專利名稱：紅外無線雙向語言教學(xué)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種電化教學(xué)設(shè)備，尤其涉及一種電化語言教學(xué)設(shè)備。
現(xiàn)有的語言教學(xué)設(shè)備，大多采用有線傳輸方式，室內(nèi)線纜叢生，安裝布置復(fù)雜，需對(duì)教室進(jìn)行裝修改造，費(fèi)用昂貴。并且設(shè)備自身也構(gòu)造復(fù)雜，造價(jià)高、功耗大，且不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師間的雙向傳輸語音，存在很大的局限性。
本實(shí)用新型的目的就是提供一種教師、學(xué)生間可雙向傳輸語言，不需在室內(nèi)大量布線，造價(jià)低、費(fèi)用省、功耗少、安裝使用方便的新型紅外無線雙向語言教學(xué)裝置。
為實(shí)現(xiàn)上述發(fā)明目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是一種紅外無線雙向語言教學(xué)裝置，由紅外發(fā)射器，教師用耳機(jī)和無線話筒，數(shù)個(gè)學(xué)生用的耳機(jī)和無線話筒等組成，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是耳機(jī)收到的紅外信號(hào)經(jīng)光電轉(zhuǎn)換、前置放大后，接紅外接收專用集成電路UE706或UE705或UE706A的解調(diào)輸入腳輸入進(jìn)行限幅放大，F(xiàn)M解調(diào)、功率放大后由功率輸出腳接揚(yáng)聲器發(fā)聲。
上述耳機(jī)的紅外接收專用集成電路還經(jīng)解調(diào)輸出腳和功率放大輸入腳連接由電阻、電容串接成的去加重電路。
上述耳機(jī)的紅外接收專用集成電路還接有外圍靜噪電路，該靜噪電路的構(gòu)成主要為集成電路的靜噪抑制腳接電阻、電容并聯(lián)的充放電電路，靜噪抑制腳同時(shí)經(jīng)兩檢波二極管接地，兩檢波二極之間連接耦合電容，該電容的另一極接集成電路的噪聲電壓輸出腳。
上述學(xué)生用話筒有一受控于紅外發(fā)射器內(nèi)教師遙控裝置的受控開關(guān)，教師遙控裝置由數(shù)字鍵盤鍵入碼信號(hào)送BCD編碼器編碼后，通過紅外驅(qū)動(dòng)器調(diào)制成紅外信號(hào)，由紅外發(fā)光管發(fā)光向外傳播；學(xué)生話筒上的受控開關(guān)收到該編碼紅外信號(hào)由光電轉(zhuǎn)換管轉(zhuǎn)換為BCD碼電信號(hào)，經(jīng)放大器放大后，送比較器比較，比較器的輸出端與電子開關(guān)的基極相接，電子開關(guān)的另兩極串接于話筒的電源供電線中。
上述遙控裝置的BCD編碼器為專用集成電路UE1601，受控開關(guān)的比較器為專用集成電路UE1602。
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)地描述。


圖1是本實(shí)用新型整體結(jié)構(gòu)框圖。
圖2是本實(shí)用新型紅外接收專用集成電路采用UE706的實(shí)施例的耳機(jī)組成電路圖。
圖3是本實(shí)用新型一實(shí)施例學(xué)生話筒受控開關(guān)和教師遙控裝置的組成電路框圖。
圖1和圖2示出，本實(shí)用新型一實(shí)施例的具體構(gòu)成為一種由紅外發(fā)射器1，教師用耳機(jī)2和無線話筒3，數(shù)個(gè)學(xué)生用的耳機(jī)2和無線話筒3a等構(gòu)成的紅外無線雙向語言教學(xué)裝置中，耳機(jī)2收到的紅外信號(hào)經(jīng)(光電轉(zhuǎn)換及前置放大電路20進(jìn)行)光電轉(zhuǎn)換及前置放大后，接紅外接收專用集成電路17(UE706)的解調(diào)輸入腳③輸入進(jìn)行限幅放大，F(xiàn)M解調(diào)，功率放大后由功率輸出腳、接揚(yáng)聲器4發(fā)聲。
圖2示出，本實(shí)用新型實(shí)施例的耳機(jī)2的紅外接收專用集成電路17還經(jīng)解調(diào)輸出腳⑧和功率放大輸入腳連接由電阻R16電容C31串接成的去加重電路5。
