本發(fā)明涉及機(jī)器人領(lǐng)域，特別是涉及一種身高可調(diào)的早教機(jī)器人。

背景技術(shù)：

為了加強(qiáng)幼兒的家庭教育，市場(chǎng)上出現(xiàn)了很多早教機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為幼兒提供各種啟蒙和學(xué)科教育。早教機(jī)是專門為兒童早教促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)興趣的教育類電子產(chǎn)品，全方位訓(xùn)練兒童學(xué)習(xí)能力，同時(shí)設(shè)有人機(jī)互動(dòng)，增設(shè)搶答、鼓勵(lì)作答、智能評(píng)分功能，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)潛能。早教機(jī)結(jié)合多元智能教育理論，根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn)選取主題場(chǎng)景，將英語、拼音識(shí)字、數(shù)學(xué)邏輯、潛能開發(fā)、自然常識(shí)、親子互動(dòng)、娛樂、道德等八大領(lǐng)域內(nèi)容整合到各個(gè)主題中，知識(shí)全面，分類清晰。

雖然早教機(jī)的種類有很多，但大多是基于平板電腦的桌面式教學(xué)裝置，需要幼兒坐在書桌前進(jìn)行操作，容易疲憊和厭煩，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高，另外，早教機(jī)高度不可以調(diào)整，對(duì)幼兒的身高適應(yīng)性差。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明主要解決的技術(shù)問題是提供一種身高可調(diào)的早教機(jī)器人，提升高度和位置變化的靈活性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明采用的一個(gè)技術(shù)方案是：提供一種身高可調(diào)的早教機(jī)器人，包括：底座和升降板，所述升降板設(shè)置在底座的上方，所述底座內(nèi)設(shè)置有與升降板相連接的伸縮驅(qū)動(dòng)裝置，所述升降板上方設(shè)置有球形殼體，所述球形殼體一側(cè)設(shè)置有人機(jī)交互界面，所述底座下方設(shè)置有電動(dòng)車輪組件，所述底座內(nèi)設(shè)置有與電動(dòng)車輪組件和伸縮驅(qū)動(dòng)裝置電性連接的控制模塊，所述人機(jī)交互界面與控制模塊電性連接，所述底座內(nèi)設(shè)置有與控制模塊電性連接的蓄電池。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述伸縮驅(qū)動(dòng)裝置為電動(dòng)伸縮桿。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述升降板與底座之間還設(shè)置有數(shù)個(gè)氣壓支撐桿相連接。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述底座頂部邊緣和升降板邊緣之間采用風(fēng)琴式折疊防護(hù)套相連接。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述底座為錐臺(tái)殼體。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述人機(jī)交互界面為觸摸顯示屏，所述控制模塊包括與觸摸顯示屏電性連接的微處理器。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述底座下方設(shè)置有與蓄電池的輸入端電性連接的無線充電器接收端。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述底座內(nèi)設(shè)置有與控制模塊電性連接的存儲(chǔ)器和無線網(wǎng)絡(luò)傳輸模塊，所述身高可調(diào)的早教機(jī)器人還包括早教數(shù)據(jù)庫的云服務(wù)器，所述無線網(wǎng)絡(luò)傳輸模塊與云服務(wù)器相連接進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述球形殼體一側(cè)設(shè)置有與控制模塊電性連接的揚(yáng)聲器。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述人機(jī)交互界面還包括一個(gè)攝像頭，所述攝像頭與控制模塊電性連接。

本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明指出的一種身高可調(diào)的早教機(jī)器人，利用伸縮驅(qū)動(dòng)裝置改變球形殼體以及人機(jī)交互界面的高度位置，適應(yīng)不同幼兒的身高，使得幼兒可以站立或者坐在椅子上操作，移動(dòng)靈活性好，加強(qiáng)了對(duì)場(chǎng)地適應(yīng)能力，通過人機(jī)交互界面進(jìn)行學(xué)習(xí)，云服務(wù)器依靠大數(shù)據(jù)提供最新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得幼兒更加有學(xué)習(xí)的興趣。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其它的附圖，其中：

圖1是本發(fā)明一種身高可調(diào)的早教機(jī)器人一較佳實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面將對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅是本發(fā)明的一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其它實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本發(fā)明實(shí)施例包括：

