本發(fā)明涉及農(nóng)業(yè)用具技術(shù)領(lǐng)域,具體是一種農(nóng)具放置柜。
背景技術(shù):
農(nóng)業(yè)是人們利用動(dòng)植物的生活機(jī)能,把自然界的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為人類需要的產(chǎn)品的生產(chǎn)部門,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的工具是農(nóng)民在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中用來(lái)改造勞動(dòng)對(duì)象的器具,多指非機(jī)械化的農(nóng)業(yè)工具。我國(guó)的農(nóng)業(yè)歷史悠久,地域廣闊,擁有眾多的民族,因此使用的農(nóng)具豐富多彩。農(nóng)具具有與其他機(jī)械類的農(nóng)業(yè)工具相比具有使用輕便、靈活多用、功能多樣、實(shí)用性廣的特點(diǎn),是農(nóng)民不可或缺的用于改造土地的工具,農(nóng)具的類型多種多樣,例如:鋤頭、耙子、鏟子、叉等等的工具,都是農(nóng)民經(jīng)常使用的農(nóng)具,通常情況下農(nóng)民們勞動(dòng)回來(lái)后都是將農(nóng)具直接散放于家中,不僅看起來(lái)凌亂不堪,占用更多的空間,而且有時(shí)放置于黑暗處時(shí)被不小心踩到容易造成安全隱患;再者還有一種情況在屋內(nèi)搭建一根橫梁,將所有的農(nóng)具懸掛于橫梁上方,同時(shí)也是存在安全隱患的。申請(qǐng)?zhí)枮?01620647708.0的公開(kāi)了一種工具放置架,其技術(shù)方案包括:底盤的上方通過(guò)支柱連接有頂板,底盤與頂板間設(shè)有兩個(gè)豎隔板,豎隔板將底盤與頂板間的空間分為兩部分,分別為第一部分與第二部分,所述第一部分的頂板的邊緣處間隔設(shè)有卡槽與掛鉤,底盤與頂5間設(shè)有與卡槽501和掛鉤相對(duì)應(yīng)的固定桿,固定桿上活動(dòng)連接有固定帶,第二部分上設(shè)有橫隔板,下表面上設(shè)有若干吊環(huán);此技術(shù)方案雖然合理利用使用空間,但農(nóng)具種類繁多,對(duì)無(wú)法將不同長(zhǎng)短大小的農(nóng)具歸類,因此設(shè)計(jì)了一種農(nóng)具收集放置架,可以將不同尺寸,不同類別的農(nóng)具歸類放置。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:
本發(fā)明的目的在于提供一種農(nóng)具放置柜,以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。
為實(shí)現(xiàn)上述目的,本發(fā)明提供如下技術(shù)方案:
一種農(nóng)具放置柜,包括箱體、底盤和底座,箱體的下表面設(shè)置有回轉(zhuǎn)支承軸承,回轉(zhuǎn)支承軸承下端連接有軸座,軸座安裝在底盤上,箱體內(nèi)空間由豎隔板呈“田”字型分割成分為四個(gè)部分,四個(gè)部分分別為第一空腔、第二空腔、第三空腔與第四空腔,箱體上端裝有頂板,,所述第一空腔的中間設(shè)有橫隔板,頂板與橫隔板的下表面上設(shè)有若干吊環(huán),所述第二空腔的頂板下表面設(shè)有掛鉤,第二空腔內(nèi)設(shè)有與掛鉤相對(duì)應(yīng)的固定桿,固定桿上連接有粘扣帶,所述第三空腔由橫隔板分隔成三個(gè)空間,三個(gè)空間內(nèi)裝有抽屜;所述第四空腔的頂板上有鏤空孔,第四空腔外側(cè)邊裝有格擋板,底座上裝有液壓桿,液壓桿的頂端連接絲杠,絲杠上裝有升降連桿,底盤通過(guò)聯(lián)接鉸鏈與升降連桿固定相連。
作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案:抽屜上裝有把手。
作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案:扣帶與固定桿活動(dòng)相連。
作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案:升降連桿下端的一側(cè)安裝在絲杠上,升降連桿下端的另一側(cè)固定在底座上。
作為本發(fā)明再進(jìn)一步的方案:吊環(huán)與掛鉤采用塑料材質(zhì)。
與現(xiàn)有技術(shù)相比,本發(fā)明的有益效果是:本發(fā)明結(jié)構(gòu)新穎,構(gòu)造多樣化,能夠有效的、安全的放置不同尺寸的農(nóng)具,同時(shí)具有儲(chǔ)放農(nóng)藥、化肥、或農(nóng)具零部件等小物品的功能;箱體可旋轉(zhuǎn),方便人員儲(chǔ)放或拿取,底座具有升降功能,可避免人員身高不同或地面高低不平造成的影響。
附圖說(shuō)明
圖1為本發(fā)明的正視圖。
圖2為本發(fā)明的后視圖。
