提供照明。值得一提的是，所述燈體機(jī)構(gòu)20安裝于所述檔案柜機(jī)構(gòu)10的位置(例如水平位置或者高度位置)都可以根據(jù)具體的使用需要來調(diào)整。
[0027]所述檔案柜機(jī)構(gòu)10包括一個(gè)檔案柜11以及一個(gè)吸附板12,所述吸附板12設(shè)置于所述檔案柜11。所述燈體機(jī)構(gòu)20包括所述燈體機(jī)構(gòu)包括一個(gè)殼體21、一個(gè)發(fā)光體22、一個(gè)電池元件23以及一個(gè)吸附元件24,所述殼體21具有一個(gè)燈體通道211以及一個(gè)側(cè)部開口的安裝腔212,所述安裝腔212連通于所述燈體通道211，所述發(fā)光體22包括一個(gè)發(fā)光元件221以及一個(gè)電路板元件222,所述發(fā)光元件221貼裝于所述電路板元件222,所述電路板元件222、所述電池元件23和所述吸附元件24相互重疊地安裝于所述安裝腔212,以使所述發(fā)光元件221 從所述燈體通道211延伸出，其中所述電路板元件222電連接于所述電池元件23,所述吸附元件24封閉所述安裝腔212的開口。所述吸附元件24能夠吸附于所述吸附板12。值得一提的是，所述吸附元件24和所述吸附板12是相互作用的磁性元件。所述發(fā)光元件221是LED發(fā)光元件。所述電池元件23是紐扣電池。[〇〇28] 所述檔案柜11包括一個(gè)左側(cè)立板111、一個(gè)右側(cè)上立板112、一個(gè)右側(cè)下立板113、 一個(gè)上板114、一個(gè)下板115、一個(gè)橫向隔板116、一個(gè)桌板117以及一個(gè)支撐組件118。
[0029]所述橫向隔板116的一個(gè)端部設(shè)置于所述左側(cè)立板111的中部，所述右側(cè)上立板 112和所述右側(cè)下立板113分別相對(duì)應(yīng)地設(shè)置于所述橫向隔板116的中部位置的上側(cè)和下偵L所述上板114的兩端分別延伸以連接于所述左側(cè)立板111的上部和所述右側(cè)上立板112 的上部，所述下板115的兩端分別延伸以連接于所述左側(cè)立板111的下部和所述右側(cè)下立板113的下部，以在所述左側(cè)立板111、所述右側(cè)上立板112、所述上板114和所述橫向隔板116 之間形成一個(gè)第一容納空間101，在所述左側(cè)立板111、所述右側(cè)下立板113、所述下板115和所述橫向隔板116之間形成一個(gè)第二容納空間102。所述第一容納空間101和所述第二容納空間102供檔案管理人員存儲(chǔ)學(xué)生或者教師的檔案。所述支撐組件118軸連接于所述右側(cè)下立板113,所述桌板117軸連接于所述橫向隔板116的一個(gè)端部，以使所述支撐組件118得以支撐所述桌板117,從而使所述桌板117的上表面和所述橫向隔板116的上表面共面，其中所述吸附板12重疊地設(shè)置于所述右側(cè)上立板112,所述發(fā)光元件221產(chǎn)生的光線照射在所述桌板的上表面。
[0030]如圖2,所述支撐組件118包括一個(gè)第一支撐部1181、一個(gè)第二支撐部1182以及一個(gè)連接部1183,所述第一支撐部1181軸連接于所述右側(cè)下立板113,所述第二支撐部1182垂直地設(shè)置于所述第一支撐部1181的上部，所述連接部1183傾斜地延伸以使所述連接部 1183的兩端分別連接于所述第一支撐部1181和所述第二支撐部1182,其中所述第二支撐部 1182得以支撐所述桌板117。
[0031]如圖4,所述檔案柜11包括一個(gè)后板119,其中所述后板119分別設(shè)置于所述左側(cè)立板111、所述右側(cè)上立板112、所述右側(cè)下立板113、所述上板114、所述下板115和所述橫向隔板 116〇
[0032]進(jìn)一步地，所述檔案柜11包括兩個(gè)上門板103以及兩個(gè)下門板104,其中各個(gè)所述上門板103分別軸連接于所述左側(cè)立板111的上部和所述右側(cè)上立板112,以使各個(gè)所述上門板103得以封閉所述第一容納空間101的開口，各個(gè)所述下門板104分別軸連接于所述左側(cè)立板111的下部和所述右側(cè)下立板113,以使各個(gè)所述下門板104得以封閉所述第二容納空間102的開口。所述檔案柜11包括四個(gè)操作元件105,其中各個(gè)所述操作元件105分別設(shè)置于各個(gè)所述上門板103和各個(gè)所述下門板104的自由側(cè)，以通過各個(gè)所述操作元件105操作所述上門板103和所述下門板104。
