專利名稱：漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種漢字教學(xué)玩具兼教具，通過(guò)其組合拆分演示漢字的各種結(jié)構(gòu)、進(jìn)行偏旁歸類、組詞造句的漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具。
背景技術(shù)：
漢字是世界上迄今保留下來(lái)的最古老的文字之一，它是中國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，它記載了中國(guó)幾千牛的燦爛文化。然而由于漢字字形復(fù)雜、筆劃繁多、數(shù)量大，學(xué)起來(lái)很困難，要學(xué)好不容易，多年來(lái)成了教學(xué)中一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。傳統(tǒng)教學(xué)法一本書(shū)，一支筆，教師口授，教學(xué)效率低。
漢字本身結(jié)構(gòu)存在一定特點(diǎn)，一般漢字的結(jié)構(gòu)有以下幾種一、左右結(jié)構(gòu)，如“媽”字。二、上下結(jié)構(gòu)，如“花”字。三、半包圍結(jié)構(gòu)，如“慶”字。四、全包圍結(jié)構(gòu)，如“國(guó)”字。五、上中下結(jié)構(gòu)，如“意”字。六、左中右結(jié)構(gòu)，如“樹(shù)”字。七、品字結(jié)構(gòu)，如“眾”字。合體漢字是按一定比例構(gòu)成的，如“媽”字，其中“女”占整字的三分之一，“馬”占整字三分之二。“花”字，草字頭占三分之一，“化”字占三分之二，等等。
目前市場(chǎng)上有售的《看圖識(shí)字》，生字卡片，漢字積木及香港產(chǎn)的“中文拼字游戲牌”等，對(duì)初學(xué)漢字的人起到一定的作用。其共同存在的不足是1、依據(jù)一定字量設(shè)計(jì)的卡片，字容量小，不能包括課本的全部漢字，不配合課本；2、趣味性差，玩法少；3、實(shí)用性差，因其不是依據(jù)課本設(shè)計(jì)的，所以無(wú)法進(jìn)入課堂當(dāng)作教具或?qū)W具，不能起到配合教學(xué)的作用；4、部首少，缺乏系統(tǒng)性；一個(gè)字塊或字片，只能包含一兩個(gè)漢字部件，不易組詞；5、卡片上的字是固定的，因而不能演示出漢字結(jié)構(gòu)，不易組詞造句，漢字結(jié)構(gòu)比只憑感覺(jué)認(rèn)識(shí)；積木形式教具的結(jié)構(gòu)單調(diào)，不能組成上述各種結(jié)構(gòu)的合體漢字，不適合推廣應(yīng)用。
實(shí)用新型的內(nèi)容鑒于上述現(xiàn)有技術(shù)存在不足，而漢字本身具有自身的結(jié)構(gòu)特征和漢語(yǔ)本身具有自身的組詞造句特點(diǎn)等。本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的不足，根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行分割，變靜為動(dòng)，提供一種即能夠涵蓋各種漢字結(jié)構(gòu)并根據(jù)語(yǔ)文課本進(jìn)行設(shè)計(jì)的、能偏旁歸類、能進(jìn)行同音字比較、形近字比較、能組詞造句、主模塊少，便于教師演示、操作簡(jiǎn)便的漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具，同時(shí)又可作學(xué)具的漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案為一種漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具，包括一個(gè)或幾個(gè)構(gòu)成漢字組成部分的呈立體結(jié)構(gòu)的字塊，其中，所述字塊是依據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分割的，其形狀有長(zhǎng)方形塊、方形字塊、 形字塊、 形字塊、回字形塊、L形塊、 形字塊、門字形字塊、 形字塊、 形字塊。
