專利名稱：中學勞動技能綜合操作臺的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種中學勞動技能教育綜合操作臺，該實驗臺是根據(jù)中學勞動技術課程需要而設計的。該臺為組合封閉式設計。每臺可供6人操作，手工工藝有鉗工、木工、烹飪、電工、電子縫紉等六大功能。充分考慮教學的方便、合理、牢固實用、美觀安全等問題?；瑒邮脚_面板的設計，增加其操作面積。全敞滑開式工具箱的設計，使工具的取放更方便。
本實用新型的目的在于對中學生進行專業(yè)技術教育，在提高他們動手能力的基礎上，培養(yǎng)熱愛勞動的情感，了解勞動與生活以及社會發(fā)展的關系，所以勞技教育并不局限于在勞技教室內進行。
設計操作臺考慮到盡可能多的功能，力求有更多的靈活性，以便能在更適合的場合中進行教學。如金工學、木工學專項、園藝學專項等就可以將所配備的工具方便地拿出勞技室移到教室或室外進行教學。
本實用新型是由這樣實現(xiàn)的中學勞動技能綜合操作臺是由一個臺面與四個底柜組成，左右兩端為固定柜臺，中間兩個為活動柜臺，兩個活動柜臺中，一個活動柜為放置縫紉機，另一個活動柜為放置煤氣罐及烹飪全套工具，工作時拉出，工作完畢推回原處。
本實用新型的附圖如下


圖1為中學勞動技能綜合操作臺正向立體視圖圖2為中學勞動技能綜合操作臺背向立體視圖圖3為中學勞動技能綜合操作臺正面拉出滑動柜臺4即縫紉機柜圖4為中學勞動技能綜合操作臺背面拉出滑動柜臺5即烹飪柜臺圖5為中學勞動技能綜合操作臺的滑動柜臺5的各種烹飪工具
以下結合附圖對本實用新型體簡要說明從
圖1與圖2看到，正面的結構、形狀與背面的結構、形狀相同，這種設計可充分利用雙向延伸空間。
從圖3見到，正面拉出縫紉機柜4；從圖4見到背面拉出烹飪柜5；從圖3和圖4看到固定的內部構造，它由三個抽屜6和一個封閉空間7足以貯藏各種實驗用具，而且前后對稱，抽拉方便，用畢推回原處，僅是一個大柜臺。
本實用新型的特征是中學勞動技能綜合操作臺是由一個臺面和四個底柜組成，臺面1是一個平面，臺面1下面有左右兩個固定柜臺2、3，中間有兩個活動柜臺4、5，其中一個柜臺4從操作臺正面抽出，另一個柜臺5從操作臺背面抽出，兩端固定底柜的結構相同，上部有三個抽屜6/，下部為一個封閉空間7，底腳安裝滑輪8。
本實用新型的優(yōu)點1、功能齊全，囊括了現(xiàn)階段勞動技術教育課的全部必修內容和大部分的選修內容，完全滿足教學需要。
2、充分結合，結構合理。操作臺包括各種功能項目，雖同在一臺中，仍可同步操作互不影響。也可獨立成項，例如縫紉操作，烹飪操作，均可離開主臺獨立操作使用。這樣，就可以充分利用有限的室內空間，更好更方便地完成教學任務。
3、其他如木工學、電工學和園藝學等項均可以將所配備的工具方便地拿出勞技教室到室外進行教學。
權利要求1.一種中學勞動技能綜合操作臺是由一個臺面和四個底柜組成，其特征在于，臺面是一個平面，臺面(1)下面有左右兩個固定柜臺(2、3)，中間有兩個活動柜臺(4、5)，其中一個活動柜臺(4)從操作臺正面抽出，另一個活動柜臺(5)從操作臺背面抽，兩端固定底柜的結構相同，上部有三個抽屜(6)下部為一個封閉空間(7)底腳安裝滑輪8。
專利摘要本實用新型涉及一種中學勞動技能綜合操作臺,是根據(jù)義務教育中學勞動技術課教學大綱要求而設計的。該臺是由一個臺面和四個底柜組成,左右兩端為固定柜臺,中間兩個為活動柜臺,其中一個柜臺從操作臺正面抽出,另一個柜臺從操作臺背面抽出,兩端的固定底柜的結構相同,上部有三個抽屜,下部為一個封閉空間,背面的形狀和結構與正面相同,底腳有滑輪,推、拉、移動方便。該臺設計新穎、獨特、結構合理,功能齊全,操作方便。
文檔編號B25H1/00GK2440629SQ00257248
公開日2001年8月1日 申請日期2000年10月12日 優(yōu)先權日2000年10月12日
發(fā)明者張文瑞 申請人:張文瑞