專(zhuān)利名稱(chēng)：多面折疊黑板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)工具，涉及一種多面折疊式黑板。
背景技術(shù)：
在牧區(qū)牧民的流動(dòng)性較大，居住比較分散，需要進(jìn)行流動(dòng)教學(xué)，而且往往是一名老師擔(dān)任幾門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)還需要到到學(xué)生的氈房里去講課。這樣的環(huán)境下象正規(guī)學(xué)校那樣上課內(nèi)容寫(xiě)在黑板上給學(xué)生講解是不可能的，特別是時(shí)間上、備課方面有很大不便。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的在于解決上述問(wèn)題，提供一種多面折疊黑板。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的一種多面折疊黑板，它由固定架子和多面折疊黑板構(gòu)成，固定架子呈為長(zhǎng)方形箱體，其內(nèi)用隔板隔成對(duì)稱(chēng)的帶縱向?qū)虿鄣膬蓚€(gè)空腔，各空腔內(nèi)設(shè)置左右兩個(gè)方向伸出的黑板，固定架子前面外壁左側(cè)邊和固定架子后面外壁右側(cè)邊各設(shè)一個(gè)條形臺(tái)階，固定架子前后兩個(gè)面外壁各設(shè)對(duì)稱(chēng)的多面折疊黑板；多面折疊黑板呈為長(zhǎng)方形板子，固定架子前面外壁上的多面折疊黑板的第一層面的上長(zhǎng)邊與其下面的第二層面的上長(zhǎng)邊用合頁(yè)連接，在第二層面的左側(cè)短邊與固定架子前面外壁左側(cè)邊上的臺(tái)階用合頁(yè)連接，第二層面下面的第三層面的上長(zhǎng)邊與其下面的第四層面的上長(zhǎng)邊用合頁(yè)連接，第四層面的右側(cè)短邊與固定架子前面外壁右側(cè)邊的平臺(tái)用合頁(yè)連接；固定架子后面外壁上的多面折疊黑板的第一層面的上長(zhǎng)邊與其下面的第二層面的上長(zhǎng)邊用合頁(yè)連接，在第二層面的右側(cè)短邊與固定架子后面外壁右側(cè)邊上的臺(tái)階用合頁(yè)連接，第二層面下面的第三層面的上長(zhǎng)邊與其下面的第四層面的上長(zhǎng)邊用合頁(yè)連接，第四層面的左側(cè)短邊與固定架子后面外壁左側(cè)邊的平臺(tái)用合頁(yè)連接。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是1.板面可以增多，書(shū)寫(xiě)文字多 2.書(shū)寫(xiě)文字不用反復(fù)擦，沒(méi)有灰塵，沒(méi)有污染 3.重量輕，體積小，攜帶方便，便于提前備課 4.有些板面上有從右至左書(shū)寫(xiě)突厥語(yǔ)文字的橫線，有從左至右書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的虛線方格，還有些板面有畫(huà)幾何圖案的長(zhǎng)度刻度 5.該黑板內(nèi)可裝教鞭和四種顏色的粉筆盒 6.該黑板方便，靈巧，有很大的推廣價(jià)值。


圖1為本實(shí)用新型的主視示意圖圖2為本實(shí)用新型的俯視示意圖圖3為本實(shí)用新型的側(cè)視示意圖圖4為本實(shí)用新型固定架子內(nèi)向右方向伸出黑板展開(kāi)示意圖圖5為本實(shí)用新型固定架子內(nèi)向左方向伸出黑板展開(kāi)示意圖圖6為本實(shí)用新型固定架子前外壁上的折疊黑板展開(kāi)示意圖具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述。
如圖1、2、3、4、5、6所示，本實(shí)用新型它由固定架子1和多面折疊黑板2ab構(gòu)成，固定架子1呈為長(zhǎng)方形箱體，其內(nèi)用隔板隔成對(duì)稱(chēng)的帶縱向?qū)虿?ab的兩個(gè)空腔4ab，各空腔4ab內(nèi)設(shè)置左右兩個(gè)方向伸出的黑板5ab，固定架子1前面外壁左側(cè)邊和固定架子后面外壁右側(cè)邊各設(shè)一個(gè)條形臺(tái)階6ab，固定架子1前后兩個(gè)面外壁各設(shè)對(duì)稱(chēng)的多面折疊黑板2ab；多面折疊黑板2ab呈為長(zhǎng)方形板子，固定架子1前面外壁上的多面折疊黑板2a的第一層面7a的上長(zhǎng)邊與其下面的第二層面8a的上長(zhǎng)邊用合頁(yè)連接，在第二層面8a的左側(cè)短邊與固定架子1前面外壁左側(cè)邊上的臺(tái)階6a用合頁(yè)連接，第二層面8a下面的第三層面9a的上長(zhǎng)邊與其下面的第四層面10a的上長(zhǎng)邊用合頁(yè)連接，第四層面10a的右側(cè)短邊與固定架子1前面外壁右側(cè)邊的平臺(tái)用合頁(yè)連接；固定架子1后面外壁上的多面折疊黑板2b的第一層面7b的上長(zhǎng)邊與其下面的第二層面8b的上長(zhǎng)邊用合頁(yè)連接，在第二層面8b的右側(cè)短邊與固定架子后面外壁右側(cè)邊上的臺(tái)階6b用合頁(yè)連接，第二層面8b下面的第三層面9b的上長(zhǎng)邊與其下面的第四層面10b的上長(zhǎng)邊用合頁(yè)連接，第四層面10b的左側(cè)短邊與固定架子1后面外壁左側(cè)邊的平臺(tái)用合頁(yè)連接。