圖2還示出，本實(shí)用新型實(shí)施例的耳機(jī)2的紅外接收專用集成電路17還接有外圍靜噪電路6，該靜噪電路6的構(gòu)成主要為集成電路17的靜噪抑制腳 接電阻R19、電容C11并聯(lián)的充放電電路，靜噪抑制腳 同時(shí)經(jīng)兩檢波二極管D6、D7接地，兩檢波二極管D6、D7之間連接耦合電容C20，C20電容的另一極接集成電路17的噪聲電壓輸出腳 靜噪抑制的原理是當(dāng)無紅外信號(hào)發(fā)射時(shí)，紅外接收專用集成電路17無信號(hào)輸入，電路17內(nèi)將有噪聲產(chǎn)生。有大噪聲出現(xiàn)時(shí)， 腳上有一噪聲電壓，D6導(dǎo)通時(shí)，使得充放電電路的電容C11放電，靜噪抑制腳 電壓下降，片(集成電路17)內(nèi)開關(guān)斷開，功率放大停止工作，抑制噪聲產(chǎn)生。而正常工作時(shí)，噪聲電壓輸出腳 上無噪聲電壓，片內(nèi)開關(guān)閉合，進(jìn)入正常功放狀態(tài)。
腳還可經(jīng)一電位器RW3連接直流電源VCC正極，通過RW3以調(diào)節(jié)其起始直流電壓，使靜噪電路工作于更好狀態(tài)。
上面所述的為紅外接收專用集成電路采用UE706時(shí)，其具體構(gòu)成與連接方法，若本實(shí)用新型在實(shí)施中紅外接收專用集成電路不采用UE706而采用UE705或UE706A時(shí)，上述同功能管腳與其他電路、外圍電路的接法相同，只是管腳的編號(hào)有所變化。
本實(shí)用新型在實(shí)施中，可將教師、學(xué)生的耳機(jī)2和話筒3、3a組合成一個(gè)頭帶式耳機(jī)，使用十分方便。
當(dāng)發(fā)射器1連接音源21(錄音機(jī)、CD等播放的教材或老師通過話筒講解或朗讀課文)時(shí)，語音信號(hào)經(jīng)發(fā)射器1處理發(fā)射，耳機(jī)2接收處理后，所有學(xué)生均可清楚聽到耳機(jī)2的揚(yáng)聲器4發(fā)出的聲音，老師也可從自己的耳機(jī)2里監(jiān)聽。學(xué)生可以通過無線話筒回答問題或按老師的要求朗讀課文，老師和全體學(xué)生(包括該生本人)都可以聽到?？勺髀犃毩?xí)，老師還可及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。因此它是實(shí)用的雙向語音傳輸教學(xué)裝置。
本實(shí)用新型既可在一個(gè)教室內(nèi)使用，也可用于數(shù)個(gè)教室的統(tǒng)一聽音或考試，將信號(hào)源傳輸至各個(gè)教室的紅外發(fā)射器向?qū)W生發(fā)布相同的信號(hào)即可。當(dāng)然也可用于學(xué)校里諸如音樂、歌曲、戲劇等非語言類課程的教學(xué)。
圖1、圖3示出本實(shí)用新型實(shí)施例的學(xué)生話筒3a，有一受控于紅外發(fā)射器1內(nèi)教師遙控裝置7的受控開關(guān)，教師遙控裝置7由數(shù)字鍵盤9鍵入的碼信號(hào)送BCD編碼器10編碼后，通過紅外驅(qū)動(dòng)器11調(diào)制成紅外信號(hào)由紅外發(fā)光管12發(fā)光向外傳播；學(xué)生話筒3a上的受控開關(guān)收到該編碼紅外信號(hào)由光電轉(zhuǎn)換管13轉(zhuǎn)換為BCD碼電信號(hào)，經(jīng)放大器14放大后，送比較器15比較，比較器15的輸出端與電子開關(guān)16的基極相接，電子開關(guān)16另兩極串接于話筒3a的電源供電線中。這樣當(dāng)比較器15收到的BCD碼電信號(hào)與本地編碼一致時(shí)，比較器15輸出一高電平至電子開關(guān)16的基極，電子開關(guān)16導(dǎo)通，無線話筒接通電源，無線話筒3a工作；其他學(xué)生話筒3a收到的編碼則與本地編碼不一致，比較器輸出低電平，電子開關(guān)無法導(dǎo)通，話筒3a不工作。
通過遙控裝置7和受控開關(guān)，老師可以方便地控制學(xué)生的無線話筒3a，為保持教室安靜，老師可將所有的話筒關(guān)閉；當(dāng)老師需要某個(gè)學(xué)生回答問題或朗讀課文時(shí)，按動(dòng)遙控裝置7的數(shù)字鍵盤9上的某個(gè)號(hào)碼，即可通過遙控裝置7和受控開關(guān)打開相應(yīng)學(xué)生的話簡(jiǎn)，必要時(shí)也可同時(shí)打開兩個(gè)或多個(gè)學(xué)生的話筒作對(duì)話練習(xí)。即老師和學(xué)生間可相互對(duì)話，學(xué)生間也可相互對(duì)話。因此，它是一個(gè)可控的雙向語音傳輸裝置，教學(xué)效果更好。
圖3還示出，本實(shí)用新型實(shí)施例的遙控裝置7的BCD編碼10為專用集成電路UE1601，受控開關(guān)8的比較器15為專用集成電路UE1602。采用UE1601和UE1602專用集成電路則無須接任何外圍電路，工作穩(wěn)定、可靠、制作調(diào)試方便，且僅采用3伏以下電源，電壓低，功耗也極低。
本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有以下明顯優(yōu)點(diǎn)一、本實(shí)用新型以紅外光作為信號(hào)傳輸載體，不需在教室內(nèi)布線，任何有電源的教室都可使用，費(fèi)用只有現(xiàn)有有線傳輸語音教學(xué)系統(tǒng)的一半，適合在城鄉(xiāng)各類學(xué)校中推廣。
