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組合式多功能幼兒學(xué)習(xí)機的制作方法

文檔序號:2651557閱讀:412來源:國知局
專利名稱:組合式多功能幼兒學(xué)習(xí)機的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域
本實用新型涉及一種幼兒學(xué)習(xí)用具,它適用于提高幼兒智力,增加基礎(chǔ)知識,屬于幼兒智力開發(fā)玩具類。
本實用新型解決其技術(shù)問題的采用的技術(shù)方案是一種組合式多功能幼兒學(xué)習(xí)機,機蓋(1)通過鉸鏈(12)與機體(8)連接,機體(8)上設(shè)有可重復(fù)使用的寫畫板(6),其特征在于盒體狀的機蓋(1)上還設(shè)有學(xué)習(xí)鐘(2)、插認(rèn)知卡片的槽(4)和顯示認(rèn)知卡片上隱形答案所需的發(fā)光盒(5)。
所述的學(xué)習(xí)鐘(2)的鐘面板(22)上圓周均布一組與活動小球(18)適配的孔;學(xué)習(xí)鐘的分針(13)通過聯(lián)軸(41)與撥叉(14)連接。在鐘面板(22)后設(shè)有同心環(huán)形內(nèi)支架(16)、外支架(20),內(nèi)外支架間設(shè)有一組半球形活動小球(18);活動小球(18)通過軸(17)連接凸塊(15),凸塊(15)一端由擋塊(21)限位;活動小球(18)上彈簧掛鉤(19)與內(nèi)支架(16)上掛鉤(24)之間有復(fù)位彈簧(23);學(xué)習(xí)鐘的分針(13)通過聯(lián)軸(41)與撥叉(14)連接。所述的發(fā)光盒(5)是盒內(nèi)燈泡電連接電池(37)及開關(guān)(7)。
所述的盒體狀機體(8)內(nèi)設(shè)有貯卡片的抽屜。
所述的盒體狀機體(8)內(nèi)也可以是機體座(40)上的卡片盒導(dǎo)向槽(26)內(nèi),能自動彈出的卡片盒(11)里端與機體座(40)之間聯(lián)接彈出彈簧(25),卡片盒(11)里端另一邊設(shè)有出倉止位塊(36)、鎖定槽(39)、機體座(40)上還設(shè)有與止位塊(36)適配的出倉限位塊(31);在機體座(40)還設(shè)有由卡片盒出倉鎖定杠桿(33)、軸(32)、按鈕支架(30)、按鈕(10)、杠桿復(fù)位彈簧(28)、杠桿鎖定限位塊(34)構(gòu)成的杠桿擊發(fā)式卡片盒出倉裝置;卡片盒(11)在關(guān)緊時,鎖定杠桿(33)的一端插入鎖定槽(39)內(nèi)。
本實用新型的有益效果是,幼兒可以邊玩邊學(xué),提高智力。本產(chǎn)品具有結(jié)構(gòu)簡單,使用方便的特點。


圖1是本實用新型立體構(gòu)造示意圖。
圖2是本實用新型學(xué)習(xí)鐘局部剖視構(gòu)造示意圖。
圖3是圖2的A-A剖視構(gòu)造示意圖。
圖4是本實用新型杠桿擊發(fā)式卡片盒出倉裝置構(gòu)造示意圖。
圖5是圖4的B-B剖視構(gòu)造示意圖。
圖中,1.機蓋、2.學(xué)習(xí)鐘、3.機蓋鎖片、4.插卡片槽、5.發(fā)光盒、6.寫畫板、7.電源開關(guān)、8.機體、9.機蓋開啟按鈕、10.卡片盒彈出按鈕、11.卡片盒、12.鉸鏈、13.學(xué)習(xí)鐘分鐘、14.撥叉、15.凸塊、16.內(nèi)支架、17.軸、18.活動小球、19.彈簧掛鉤、20.外支架、21.止回塊、22.鐘面板、23.復(fù)位彈簧、24.掛鉤、25.彈簧、26.卡片導(dǎo)向槽、28.杠桿復(fù)位彈簧、29.楔塊、30.按鈕支架、31.出倉限位塊、32.軸、33.卡片盒出倉鎖定杠桿、34.杠桿鎖定限位塊、35.機蓋開啟摯座、36.止位塊、37.電池組、38.卡片盒上蓋、39.鎖定槽、40.機體座、41.聯(lián)軸。