其中，所述的長(zhǎng)方形字塊的兩對(duì)相對(duì)的表面呈長(zhǎng)方形狀，在一塊長(zhǎng)方形字塊的表面上標(biāo)上漢字的某一部件，在另一長(zhǎng)方形塊上表示漢字的另一部件，其相互組合構(gòu)成左、右或上、下結(jié)構(gòu)漢字的字塊；三塊長(zhǎng)方形塊構(gòu)成左、中、右或上、中、下結(jié)構(gòu)漢字的字塊組； 形字塊和 形字塊組合、 形字塊和 形字塊組合成另外兩種上下結(jié)構(gòu)漢字的字塊組。
其中，所述的L形塊、 形字塊構(gòu)成漢字的一種偏旁結(jié)構(gòu)，其與方形字塊組合構(gòu)成半包圍結(jié)構(gòu)漢字；門字形字塊和位于其中間部位的方形字塊構(gòu)成另一種半包圍結(jié)構(gòu)漢字的字塊。
其中，所述回字形塊和與其配套的方形字塊組合為全包圍結(jié)構(gòu)漢字的字塊。
所述的字塊的組合表面上標(biāo)有漢字的偏旁部首或漢字的另一部分。
所述的字塊的正方形表面上標(biāo)有獨(dú)體字。
所述的字塊外表面上標(biāo)有漢語(yǔ)拼音和字塊編號(hào)。
所述的字塊組合后大致呈正立方體狀。
字塊外表面標(biāo)有不同顏色的漢字、漢字部件、漢語(yǔ)拼音和字塊編號(hào)，字塊的每一正面是表示某一結(jié)構(gòu)和比例特征，如漢字的結(jié)構(gòu)有上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字結(jié)構(gòu)等。長(zhǎng)方形字塊用于表示左右或左中右或上下或上中下結(jié)構(gòu)的字，如“樹(shù)”字分別由標(biāo)有“木”、“又”、“寸”三個(gè)長(zhǎng)方形字塊組成，長(zhǎng)方形字塊的另外兩個(gè)相對(duì)的大致呈正方形的表面標(biāo)有獨(dú)體字例如“我”。拱形塊用于表示上下或半包圍結(jié)構(gòu)的字如“爸”字，分別由標(biāo)有“父”和“巴”的 形字塊和 形字塊組成， 形字塊和 形字塊側(cè)面用于表示適合于某種比例特征的字，如“媽”字，偏旁“女”占整字的三分之一，“馬”占整字的三分之二?；刈中巫謮K用于表示全包圍結(jié)構(gòu)的字，如“國(guó)”字由標(biāo)“口”字的環(huán)形塊和標(biāo)有“玉”字的方形塊組成。單獨(dú)使用正六面體塊用于表示獨(dú)體漢字。
應(yīng)說(shuō)明的是所述的長(zhǎng)方形塊是指其所使用的表面呈長(zhǎng)方形，所述方形字塊為其所使用的表面為正方形，所述的 形字塊、 形字塊、回字形塊、L形塊、 形字塊、門字形字塊為其所使用的表面為 形、 形、回字形、L形、 形、門字形。
本實(shí)用新型的漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具的字塊是依據(jù)語(yǔ)文課本或特定要求設(shè)計(jì)標(biāo)上獨(dú)體字或合體漢字部件，可以通過(guò)一定數(shù)量的字塊自身開(kāi)合或與其它字塊相拼，能巧妙組成該教材或特定要求的全部漢字。演示該教材內(nèi)容要求的全部漢字的多種結(jié)構(gòu)，并能進(jìn)行偏旁歸類，組詞造句，使得漢字教學(xué)直觀、形象，寓教于樂(lè)，給教學(xué)帶來(lái)極大的方便。


圖1a-1k為本實(shí)用新型的漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2A-2H分別為本實(shí)用新型的各實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳述見(jiàn)圖1a-1k，其展示了一種漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具，包括一個(gè)或幾個(gè)構(gòu)成漢字結(jié)構(gòu)的組成部分的呈立體結(jié)構(gòu)的字塊，其包括長(zhǎng)方形塊1、方形塊2、 形字塊3、 形字塊4、回字形塊5、L形塊6、 形字塊7、門字形字塊8、 形字塊9、 形字塊10，正六面體塊11。
參見(jiàn)圖2A，為本實(shí)用新型的一實(shí)施例，包括兩個(gè)長(zhǎng)方形字塊，組成上下(或左右)結(jié)構(gòu)的漢字的教具，圖中展示的是組成“花”字的兩個(gè)長(zhǎng)方形字塊，上部字塊標(biāo)上“草字頭”，占整個(gè)字的1/3，下部字塊標(biāo)上“化”字，占整個(gè)字的2/3；上部字塊的側(cè)面為“草字頭”，下面字塊為“早”字，組成“草”字；在該組字塊的上面的獨(dú)立表面上可以進(jìn)一部標(biāo)有獨(dú)體字“小”，圖2B展示了3個(gè)長(zhǎng)方形字塊，組呈左中右結(jié)構(gòu)的漢字“樹(shù)”，同時(shí)，“木”可以獨(dú)立使用表示“木”字，可以分別與字塊“又”、“寸”組合組成左右結(jié)構(gòu)的漢字“權(quán)”、“村”，在這組字塊的上面分別為“立”、“曰”和“心”字，構(gòu)成上中下結(jié)構(gòu)的“意”字。