[0033]本領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)理解，上述描述及附圖中所示的本實(shí)用新型的實(shí)施例只作為舉例而并不限制本實(shí)用新型。本實(shí)用新型的目的已經(jīng)完整并有效地實(shí)現(xiàn)。本實(shí)用新型的功能及結(jié)構(gòu)原理已在實(shí)施例中展示和說明，在沒有背離所述原理下，本實(shí)用新型的實(shí)施方式可以有任何變形或修改。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于教學(xué)管理的檔案柜，其特征在于，包括:一個(gè)燈體機(jī)構(gòu)，其中所述燈體機(jī)構(gòu)包括一個(gè)殼體、一個(gè)發(fā)光體、一個(gè)電池元件以及一個(gè) 吸附元件，所述殼體具有一個(gè)燈體通道以及一個(gè)側(cè)部開口的安裝腔，所述安裝腔連通于所 述燈體通道，所述發(fā)光體包括一個(gè)發(fā)光元件以及一個(gè)電路板元件，所述發(fā)光元件貼裝于所 述電路板元件，所述電路板元件、所述電池元件和所述吸附元件相互重疊地安裝于所述安 裝腔，以使所述發(fā)光元件從所述燈體通道延伸出，其中所述電路板元件電連接于所述電池 元件，所述吸附元件封閉所述安裝腔的開口；以及一個(gè)檔案柜機(jī)構(gòu)，所述檔案柜機(jī)構(gòu)包括一個(gè)吸附板以及一個(gè)檔案柜，所述檔案柜進(jìn)一 步包括一個(gè)左側(cè)立板、一個(gè)右側(cè)上立板、一個(gè)右側(cè)下立板、一個(gè)上板、一個(gè)下板、一個(gè)橫向隔 板、一個(gè)桌板以及一個(gè)支撐組件，其中所述橫向隔板的一個(gè)端部設(shè)置于所述左側(cè)立板的中 部，所述右側(cè)上立板和所述右側(cè)下立板分別相對(duì)應(yīng)地設(shè)置于所述橫向隔板的中部位置的上 側(cè)和下側(cè)，所述上板的兩端分別延伸以連接于所述左側(cè)立板的上部和所述右側(cè)上立板的上 部，所述下板的兩端分別延伸以連接于所述左側(cè)立板的下部和所述右側(cè)下立板的下部，以 在所述左側(cè)立板、所述右側(cè)上立板、所述上板和所述橫向隔板之間形成一個(gè)第一容納空間， 在所述左側(cè)立板、所述右側(cè)下立板、所述下板和所述橫向隔板之間形成一個(gè)第二容納空間， 其中所述支撐組件軸連接于所述右側(cè)下立板，所述桌板軸連接于所述橫向隔板的一個(gè)端 部，以使所述支撐組件得以支撐所述桌板，從而使所述桌板的上表面和所述橫向隔板的上 表面共面，其中所述吸附板重疊地設(shè)置于所述右側(cè)上立板，所述燈體機(jī)構(gòu)的所述吸附元件 可拆卸地吸附于所述檔案柜機(jī)構(gòu)的所述吸附板，以使所述發(fā)光元件產(chǎn)生的光線照射在所述 桌板的上表面。2.如權(quán)利要求1所述的用于教學(xué)管理的檔案柜，其特征在于，所述支撐組件包括一個(gè)第 一支撐部、一個(gè)第二支撐部以及一個(gè)連接部，所述第一支撐部軸連接于所述右側(cè)下立板，所 述第二支撐部垂直地設(shè)置于所述第一支撐部的上部，所述連接部?jī)A斜地延伸以使所述連接 部的兩端分別連接于所述第一支撐部和所述第二支撐部，其中所述第二支撐部得以支撐所 述桌板。3.如權(quán)利要求1或2所述的用于教學(xué)管理的檔案柜，其特征在于，所述檔案柜包括一個(gè) 后板，其中所述后板分別設(shè)置于所述左側(cè)立板、所述右側(cè)上立板、所述右側(cè)下立板、所述上 板、所述下板和所述橫向隔板。4.如權(quán)利要求3所述的用于教學(xué)管理的檔案柜，其特征在于，所述檔案柜包括兩個(gè)上門 板以及兩個(gè)下門板，其中各個(gè)所述上門板分別軸連接于所述左側(cè)立板的上部和所述右側(cè)上 立板，以使各個(gè)所述上門板得以封閉所述第一容納空間的開口，各個(gè)所述下門板分別軸連 接于所述左側(cè)立板的下部和所述右側(cè)下立板，以使各個(gè)所述下門板得以封閉所述第二容納 空間的開口。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的用于教學(xué)管理的檔案柜，其特征在于，所述檔案柜包括四個(gè)操 作元件，其中各個(gè)所述操作元件分別設(shè)置于各個(gè)所述上門板和各個(gè)所述下門板的自由側(cè)。6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的用于教學(xué)管理的檔案柜，其特征在于，所述發(fā)光元件是LED發(fā) 光元件。7.根據(jù)權(quán)利要求5所述的用于教學(xué)管理的檔案柜，其特征在于，所述吸附元件和所述吸 附板是相互作用的磁性元件。8.根據(jù)權(quán)利要求5所述的用于教學(xué)管理的檔案柜，其特征在于，所述電池元件是紐扣電 池。
【文檔編號(hào)】F21V33/00GK205597511SQ201620183590
【公開日】2016年9月28日
【申請(qǐng)日】2016年3月10日
【發(fā)明人】李星
【申請(qǐng)人】李星