專利名稱：多用途幾何教學用尺的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學用具，尤其是一種多用途幾何教學用尺。
本實用新型設有直尺和磁性定位柱，在直尺的一側延設間斷的凸塊，在直尺的一端設定位孔，磁性定位柱可套入定位孔，在直尺上另設至少1個通孔。
利用本實用新型可快速畫虛線、點劃線、圓、正多邊形、角等幾何圖形，節(jié)省課堂上畫圖的時間，提高教學效率。
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圖1為本實用新型實施例的結構示意圖。
圖2為磁性定位柱的示意圖。
1)畫虛線、點劃線將粉筆靠在直尺1的凸緣6處，沿凸緣6快速移動粉筆即可。
2)畫圓將磁性定位柱3套入直尺1的定位孔4，并以此作為圓心，再把粉筆套在所需的圓孔(從直尺刻度選擇所需半徑的圓孔，也可將半徑R1，R2……Rn標在圓孔旁)上，即可畫出不同半徑的圓。
3)在圓內作正多邊形半徑為R的圓內接正n邊形的邊長an＝2RSin(180°/n)，可將數(shù)據(jù)刻度標記在直尺相應的位置上，則可迅速畫出正多邊形。
4)畫弧、弦、角由于在定位孔邊緣旁可設0°，15°……角度標記，又在定位孔柱上設有箭頭標志，將箭頭標志對準定位孔旁的0點，再將粉筆套在直尺上的任意一個圓孔上，旋轉至所需的角度標記畫弧，連接弧的兩端為弦，分別連接弧的兩端與圓心即為對應的角。
權利要求1.多用途幾何教學用尺，設有直尺，其特征在于在直尺的一側延設間斷的凸塊，在直尺的一端設定位孔，在直尺上另設至少1個通孔；另設磁性定位柱，磁性定位柱可套入定位孔。
2.如權利要求1所述的多用途幾何教學用尺，其特征在于在直尺與凸塊相接的直尺一側設凸緣。
3.如權利要求1所述的多用途幾何教學用尺，其特征在于在直尺的圓孔旁標記相應的半徑。
4.如權利要求1所述的多用途幾何教學用尺，其特征在于在定位孔邊緣設角度標志，在磁性定位柱上設定位標志。
5.如權利要求1所述的多用途幾何教學用尺，其特征在于在直尺可標記相應半徑對應的圓內接正多邊形的邊長。
6.如權利要求1所述的多用途幾何教學用尺，其特征在于所說的凸塊沿直尺縱向方向呈弓形。
專利摘要涉及一種教學用具,尤其是一種多用途幾何教學用尺。設有直尺,在直尺的一側延設間斷的凸塊,在直尺的一端設定位孔,在直尺上另設至少1個通孔;另設磁性定位柱,磁性定位柱可套入定位孔?？煽焖佼嬏摼€、點劃線、圓、正多邊形、角等幾何圖形,節(jié)省課堂上畫圖的時間,提高教學效率。
文檔編號B43L7/08GK2510309SQ01276369
公開日2002年9月11日 申請日期2001年11月23日 優(yōu)先權日2001年11月23日
發(fā)明者吳清涼, 吳施佳 申請人:福建省廈門第六中學