本發(fā)明涉及機器人的技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種自動充電早教機器人。

背景技術(shù)：

科學(xué)研究表明，兒童在三歲之前智力、體能、個性已經(jīng)定型80％以上，同時三歲前還是運動、語言等能力發(fā)展最快的敏感期，此時讓兒童在父母的鼓勵 和參與下，完成有針對性的智能開發(fā)訓(xùn)練，事半功倍。

現(xiàn)有的兒童機器人一般都采用電池或直接電源供電的形式，成本比較大，且使用十分不便。隨著科技的進步也出現(xiàn)了很多充電使用的兒童機器人，但是其充電往往是需要人們手動進行充電的，對于兒童來說可能還不懂什么時候需要進行充電，降低了用戶的使用感受，在充電時也容易造成觸電的隱患，使用不便。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明主要解決的技術(shù)問題是提供一種自動充電早教機器人，運用于學(xué)齡前兒童的教育，具有早教的功能，十分方便，節(jié)省家長在陪伴兒童方面花費的精力和時間，同時還具備自動充電的功能，當(dāng)電源不足時自動移動到充電座內(nèi)充電，當(dāng)電源充滿后自動離開充電座，避免了兒童觸電的隱患，可將電量的狀態(tài)顯示在電源檢測顯示裝置上，方便查看和使用。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明采用的一個技術(shù)方案是：提供了一種自動充電早教機器人，包含頭部、軀體、顯示屏、滾輪、感應(yīng)器、電源檢測顯示裝置、充電裝置以及充電座，所述的頭部斜向設(shè)置在軀體的上端，所述的顯示屏設(shè)置在頭部正面的中間位置，所述的感應(yīng)器和電源檢測顯示裝置設(shè)置在軀體的正面，所述的滾輪分別設(shè)置在軀體的底部，所述的充電裝置伸縮設(shè)置在軀體的底部并位于兩個滾輪之間，所述的充電裝置與充電座配合連接。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的頭部和軀體均采用環(huán)保材料所制成。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的頭部設(shè)置成卡通造型的貓咪頭。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的顯示屏采用觸摸屏。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的充電裝置通過伸縮桿設(shè)置在軀體的底部。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的充電座通過電源線與電源裝置相連接。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的充電座上還設(shè)置有位置校正器，所述的位置校正器與感應(yīng)器通訊連接。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的感應(yīng)器分別與電源檢測顯示裝置和充電裝置相連接。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的自動充電早教機器人還包括攝像頭和電源開關(guān)，所述的攝像頭和電源開關(guān)分別設(shè)置在頭部的正面并位于顯示器的上方和下方。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的自動充電早教機器人還包括揚聲器，所述的揚聲器分別設(shè)置在軀體的左右兩側(cè)邊。

本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明的自動充電早教機器人，運用于學(xué)齡前兒童的教育，具有早教的功能，十分方便，節(jié)省家長在陪伴兒童方面花費的精力和時間，同時還具備自動充電的功能，當(dāng)電源不足時自動移動到充電座內(nèi)充電，當(dāng)電源充滿后自動離開充電座，避免了兒童觸電的隱患，可將電量的狀態(tài)顯示在電源檢測顯示裝置上，方便查看和使用。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案，下面將對實施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其它的附圖，其中：

圖1 是本發(fā)明自動充電早教機器人的一較佳實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是充電座的結(jié)構(gòu)示意圖；

附圖中的標(biāo)記為：1、頭部，2、軀體，3、顯示屏，4、滾輪，5、感應(yīng)器，6、電源檢測顯示裝置，7、充電裝置，8、充電座，9、電源線，10、位置校正器，11、攝像頭，12、電源開關(guān)，13、揚聲器。

具體實施方式

下面將對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅是本發(fā)明的一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

如圖1和圖2所示，本發(fā)明實施例包括：

一種自動充電早教機器人，包含頭部1、軀體2、顯示屏3、滾輪4、感應(yīng)器5、電源檢測顯示裝置6、充電裝置7以及充電座8，所述的頭部1斜向設(shè)置在軀體2的上端，所述的顯示屏3設(shè)置在頭部1正面的中間位置，所述的感應(yīng)器5和電源檢測顯示裝置6設(shè)置在軀體2的正面，所述的滾輪4分別設(shè)置在軀體2的底部，所述的充電裝置7伸縮設(shè)置在軀體2的底部并位于兩個滾輪4之間，所述的充電裝置7與充電座8配合連接。其中，所述的感應(yīng)器5分別與電源檢測顯示裝置6和充電裝置7相連接。

上述中，所述的頭部1和軀體2均采用環(huán)保材料所制成，具有無毒環(huán)保的特點，不會污染環(huán)境，適合兒童使用。本實施例中，所述的頭部1設(shè)置成卡通造型的貓咪頭，吸引幼兒的注意力，受到幼兒的喜愛。

本實施例中，所述的顯示屏3采用觸摸顯示屏，設(shè)置的觸摸顯示屏，非常適合幼兒的學(xué)習(xí)，幼兒可以通過手指在觸摸屏上戳戳畫畫，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點。

如圖2所示，所述的充電座8通過電源線9與電源裝置相連接。所述的充電裝置7通過伸縮桿（圖未視）設(shè)置在軀體2的底部，當(dāng)需要充電時，充電裝置7通過伸縮桿伸出后與充電座8配合使用，當(dāng)電充滿或不需要充電時，充電裝置7通過伸縮桿收縮與充電座8分離，并收縮到軀體2的底部，不會影響軀體2通過滾輪4移動。其中，所述的滾輪4采用萬向輪，轉(zhuǎn)向靈活，方便移動。

進一步的，所述的充電座8上還設(shè)置有位置校正器10，所述的位置校正器10與感應(yīng)器5通訊連接，在需要充電時，方便充電裝置7精確找到對應(yīng)的充電座8的位置，實現(xiàn)自動充電的功能。

本實施例中，所述的自動充電早教機器人還包括攝像頭11和電源開關(guān)12，所述的攝像頭11和電源開關(guān)12分別設(shè)置在頭部1的正面并位于顯示器3的上方和下方；還包括揚聲器13，所述的揚聲器13分別設(shè)置在軀體2的左右兩側(cè)邊。

綜上所述，本發(fā)明的自動充電早教機器人，運用于學(xué)齡前兒童的教育，具有早教的功能，十分方便，節(jié)省家長在陪伴兒童方面花費的精力和時間，同時還具備自動充電的功能，當(dāng)電源不足時自動移動到充電座內(nèi)充電，當(dāng)電源充滿后自動離開充電座，避免了兒童觸電的隱患，可將電量的狀態(tài)顯示在電源檢測顯示裝置上，方便查看和使用。

以上所述僅為本發(fā)明的實施例，并非因此限制本發(fā)明的專利范圍，凡是利用本發(fā)明說明書內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)或等效流程變換，或直接或間接運用在其它相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本發(fā)明的專利保護范圍內(nèi)。