圖1、2、3中,所述的學(xué)習(xí)鐘(2)的鐘面板(22)上圓周均布一組與活動小球(18)適配的孔;在鐘面板(22)后設(shè)有同心環(huán)形內(nèi)支架(16)、外支架(20),內(nèi)外支架間設(shè)有一組半球形活動小球(18);活動小球(18)通過軸(17)連接凸塊(15),凸塊(15)一端由擋塊(21)限位;活動小球(18)上彈簧掛鉤(19)與內(nèi)支架(16)上掛鉤(24)之間有復(fù)位彈簧(23);學(xué)習(xí)鐘的分針(13)通過聯(lián)軸(41)與撥叉(14)連接。所述的發(fā)光盒(5)是盒內(nèi)燈泡電連接電池(37)及開關(guān)(7)。工作原理學(xué)習(xí)鐘的分針(13)通過聯(lián)軸(41)與撥叉(14)連接,當(dāng)分針聯(lián)動撥叉(14)轉(zhuǎn)至沿鐘面圓周均布的一組顯示分鐘數(shù)值的活動小球(18)位置時,撥動與活動小球(18)連為一體的凸塊(15)轉(zhuǎn)動,使隱藏在鐘面板(22)內(nèi)活動小球(18)寫有答案的球面轉(zhuǎn)出,當(dāng)撥叉(14)轉(zhuǎn)出凸塊(15)時,在一端連在活動小球(18)、另一端連在內(nèi)支架(16)上掛鉤(24)上的彈簧(23)回復(fù)力作用下,活動小球(18)轉(zhuǎn)回原位,并由擋塊(21)限位。
所述的盒體狀機體(8)內(nèi)設(shè)有貯卡片的抽屜。
在圖4、5中,所述的盒體狀機體(8)內(nèi)也可以是機體座(40)上的卡片盒導(dǎo)向槽(26)內(nèi),能自動彈出的卡片盒(11)里端與機體座(40)之間聯(lián)接彈出彈簧(25),卡片盒(11)里端另一邊設(shè)有出倉止位塊(36)、鎖定槽(39),卡片盒(11)上有卡片盒上蓋(38)。機體座(40)上還設(shè)有與止位塊(36)適配的出倉限位塊(31);在機體座(40)還設(shè)有由卡片盒出倉鎖定杠桿(33)、軸(32)、按鈕支架(30)、按鈕(10)、杠桿復(fù)位彈簧(28)、杠桿鎖定限位塊(34)構(gòu)成的杠桿擊發(fā)式卡片盒出倉裝置;卡片盒(11)在關(guān)緊時,鎖定杠桿(33)的一端插入鎖定槽(39)內(nèi)。當(dāng)按鈕支架(30)上按鈕按下,按鈕上楔塊(29)推動鎖定杠桿(33)轉(zhuǎn)動退出卡片盒出倉鎖定槽(39),自動彈出卡片盒。手松開,按鈕回彈,杠桿復(fù)位彈簧(28)推杠桿復(fù)位。
權(quán)利要求1.一種組合式多功能幼兒學(xué)習(xí)機,機蓋(1)通過鉸鏈(12)與機體(8)連接,機體(8)上設(shè)有可重復(fù)使用的寫畫板(6),其特征在于盒體狀的機蓋(1)上還設(shè)有學(xué)習(xí)鐘(2)、插認(rèn)知卡片的槽(4)和顯示認(rèn)知卡片上隱形答案所需的發(fā)光盒(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)機,其特征是所述的學(xué)習(xí)鐘(2)的鐘面板(22)上圓周均布一組與活動小球(18)適配的孔;在鐘面板(22)后設(shè)有同心環(huán)形內(nèi)支架(16)、外支架(20),內(nèi)外支架間設(shè)有一組半球形活動小球(18);活動小球(18)通過軸(17)連接凸塊(15),凸塊(15)一端由擋塊(21)限位;活動小球(18)上彈簧掛鉤(19)與內(nèi)支架(16)上掛鉤(24)之間有復(fù)位彈簧(23);學(xué)習(xí)鐘的分針(13)通過聯(lián)軸(41)與撥叉(14)連接;所述的發(fā)光盒(5)是盒內(nèi)燈泡電連接電池(37)及開關(guān)(7);學(xué)習(xí)鐘的分針(13)通過聯(lián)軸(41)與撥叉(14)連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)機,其特征是盒體狀機體(8)內(nèi)設(shè)有貯卡片的抽屜。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)機,其特征是盒體狀機體(8)內(nèi)機體座(40)上的卡片盒導(dǎo)向槽(26)內(nèi),能自動彈出的卡片盒(11)里端與機體座(40)之間聯(lián)接彈出彈簧(25),卡片盒(11)里端另一邊設(shè)有出倉止位塊(36)、鎖定槽(39)、機體座(40)上還設(shè)有與止位塊(36)適配的出倉限位塊(31);在機體座(40)還設(shè)有由卡片盒出倉鎖定杠桿(33)、軸(32)、按鈕支架(30)、按鈕(10)、杠桿復(fù)位彈簧(28)、杠桿鎖定限位塊(34)構(gòu)成的杠桿擊發(fā)式卡片盒出倉裝置;卡片盒(11)在關(guān)緊時,鎖定杠桿(33)的一端插入鎖定槽(39)內(nèi)。
專利摘要一種組合式多功能幼兒學(xué)習(xí)機,機蓋(1)通過鉸鏈(12)與機體(8)連接,機體(8)上設(shè)有可重復(fù)使用的寫畫板(6)和內(nèi)置能自動彈出的卡片盒(11),盒體狀的機蓋(1)上還設(shè)有認(rèn)知學(xué)習(xí)鐘(2)、插認(rèn)知卡片的槽(4)和顯示認(rèn)知卡片上隱形答案所需的發(fā)光盒(5)??朔爽F(xiàn)有幼兒學(xué)習(xí)機形式單一、趣味性不足??蓪W(xué)習(xí)辨認(rèn)文字、圖案及數(shù)字,學(xué)習(xí)寫畫,學(xué)習(xí)認(rèn)知時間,并具有聲光顯示功能。幼兒可以邊玩邊學(xué),提高智力。具有結(jié)構(gòu)簡單,使用方便的特點。
文檔編號G09B19/00GK2537082SQ0222714
公開日2003年2月19日 申請日期2002年4月26日 優(yōu)先權(quán)日2002年4月26日
發(fā)明者蔡彥雄 申請人:蔡彥雄
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