本實用新型涉及訂書機技術領域，具體是一種可切換書釘?shù)膶W生用訂書機。

背景技術：

訂書機作為一種老師教學辦公和學生學習用的文具，為人們日常的裝訂提供了方便，這種訂書機包括機座、壓柄、釘倉、“U”形裝訂臺和裝釘折釘槽，釘倉底板的后端通過轉動軸與機座的后端立板連接，壓柄設在釘倉的上側，“U”形裝訂臺固定在機座的前端板面上，裝釘折釘槽設在“U”裝訂臺的前端中部，與裝釘落下時的位置對應；裝訂時，將紙件置于“U”形裝訂臺上，并使裝訂位置處于與裝釘折釘槽的上側，再下壓壓柄，即可使訂書釘穿過紙件，使釘頭通過裝釘折釘槽進行折釘，完成了一次裝訂。

在教師和學生的日常學習過程中我們均會使用到訂書機，而且我們會根據(jù)裝訂書籍的厚度或者大小來使用不同的大小的書釘，較厚的書籍就使用大書釘，較薄的書籍就使用小書釘，這就會導致我們需要使用2個訂書機來回使用，較為復雜，同時攜帶也不方便，實用性較差。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種可切換書釘?shù)膶W生用訂書機，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種可切換書釘?shù)膶W生用訂書機，包括機座，所述機座左端連接有一號轉軸，一號轉軸上端連接有壓柄，壓柄上端右側連接有壓塊，所述壓柄右側下端連接有壓板，壓板上端連接有工形塊，所述壓柄左端連接有二號轉軸，二號轉軸右端連接有釘倉，所述釘倉內部前后兩端設有擠壓條，擠壓條左端連接有一號彈簧，所述釘倉內側中部設有擠壓塊，擠壓塊左端連接二號彈簧，所述釘倉右端設有放釘槽，放釘槽右端連接有出釘槽，所述機座右側上端連接有折釘板，折釘板上端四周設有大折釘槽和小折釘槽，所述折釘板中連接有固定軸。

作為本實用新型進一步的方案：所述機座左端與釘倉之間連接有伸縮彈簧。

作為本實用新型進一步的方案：所述機座底端兩側連接有緩沖墊。

作為本實用新型進一步的方案：所述固定軸通過螺栓連接有機座。

作為本實用新型進一步的方案：所述大折釘槽深度和寬度均大于小折釘槽深度和寬度。

作為本實用新型再進一步的方案：所述壓柄右端設有與工形塊和壓板相互配合的凹槽。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：

所述一種可切換書釘?shù)膶W生用訂書機，結構合理，設計新穎，通過設有的擠壓條和擠壓塊之間的相互配合，實現(xiàn)了裝訂書籍時大折釘和小折釘?shù)那袚Q，避免使用兩種訂書機來回使用，操作簡單，攜帶方便，滿足了教師和學生的日常學習使用，適用性強，值得推廣使用。

附圖說明

圖1為一種可切換書釘?shù)膶W生用訂書機的結構示意圖。

圖2為一種可切換書釘?shù)膶W生用訂書機中A-A的剖視結構示意圖。

圖3為一種可切換書釘?shù)膶W生用訂書機中折釘板的結構示意圖。

圖4為使用大折釘時釘倉的結構示意圖。

圖5為使用小折釘時釘倉的結構示意圖

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1～5，本實用新型實施例中，一種可切換書釘?shù)膶W生用訂書機，包括機座1，所述機座1底端兩側連接有緩沖墊11，減小了整個裝置使用過程中對桌面多產(chǎn)生的沖擊作用，所述機座1左端連接有一號轉軸3，從而使得壓柄5可以隨著機座1上下旋轉移動，一號轉軸3上端連接有壓柄5，壓柄5右端設有與工形塊13和壓板7相互配合的凹槽，從而便于我們更換不用寬度的壓板7，壓柄5上端右側連接有壓塊6，便于我們對整個壓柄5右端施加作用力，所述壓柄5右側下端連接有壓板7，壓板7寬度有兩種，分別對應著大折釘和小折釘?shù)膶挾?，壓?上端連接有工形塊13，從而實現(xiàn)了對不同寬度壓板7的固定，所述壓柄5左端連接有二號轉軸4，從而使得釘倉12可以隨著壓柄5向下旋轉移動，二號轉軸4右端連接有釘倉12，機座1左端與釘倉12之間連接有伸縮彈簧2，用于實現(xiàn)機座1與釘倉12之間的配合，所述釘倉12內部前后兩端設有擠壓條16，所述擠壓條16的寬度為大折釘與小折寬度之差的一半，擠壓條16左端連接有一號彈簧14，從而實現(xiàn)對擠壓條16的固定支撐，所述釘倉12內側中部設有擠壓塊17，所述擠壓塊17的寬度為小折釘?shù)膶挾?，擠壓塊17左端連接二號彈簧18，從而實現(xiàn)對擠壓塊17的固定支撐，所述釘倉12右端設有放釘槽15，用于放置大折釘或者小折釘，放釘槽15右端連接有出釘槽8，所述機座1右側上端連接有折釘板9，折釘板9上端四周設有大折釘槽20和小折釘槽19，大折釘槽20深度和寬度均大于小折釘槽19深度和寬度，所述折釘板9中連接有固定軸10，固定軸10通過螺栓連接有機座1，從而實現(xiàn)了對折釘板9的固定。

所述一種可切換書釘?shù)膶W生用訂書機，當使用大折釘時，參考圖4，通過一號彈簧的14作用，使得擠壓條16的右端與擠壓塊17的右端保持在同一水平線上，同時通過工形塊13的作用，在壓柄5中更換為大的壓板7，于此同時，通過固定軸10的作用旋轉折釘板9，使得折釘槽8與大出釘槽20保持在豎直直線上，從而實現(xiàn)了對書籍大折釘?shù)难b訂，當使用小折釘時，參考圖5，通過一號彈簧14的作用，將擠壓條16右端抵住出釘槽8，同時通過工形塊13的作用，在壓柄5中更換為小的壓板7，于此同時，通過固定軸10的作用旋轉折釘板9，使得折釘槽8與小出釘槽19保持在豎直直線上，從而實現(xiàn)了對書籍小折釘?shù)难b訂，切換過程操作簡單，可靠性強。本實用新型，結構合理，設計新穎，通過設有的擠壓條16和擠壓塊17之間的相互配合，實現(xiàn)了裝訂書籍時大折釘和小折釘?shù)那袚Q，避免使用兩種訂書機來回使用，操作簡單，攜帶方便，滿足了教師和學生的日常學習使用，適用性強，值得推廣使用。

對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經(jīng)適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。