一種身高可調(diào)的早教機(jī)器人，包括：底座1和升降板2，所述升降板2設(shè)置在底座1的上方，所述底座1內(nèi)設(shè)置有與升降板2相連接的伸縮驅(qū)動(dòng)裝置5，所述升降板2上方設(shè)置有球形殼體3，所述球形殼體3一側(cè)設(shè)置有人機(jī)交互界面8，伸縮驅(qū)動(dòng)裝置5的伸縮，帶動(dòng)了球形殼體3和人機(jī)交互界面8的高度位置調(diào)整，適應(yīng)不用使用者的身高。

所述底座1下方設(shè)置有電動(dòng)車輪組件11，所述底座1內(nèi)設(shè)置有與電動(dòng)車輪組件11和伸縮驅(qū)動(dòng)裝置5電性連接的控制模塊7，電動(dòng)車輪組件11可以驅(qū)動(dòng)底座1進(jìn)行移動(dòng)和轉(zhuǎn)彎，靈活性好。

所述人機(jī)交互界面8與控制模塊7電性連接，所述底座1內(nèi)設(shè)置有與控制模塊7電性連接的蓄電池73，蓄電池73提供電力存儲(chǔ)。所述底座1下方設(shè)置有與蓄電池73的輸入端電性連接的無線充電器接收端12，底座1移動(dòng)到無線充電器發(fā)射端上方時(shí)，無線充電器接收端12進(jìn)行工作，為蓄電池73補(bǔ)充電力。

所述伸縮驅(qū)動(dòng)裝置5為電動(dòng)伸縮桿，驅(qū)動(dòng)升降板2進(jìn)行升降，所述升降板2與底座1之間還設(shè)置有數(shù)個(gè)氣壓支撐桿6相連接，數(shù)個(gè)氣壓支撐桿6可以提升升降板2進(jìn)行升降時(shí)的穩(wěn)定性。

所述底座1頂部邊緣和升降板2邊緣之間采用風(fēng)琴式折疊防護(hù)套4相連接。風(fēng)琴式折疊防護(hù)套4隨升降板2的上下移動(dòng)而伸縮，風(fēng)琴式折疊防護(hù)套4對(duì)底座1頂部開口進(jìn)行防塵處理，可以避免灰塵進(jìn)入底座1，提升外部的整體性和美觀性。

所述底座1為錐臺(tái)殼體，錐臺(tái)殼體的內(nèi)部空間大，而且確保重心在底部，提升移動(dòng)的穩(wěn)定性。

所述人機(jī)交互界面8為觸摸顯示屏，所述控制模塊7包括與觸摸顯示屏電性連接的微處理器，運(yùn)算速度快，觸摸顯示屏反應(yīng)靈敏。所述底座1內(nèi)設(shè)置有與控制模塊7電性連接的存儲(chǔ)器71和無線網(wǎng)絡(luò)傳輸模塊72，所述身高可調(diào)的早教機(jī)器人還包括早教數(shù)據(jù)庫的云服務(wù)器，所述無線網(wǎng)絡(luò)傳輸模塊72與云服務(wù)器相連接進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信，下載最新的教育軟件和數(shù)據(jù)，方便幼兒的學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)詩詞、歌賦以及各學(xué)科知識(shí)講座，平臺(tái)搭建完善，可以選擇的范圍廣泛。

所述球形殼體3一側(cè)設(shè)置有與控制模塊7電性連接的揚(yáng)聲器9，配合人機(jī)交互界面8的工作。所述人機(jī)交互界面8還包括一個(gè)攝像頭81，所述攝像頭81與控制模塊7電性連接，可以進(jìn)行視頻交互，方便小伙伴之間的交流，有利于家長(zhǎng)對(duì)幼兒的監(jiān)控。

綜上所述，本發(fā)明指出的一種身高可調(diào)的早教機(jī)器人，高度和位置調(diào)節(jié)靈活，方便了對(duì)幼兒身高和場(chǎng)所的適應(yīng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，而且依靠大數(shù)據(jù)進(jìn)行平臺(tái)搭建，知識(shí)面廣泛，可以持續(xù)更新，伴隨幼兒的成長(zhǎng)。

以上所述僅為本發(fā)明的實(shí)施例，并非因此限制本發(fā)明的專利范圍，凡是利用本發(fā)明說明書內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)或等效流程變換，或直接或間接運(yùn)用在其它相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本發(fā)明的專利保護(hù)范圍內(nèi)。