一種可選應(yīng)用長度的書立的制作方法
【專利摘要】本實用新型的可選應(yīng)用長度的書立，包括底板，立箱，一塊以上拼接板。底板與立箱相連并呈90°角；立箱分為第一、第二立箱；立箱下部分為抽屜空間，上部分分為第一儲物腔和第二儲物腔，第一儲物腔內(nèi)裝有底座，旋轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動連接在底座上，旋轉(zhuǎn)軸可取下，一圓柱體套在旋轉(zhuǎn)軸上并與旋轉(zhuǎn)軸固定連接，旋轉(zhuǎn)軸高度伸出立箱，形成旋轉(zhuǎn)扭，第一儲物腔的至少一個側(cè)面為透明材質(zhì)。與現(xiàn)有技術(shù)相比：拼接板的設(shè)計，能夠?qū)崿F(xiàn)書立應(yīng)用長度的任意調(diào)節(jié)，更能方便使用，同時，拼接板與底板的連接，能有效提高書立的穩(wěn)定性；書立中設(shè)置帶有旋轉(zhuǎn)軸的圓柱體，在圓柱體上貼上內(nèi)容，可以做備忘錄，也可使學(xué)生課表及循環(huán)使用的內(nèi)容呈現(xiàn)在眼前。
【專利說明】
_種可選應(yīng)用長度的書立
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型涉及辦公用具領(lǐng)域，特別是一種可選應(yīng)用長度的書立。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，書立在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中是不可或缺的用具，廣泛用于辦公桌及學(xué)生書桌上，整齊的書籍，給學(xué)生良好的的學(xué)習(xí)環(huán)境。
[0003]在市場上，書立的功能除了整理書籍之外，添加了很多其他用途，但是缺乏能幫助學(xué)生更換課表或是提供其他循環(huán)提示內(nèi)容的書立;書立的平板的距離更是決定了書立的應(yīng)用長度和穩(wěn)固程度。中國專利文獻(xiàn)CN201220010034公開了一種書立，其特征是，包括第一立板、第二立板、第一底板、第二底板和擴(kuò)展底板;所述第一底板一端與第一立板底端連接，另一端與擴(kuò)展底板抽拉式連接;所述第二底板一端與第二立板底端連接，另一端與擴(kuò)展底板抽拉式連接。采用上述結(jié)構(gòu)后，通過推拉第一底板和第三底板可以調(diào)整書立的寬度，雖然可以調(diào)節(jié)書立的寬度即應(yīng)用長度，但是第一底板和第二底板及擴(kuò)展底板的長度決定了整個書立可以應(yīng)用的長度，若是長度不夠，只能更換更長的拓展底板或者更換適合需要的書立，對材料造成了浪費(fèi);學(xué)生上課需要按照課表，自己學(xué)習(xí)也是有計劃的，書立是必不可少的學(xué)習(xí)工具，將書立與課表，計劃表結(jié)合在一起，時刻提醒學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，達(dá)到了一物多用的目的。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型目的是提供一種隨意增加應(yīng)用長度，保證書立的穩(wěn)定性及裝有提示窗的書立。
[0005]為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)的:
[0006]本實用新型的可選應(yīng)用長度的書立，包括底板，立箱，一塊以上拼接板。
[0007]所述的底板與立箱相連并呈90°角;所述的立箱分為第一立箱和第二立箱;立箱的下部分為抽屜空間，上部分分為第一儲物腔和第二儲物腔，所述的第一儲物腔內(nèi)裝有底座，旋轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動連接在底座上，旋轉(zhuǎn)軸可取下，一圓柱體套在旋轉(zhuǎn)軸上并與旋轉(zhuǎn)軸固定連接，旋轉(zhuǎn)軸高度伸出立箱，形成旋轉(zhuǎn)扭，第一儲物腔的至少一個側(cè)面為透明材質(zhì)，形成提示窗;且第一儲物腔和第二儲物腔的頂端板與立箱為活動連接，可取下；
[0008]進(jìn)一步的，所述的旋轉(zhuǎn)軸上裝電機(jī)，實現(xiàn)旋轉(zhuǎn)軸的自動旋轉(zhuǎn)；
[0009]進(jìn)一步的，所述的第一儲物腔的朝向?qū)W習(xí)者的側(cè)面為透明材質(zhì)。