圖中:1-箱體、2-回轉(zhuǎn)支承軸承、3-軸座、4-底盤、5-豎隔板、6-橫隔板、7-頂板、8-吊環(huán)、9-掛鉤、10-固定桿、11-粘扣帶、12-升降連桿、13-絲杠、14-底座、15-液壓桿、16-聯(lián)接鉸鏈、17-把手、18-鏤空孔、19-格擋板、20-抽屜、21-第一空腔、22-第二空腔、23-第三空腔、24-第四空腔。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖,對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例,而不是全部的實(shí)施例?;诒景l(fā)明中的實(shí)施例,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例,都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
請(qǐng)參閱圖1和圖2,本發(fā)明實(shí)施例中,一種農(nóng)具放置柜,包括箱體1、底盤4和底座14,箱體1的下表面設(shè)置有回轉(zhuǎn)支承軸承2,回轉(zhuǎn)支承軸承2下端連接有軸座3,軸座3安裝在底盤4上,箱體1內(nèi)空間由豎隔板5呈“田”字型分割成分為四個(gè)部分,四個(gè)部分分別為第一空腔21、第二空腔22、第三空腔23與第四空腔24,箱體1上端裝有頂板7,所述第一空腔21的中間設(shè)有橫隔板6,頂板7與橫隔板6的下表面上設(shè)有若干吊環(huán)8,所述第二空腔22的頂板7下表面設(shè)有掛鉤9,第二空腔22內(nèi)設(shè)有與掛鉤9相對(duì)應(yīng)的固定桿10,固定桿10上連接有粘扣帶11,所述第三空腔23由橫隔板6分隔成三個(gè)空間,三個(gè)空間內(nèi)裝有抽屜20;所述第四空腔24的頂板7上有鏤空孔18,第四空腔24外側(cè)邊裝有格擋板19,底座14上裝有液壓桿15,液壓桿15的頂端連接絲杠13,絲杠13上裝有升降連桿12,底盤4通過(guò)聯(lián)接鉸鏈16與升降連桿12固定相連。
本發(fā)明結(jié)構(gòu)新穎,本發(fā)明在使用時(shí):第一空腔21的頂板7與橫隔板6的下表面均設(shè)有若干吊環(huán)8,可懸掛放置多個(gè)短柄類農(nóng)具;第二空腔22的頂板7的下表面設(shè)有掛鉤9,可懸掛懸掛放置若干中等長(zhǎng)度的農(nóng)具,對(duì)于具有危險(xiǎn)性的農(nóng)具;使用粘扣帶11可將其固定在固定桿10上;粘扣帶11可沿著固定桿10自由移動(dòng),方便人員根據(jù)農(nóng)具長(zhǎng)度來(lái)調(diào)節(jié)位置;吊環(huán)8與掛鉤9均使用塑料材質(zhì),防止拿放時(shí)刮傷人員手指;第三空腔23的抽屜20內(nèi)可用于放置需要遮陽(yáng)儲(chǔ)藏的農(nóng)藥品,或者農(nóng)具上的零配件等,抽屜20上裝有把手17;第四空腔24的鏤空孔18用于插入長(zhǎng)柄類用具;升降連桿12的上端與箱體1相連,下端一側(cè)固定在底座14上,另一側(cè)安裝在絲杠13上,液壓桿15左右運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)升降連桿12上下運(yùn)動(dòng),進(jìn)而調(diào)節(jié)整個(gè)箱體1的高低,從而便于不用身高的人員拿放工具或者在高低不平的路面上使用。
對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言,顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié),而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下,能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此,無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看,均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定,因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
此外,應(yīng)當(dāng)理解,雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述,但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案,說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn),本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體,各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合,形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。