二、本實(shí)用新型既可老師讀、學(xué)生聽，也可教師聽、學(xué)生讀，還可完全實(shí)現(xiàn)可控的老師和學(xué)生間相互對(duì)話，學(xué)生間雙向?qū)υ?，是一個(gè)可控雙向語音教學(xué)裝置。學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤可及時(shí)得到老師和其他學(xué)生的糾正和幫助，又能保持教室的安靜，教學(xué)效果好。
三、耳機(jī)紅外信號(hào)接收處理、遙控裝置的BCD編碼器、受控開關(guān)的比較器，均采用專用集成電路，大大簡(jiǎn)化外圍電路，使本裝置制作容易，調(diào)試方便，性能穩(wěn)定可靠，成本低，耗電低，運(yùn)行費(fèi)用少。
權(quán)利要求1.一種紅外無線雙向語言教學(xué)裝置，由紅外發(fā)射器(1)，教師用耳機(jī)(2)和無線話筒(3)，數(shù)個(gè)學(xué)生用的耳機(jī)(2)和無線話筒(3a)等構(gòu)成，其特征在于耳機(jī)(2)收到的紅外信號(hào)經(jīng)光電轉(zhuǎn)換，前置放大后，接紅外接收專用集成電路(17)UE706或UE705或UE706A的解調(diào)輸入腳輸入進(jìn)行限幅放大，F(xiàn)M解調(diào)，功率放大后由功率輸出腳接揚(yáng)聲器(4)發(fā)聲。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種紅外無線雙向語言教學(xué)裝置，其特征在于耳機(jī)(2)的紅外接收專用集成電路(17)，還經(jīng)解調(diào)輸出腳和功率放大輸入腳連接由電阻(R16)、電容(C31)串接成的去加重電路(5)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種紅外無線雙向語言教學(xué)裝置，其特征在于耳機(jī)(2)的紅外接收專用集成電路(17)，接有外圍靜噪電路(6)，該靜噪電路(6)的構(gòu)成主要為集成電路(17)的靜噪抑制腳接電阻(R19)、電容(C11)并聯(lián)的充放電電路，靜噪抑制腳同時(shí)經(jīng)兩檢波二極管(D6、D7)接地，兩檢波二極管(D6、D7)之間連接耦合電容(C20)，該電容(C20)的另一極接集成電路(17)的噪聲電壓輸出腳。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種紅外無線雙向語言教學(xué)裝置，其特征在于學(xué)生用話筒(3a)有一受控于紅外發(fā)射器(1)內(nèi)教師遙控裝置(7)的受控開關(guān)，教師遙控裝置(7)由數(shù)字鍵盤(9)鍵入碼信號(hào)送BCD編碼器(10)編碼后，通過紅外驅(qū)動(dòng)器(11)調(diào)制成紅外信號(hào)由紅外發(fā)光管(12)發(fā)光向外傳播；學(xué)生話筒(3a)上的受控開關(guān)收到該編碼紅外信號(hào)由光電轉(zhuǎn)換管(13)轉(zhuǎn)換為BCD碼電信號(hào)，經(jīng)放大器(14)放大后，送比較器(15)比較，比較器(15)的輸出端與電子開關(guān)(16)的基極相接，電子開關(guān)(16)另兩極串接于話筒(3a)的電源供電線中。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種紅外無線雙向語言教學(xué)裝置，其特征在于遙控裝置(7)的BCD編碼器(10)為專用集成電路UE1601，受控開關(guān)的比較器(15)為專用集成電路UE1602。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種紅外無線雙向語言教學(xué)裝置,它的耳機(jī)收到的紅外信號(hào)經(jīng)光電轉(zhuǎn)換、前置放大后,由紅外接收專用集成電路UE706或UE705或UE706A的解調(diào)輸入腳輸入進(jìn)行限幅放大、FM解調(diào)、功率放大后由功率輸出腳送揚(yáng)聲器發(fā)聲。具有不需在室內(nèi)布線、造價(jià)低、投資省、安裝使用方便、性能穩(wěn)定可靠、耗電少、語音雙向傳輸、教學(xué)效果好等優(yōu)點(diǎn)。
文檔編號(hào)G09B19/06GK2426998SQ0022236
公開日2001年4月18日 申請(qǐng)日期2000年2月24日 優(yōu)先權(quán)日2000年2月24日
發(fā)明者王兆明, 陳永清, 俞祖英 申請(qǐng)人:四川高科技風(fēng)險(xiǎn)投資有限公司