[0010]本實用新型的有益效果是:
[0011](I)拼接板的設(shè)計，能夠?qū)崿F(xiàn)書立應(yīng)用長度的任意調(diào)節(jié)，更能方便使用，同時，拼接板與底板的連接，能有效提高書立的穩(wěn)定性；
[0012](2)書立中設(shè)置帶有旋轉(zhuǎn)軸的圓柱體，在圓柱體上貼上內(nèi)容，可以做備忘錄使用，也可使學(xué)生課表及循環(huán)使用的內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生更好的安排學(xué)習(xí)時間，或者工作人員更好的安排工作時間。
【附圖說明】
[0013]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖中:1、立箱;2、第一儲物箱;3、第二儲物箱;4、抽屜空間；5、拼接板;6、底板。
【具體實施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖與【具體實施方式】對本實用新型作進(jìn)一步詳細(xì)描述:
[0016]參見附圖1，本實用新型的可選應(yīng)用長度的書立，包括底板6，立箱I，拼接板5。所述的底板I與立箱I相連并呈90°角;所述的立箱I分為第一立箱和第二立箱;立箱I的下部分為抽屜空間4，可用來做筆盒或者儲存其他物品，上部分分為第一儲物腔2和第二儲物腔3，所述的第一儲物腔2內(nèi)裝有底座，旋轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動連接在底座上，旋轉(zhuǎn)軸可取下，一圓柱體套在旋轉(zhuǎn)軸上并與旋轉(zhuǎn)軸固定連接，旋轉(zhuǎn)軸高度伸出立箱，形成旋轉(zhuǎn)扭;且第一儲物腔2和第二儲物腔3的頂端板與立箱I為活動連接，可取下;將課表或者計劃寫在紙條上，貼在圓柱體上，通過旋轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，顯示課表內(nèi)容，及將旋轉(zhuǎn)軸取下，將文字內(nèi)容更換。也可通過旋轉(zhuǎn)軸上裝電機(jī)，實現(xiàn)旋轉(zhuǎn)軸的自動旋轉(zhuǎn)，例如課表是重復(fù)的，可以循環(huán)顯示，第一儲物腔2的朝向?qū)W習(xí)者的側(cè)面為透明材質(zhì)，形成提示窗，方便觀看;第二儲物腔3可用來盛裝單張試卷等加入到書立中難找的紙張。
[0017]將拼接板5按照需要的書立使用長度進(jìn)行拼接，底板6與拼接板5的連接，有效的增加了書立的穩(wěn)定性。
[0018]綜上所述，上述實施方式并非是本實用新型的限制性實施方式，凡本領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實用新型的實質(zhì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的修飾或者等效變形，均在本實用新型的技術(shù)范疇。
【主權(quán)項】
1.一種可選應(yīng)用長度的書立，其特征在于:包括底板，立箱，一塊以上拼接板;所述的底板與立箱相連并呈90°角；所述的立箱分為第一立箱和第二立箱；立箱的下部分為抽屜空間，上部分分為第一儲物腔和第二儲物腔，所述的第一儲物腔內(nèi)裝有底座，旋轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動連接在底座上，旋轉(zhuǎn)軸可取下，一圓柱體套在旋轉(zhuǎn)軸上并與旋轉(zhuǎn)軸固定連接，旋轉(zhuǎn)軸高度伸出立箱，形成旋轉(zhuǎn)扭，第一儲物腔的至少一個側(cè)面為透明材質(zhì);且第一儲物腔和第二儲物腔的頂端板與立箱為活動連接，可取下。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可選應(yīng)用長度的書立，其特征在于:所述的旋轉(zhuǎn)軸上裝電機(jī)，實現(xiàn)旋轉(zhuǎn)軸的自動旋轉(zhuǎn)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可選應(yīng)用長度的書立，其特征在于:所述的第一儲物腔的朝向?qū)W習(xí)者的側(cè)面為透明材質(zhì)。
【文檔編號】A47B65/00GK205658617SQ201620423368
【公開日】2016年10月26日
【申請日】2016年4月28日
【發(fā)明人】韓宇萍
【申請人】韓宇萍