見(jiàn)圖2C，圖中展示的是 形字塊3、 形字塊字4塊，其構(gòu)成了上下結(jié)構(gòu)的“爸”字，在其側(cè)面有“媽”字，在字塊3上還標(biāo)有漢語(yǔ)拼音11和字塊編號(hào)12，其上表面還可以標(biāo)有獨(dú)體字。標(biāo)在字塊上的編號(hào)12供組詞、組句時(shí)取塊用。
參見(jiàn)圖2D，圖中展示的是一個(gè)由回字形塊5和方形塊2組成“回”字；參見(jiàn)圖2E，圖中展示的是由 形字塊9和 形字塊10組成上下結(jié)構(gòu)的“學(xué)”字； 形字塊9的側(cè)面為“禾”字旁， 形字塊10為“斗”字，組成了左右結(jié)構(gòu)的“科”字； 形字塊10的上表面為獨(dú)體字“大”字。
參見(jiàn)圖2F，圖中展示的是由L形塊6和方形塊2組成半包圍結(jié)構(gòu)的“過(guò)”字，在方形塊2的其它表面還有“元”和“斤”字，分別能夠與標(biāo)有“辶”旁的L形塊6組成“遠(yuǎn)”和“近”字。
參見(jiàn)圖2G，圖中展示的是由門形字塊8和方形塊2組成半包圍結(jié)構(gòu)的“間”字，在方形塊2的其它表面還標(biāo)有“口”、“人”和“心”，分別與標(biāo)有“門”字的門形字塊8組成“”問(wèn)、“閃”和“悶”字等。
參見(jiàn)圖2H，圖中展示的是由 形字塊7和方形塊2組成半包圍結(jié)構(gòu)的“房”字。
綜上所述，本實(shí)用新型是根據(jù)漢字的構(gòu)成進(jìn)行偏旁歸類、部首歸類、把結(jié)構(gòu)和比例相同的漢字設(shè)計(jì)在相同的字塊上。圖2B所示的字塊組還可以組成上中下結(jié)構(gòu)的意、竟等字；圖2C的字塊組可以組成以“父”字為上部結(jié)構(gòu)的其它字“爺、斧”等字；圖2E可以組成“牢、實(shí)、字”等字，其側(cè)面用標(biāo)示比例結(jié)構(gòu)相同的如“女”旁的媽、好、如等字。圖2D所示的方形字塊2的其它表面可以標(biāo)“玉”、“木”和“元”字等，與回字形字塊5組成“國(guó)、困、園”等字。
在標(biāo)字時(shí)，盡量將詞組放在一組字塊中，例如將均具有左右結(jié)構(gòu)的“詞匯”兩個(gè)字放在一組字塊中。將獨(dú)體字尺、寸標(biāo)在該組字塊的上下獨(dú)立表面中。
由此可見(jiàn)，本實(shí)用新型與現(xiàn)有的看圖識(shí)字卡片、漢字積木等技術(shù)相比具有如下優(yōu)點(diǎn)第一，字形結(jié)構(gòu)、一目了然。第二，變靜為動(dòng)，原先紙片上漢字是不能動(dòng)的，經(jīng)分割的字塊，變?yōu)榭梢苿?dòng)的字，這樣相關(guān)的字組合在一起，就可構(gòu)成一個(gè)新詞，幾個(gè)詞按語(yǔ)法要求組合在一起變?yōu)橐粋€(gè)句，容易豐富學(xué)習(xí)者詞匯，提高造句能力。第三，按課本設(shè)計(jì)的分割字塊，經(jīng)拆散后，重新組合，可以學(xué)到比課本內(nèi)容多得多的漢字、詞匯、句子，為學(xué)漢字多識(shí)字、多組詞創(chuàng)造了條件，學(xué)到的知識(shí)大大超越課堂內(nèi)容。第四，玩教具字塊上標(biāo)拼音，便于學(xué)生自學(xué)。第五，字塊上標(biāo)有編號(hào)，與取塊編號(hào)表相對(duì)應(yīng)，便于取塊。本實(shí)用新型既是教師教具，又是學(xué)生學(xué)具，又是玩具；教學(xué)輔導(dǎo)都適用，學(xué)校家庭都適用，不僅適用本國(guó)兒童語(yǔ)文教學(xué)，也適用外國(guó)人或少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢字使用。
