專利名稱：模塊化階梯軸實驗教學(xué)模型的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種模塊化階梯軸實驗教學(xué)模型。用于機械設(shè)計教學(xué)中進(jìn)行軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗的實驗裝置。
軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計是“機械設(shè)計”課程的重點內(nèi)容，為增強感性認(rèn)識，提高設(shè)計能力，實驗教學(xué)是不可缺少的實踐性環(huán)節(jié)，實驗通常采用工程上實用的減速箱作為直觀教學(xué)模型，打開箱蓋可觀察到已經(jīng)裝配好的由階梯軸、齒輪、軸承等零件組成的軸系結(jié)構(gòu)，但因其不適于頻繁拆卸，學(xué)生很難看到各零件具體結(jié)構(gòu)。目前也有便于裝拆的設(shè)計型實驗裝置，但限于條件，每套實驗裝置只能提供一種或少數(shù)幾種結(jié)構(gòu)型式的階梯軸，而階梯軸結(jié)構(gòu)型式的多少是能否實現(xiàn)多種軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計方案的關(guān)鍵，因此，這種實驗裝置可實現(xiàn)的設(shè)計方案很少，這就限制了學(xué)生設(shè)計想象力的發(fā)揮，不利于掌握設(shè)計要領(lǐng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
本實用新型的目的在于提供一種模塊化階梯軸實驗教學(xué)模型。該實驗?zāi)Ｐ途哂辛己玫目刹鹧b性及重組性，能利用較少的簡單零件獲得多種結(jié)構(gòu)型式的階梯軸。
為達(dá)到上述目的，本實用新型是通過下述方案加以實現(xiàn)的。按著階梯軸的不同結(jié)構(gòu)要素制成軸端模塊和中間軸段模塊，采用聯(lián)接件將模塊組裝成階梯軸，其特征在于，各個中間軸段模塊體沿軸線加工出等直徑的光孔，軸端模塊沿軸線加工出螺紋孔，聯(lián)接件是一根與中間軸段模塊光孔形成滑動配合的雙頭螺柱。
以下結(jié)合附圖對本實用新型加以說明。


圖1為本實用新型模塊化階梯軸示例圖。
圖2為
圖1的模塊示意圖。
圖3為聯(lián)接模塊的雙頭螺柱。
圖中1、5為軸端模塊，2、3、4為中間軸段模塊。
對附圖稍加分析可知，僅利用圖示的五個軸模塊通過進(jìn)行位置互換重組(例如，將1、5或2、4或2、3模塊互換)，即可得到不同于
圖1的五種結(jié)構(gòu)型式的階梯軸。如采用新的帶有螺紋或擋圈槽等結(jié)構(gòu)要素的模塊，更換
圖1中的模塊，可得到更多種結(jié)構(gòu)的階梯軸。
本實用新型的優(yōu)越性利用較少的簡單零件即可獲得多種不同結(jié)構(gòu)型式的階梯軸，因此只要根據(jù)一定設(shè)計條件，提供種類足夠的軸模塊，就可最大限度地滿足學(xué)生的設(shè)計思維空間要求，從而大幅度提高實驗效果，節(jié)省大量材料，降低實驗裝置成本，裝拆簡便。
權(quán)利要求1.一種模塊化階段軸實驗教學(xué)模型，該教學(xué)模型按著階梯軸的不同結(jié)構(gòu)要素制成軸端模塊和中間軸段模塊，采用聯(lián)接件將模塊組裝成階梯軸，其特征在于各個中間軸段模塊體沿軸線加工出等直徑的光孔，軸端模塊沿軸線加工出螺紋孔，聯(lián)接件是一根與中間軸段模塊光孔形成滑動配合的雙頭螺柱。
專利摘要本實用新型公開了一種模塊化階梯軸實驗教學(xué)模型。該教學(xué)模型是按著階梯軸的不同結(jié)構(gòu)要素制成軸端模塊和中間軸段模塊,采用聯(lián)接件將模塊組裝成階梯軸,其特征在于,中間軸段模塊沿軸線加工出等直徑的光孔,軸端模塊沿軸線加工出螺紋孔,聯(lián)接件是一根與中間軸段模塊光孔形成滑動配合的雙頭螺柱。本實用新型能夠開擴學(xué)生的設(shè)計思維空間,可大幅度提高實驗效果,節(jié)省材料,降低實驗裝置成本。
文檔編號G09B25/00GK2472292SQ01220660
公開日2002年1月16日 申請日期2001年3月27日 優(yōu)先權(quán)日2001年3月27日
發(fā)明者陳樹昌, 沈兆光, 潘鳳章, 董剛, 葛楠 申請人:天津大學(xué)