固定架子1上頂面當(dāng)中設(shè)有手吊把11使講課時(shí)吊起固定和帶走時(shí)便于攜帶的把手，在固定架子1上面兩段設(shè)有對(duì)稱(chēng)的直徑不相等的套孔12ab使教鞭17安裝用。在固定架子1底座上設(shè)有對(duì)稱(chēng)的中間用隔板隔開(kāi)的其蓋子前后打開(kāi)的抽屜式粉筆盒子13ab使兩邊便于兩邊彩色粉筆分開(kāi)保存。彈簧14ab一端固定在伸出左右兩個(gè)方向的各黑板5ab一端，其另一端連接在各控制桿15ab上使自動(dòng)開(kāi)啟板面用，各折疊黑板2ab四邊設(shè)有長(zhǎng)度刻度18便于畫(huà)幾何圖案，設(shè)在固定架子1前后兩面外壁上的多面折疊黑板2ab用掛鉤16abcd固定在固定架子1上使插銷(xiāo)開(kāi)合使用。
使用時(shí)，把固定架子1其手吊把11固定在合適的地方，事先將備好的課程內(nèi)容寫(xiě)在所有折疊黑板2ab上，講課時(shí)將折疊黑板2ab一個(gè)個(gè)翻開(kāi)給學(xué)生講，裝在固定架子1里面左右兩個(gè)方向伸出的黑板5ab用控制桿15ab自動(dòng)伸出來(lái)，用完后把控制桿15ab往下壓時(shí)自動(dòng)縮回到固定架子1里面，下課時(shí)折疊黑板2ab折疊起來(lái)用掛鉤16abcd銷(xiāo)住，教鞭17在上課時(shí)用來(lái)給學(xué)生指示黑板上的內(nèi)容，下課時(shí)把教鞭17放入固定架子1上面的對(duì)稱(chēng)套孔12ab內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種多面折疊黑板，它由固定架子和多面折疊黑板構(gòu)成，其特征在于a.固定架子呈為長(zhǎng)方形箱體，其內(nèi)用隔板隔成對(duì)稱(chēng)的帶縱向?qū)虿鄣膬蓚€(gè)空腔，各空腔內(nèi)設(shè)置左右兩個(gè)方向伸出的黑板，固定架子前面外壁左側(cè)邊和固定架子后面外壁右側(cè)邊各設(shè)一個(gè)條形臺(tái)階，固定架子前后兩個(gè)面外壁各設(shè)對(duì)稱(chēng)的多面折疊黑板；b.多面折疊黑板呈為長(zhǎng)方形板子，固定架子前面外壁上的多面折疊黑板的第一層面的上長(zhǎng)邊與其下面的第二層面的上長(zhǎng)邊用合頁(yè)連接，在第二層面的左側(cè)短邊與固定架子前面外壁左側(cè)邊上的臺(tái)階用合頁(yè)連接，第二層面下面的第三層面的上長(zhǎng)邊與其下面的第四層面的上長(zhǎng)邊用合頁(yè)連接，第四層面的右側(cè)短邊與固定架子前面外壁右側(cè)邊的平臺(tái)用合頁(yè)連接；c.固定架子后面外壁上的多面折疊黑板的第一層面的上長(zhǎng)邊與其下面的第二層面的上長(zhǎng)邊用合頁(yè)連接，在第二層面的右側(cè)短邊與固定架子后面外壁右側(cè)邊上的臺(tái)階用合頁(yè)連接，第二層面下面的第三層面的上長(zhǎng)邊與其下面的第四層面的上長(zhǎng)邊用合頁(yè)連接，第四層面的左側(cè)短邊與固定架子后面外壁左側(cè)邊的平臺(tái)用合頁(yè)連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多面折疊黑板，其特征是固定架子上頂面當(dāng)中設(shè)有手吊把，在固定架子上面兩段設(shè)有對(duì)稱(chēng)的直徑不相等的套孔，教鞭安裝在套孔中；在固定架子底座上設(shè)有對(duì)稱(chēng)的中間用隔板隔開(kāi)的其蓋子前后打開(kāi)的抽屜式盒子。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多面折疊黑板，其特征是彈簧一端固定在伸出左右兩個(gè)方向的各黑板一端，其另一端連接在各控制桿上，各折疊黑板四邊設(shè)有長(zhǎng)度刻度，設(shè)在固定架子前后兩面外壁上的多面折疊黑板用掛鉤固定在固定架子上。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型屬于教學(xué)工具，涉及一種多面折疊式黑板，它解決了牧區(qū)流動(dòng)教學(xué)用的黑板問(wèn)題。其主要特征是它由固定架子和多面折疊黑板構(gòu)成，固定架子呈為長(zhǎng)方形箱體，其內(nèi)的帶縱向?qū)虿鄣母骺涨粌?nèi)設(shè)置左右兩個(gè)方向伸出的黑板，固定架子前后外壁各設(shè)對(duì)稱(chēng)的多面折疊黑板，其呈為長(zhǎng)方形板子。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是①板面可以增多，書(shū)寫(xiě)文字多，②不用反復(fù)擦，沒(méi)有灰塵，沒(méi)有污染，重量輕，體積小，攜帶方便，便于多種民族文字書(shū)寫(xiě)使用，為便于畫(huà)幾何圖案四周邊設(shè)有長(zhǎng)度刻度。
文檔編號(hào)B43L1/08GK2534033SQ02207100
公開(kāi)日2003年2月5日 申請(qǐng)日期2002年2月7日 優(yōu)先權(quán)日2002年2月7日
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