權(quán)利要求1.一種漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具，包括一個(gè)或幾個(gè)構(gòu)成漢字結(jié)構(gòu)的組成部分的呈立體結(jié)構(gòu)的字塊，其特征在于所述字塊是依據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分割的，其形狀有長(zhǎng)方形塊、方形字塊、 形字塊、 形字塊、回字形塊、L形塊、 形字塊、門字形字塊、 形字塊、 形字塊，正六面體字塊。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具，其特征在于所述的長(zhǎng)方形字塊的兩對(duì)相對(duì)的表面呈長(zhǎng)方形狀，在長(zhǎng)方形表面上表示某一種結(jié)構(gòu)，所述的長(zhǎng)方形塊2塊組合構(gòu)成左、右或上、下結(jié)構(gòu)漢字的字塊；所述的長(zhǎng)方形塊3塊構(gòu)成左、中、右或上、中、下結(jié)構(gòu)漢字的字塊； 形字塊和 形字塊組合成上下結(jié)構(gòu)漢字的字塊； 形字塊和 形字塊組合成上下結(jié)構(gòu)漢字的字塊。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具，其特征在于所述的L形塊、 形字塊構(gòu)成漢字的一種偏旁結(jié)構(gòu)，其與正方形塊組合構(gòu)成半包圍結(jié)構(gòu)漢字；門字形字塊和位于其中間部位的方形字塊構(gòu)成半包圍結(jié)構(gòu)漢字的字塊。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具，其特征在于所述回字形塊與所述的方形字塊組合為全包圍結(jié)構(gòu)漢字的字塊。
6.根據(jù)權(quán)利要求1-4其中之一所述的漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具，其特征在于所述的字塊的組合表面上標(biāo)有漢字的偏旁部首或漢字的一部分。
7.根據(jù)權(quán)利要求1-4其中之一所述的漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具，其特征在于所述的字塊的獨(dú)立表面上標(biāo)有獨(dú)體字。
8.根據(jù)權(quán)利要求1其中之一所述的漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具，其特征在于所述正六面體字塊的各表面上標(biāo)有獨(dú)體字。
9.根據(jù)權(quán)利要求7其中之一所述的所述漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具，其特征在于所述的字塊外表面上標(biāo)有漢語(yǔ)拼音和字塊編號(hào)。
10.根據(jù)權(quán)利要求1-4其中之一所述的漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具，其特征在于所述的字塊組合后大致呈正立方體狀。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具，包括一個(gè)或幾個(gè)構(gòu)成漢字結(jié)構(gòu)的組成部分的呈立體結(jié)構(gòu)的字塊，其中，所述字塊是依據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分割的，其形狀有長(zhǎng)方形塊、方形字塊、形字塊、形字塊、回字形塊、L形塊、形字塊、門字形字塊、形字塊、形字塊、正六面體字塊。其能克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的不足，根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行分割，變靜為動(dòng)，提供一種即能夠涵蓋各種漢字結(jié)構(gòu)并能按偏旁歸類、能進(jìn)行同音字比較、形近字比較、能組詞造句、便于教師演示、歸類識(shí)字、操作簡(jiǎn)便的漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具，同時(shí)又可作學(xué)具的漢字立體結(jié)構(gòu)玩教具。
文檔編號(hào)G09B1/40GK2603467SQ03204049
公開(kāi)日2004年2月11日 申請(qǐng)日期2003年2月12日 優(yōu)先權(quán)日2003年2月12日
發(fā)明者趙明德 申請(qǐng)人:趙明德