專利名稱：多用途教學(xué)量具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，特指一種結(jié)構(gòu)簡單、使用方便的多用途教學(xué)量具。
背景技術(shù)：
教師在課堂上講課時(shí)為了說明一些問題，經(jīng)常要畫一些輔助圖形，如圓、直線、矩形、菱形、三角形等等，這就需要用到很多教具，如三角尺、量角器、直尺、圓規(guī)等。由于這些教具大都功能單一，每次上課時(shí)，教師都需要將這些教具全部攜帶到教室去，非常麻煩。而且在作圖的過程中需要經(jīng)常更換不同的教具，無形之中又浪費(fèi)了許多時(shí)間，影響了講課效率。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的就在于針對(duì)現(xiàn)有教學(xué)用教具的不足之處而提供一種結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、且集多種用途于一身的教學(xué)量具。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型包括兩個(gè)由鉸鏈鉸接的支腳，支腳的下端固定有一定位針，支腳的下端則設(shè)置有一芯套，兩個(gè)支腳的上端面皆標(biāo)有刻度線，兩個(gè)支腳的下端通過鉸鏈分別鉸接有一輔助腳，兩個(gè)輔助腳之間又通過鉸鏈相互鉸接，其中，輔助腳上還開設(shè)有一貫穿其上下端面的縱向滑槽，將輔助支腳相互鉸接在一起的鉸鏈可在滑槽內(nèi)滑動(dòng)。
作為對(duì)上述技術(shù)方案的進(jìn)一步改進(jìn)，支腳的鉸接處還設(shè)置有一量角器，該量角器與其中一個(gè)支腳固定在一起，其原點(diǎn)則與鉸鏈的中心線對(duì)齊，可相對(duì)該支腳轉(zhuǎn)動(dòng)的另一個(gè)支腳的上端面上則標(biāo)有與量角器配合的讀數(shù)線。
本實(shí)用新型的外型呈圓規(guī)狀，除了可以用來畫圓外，當(dāng)將兩個(gè)支腳轉(zhuǎn)動(dòng)至位于一條直線上時(shí)，由于支腳上皆標(biāo)有刻度線，因此，還可用來代替直尺使用；另外，由于本實(shí)用新型還設(shè)置了兩個(gè)相互鉸接的輔助腳，且連接這兩個(gè)輔助腳的鉸鏈可在開設(shè)于其中一個(gè)輔助腳上的滑槽內(nèi)滑動(dòng)，因此，本實(shí)用新型還可根據(jù)實(shí)際需要而變成三角形、矩形和菱形，從而讓使用者方便地畫出這些圖形。本實(shí)用新型僅由幾個(gè)鉸接的元件構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)又非常簡單。


以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步的說明附圖1為本實(shí)用新型的立體組合示意圖(圓規(guī)狀態(tài))附圖2為本實(shí)用新型的使用狀態(tài)圖之一(做直尺使用)附圖3為本實(shí)用新型的使用狀態(tài)圖之二(做量角器使用)附圖4為本實(shí)用新型的使用狀態(tài)圖之三(畫菱形用)附圖5為本實(shí)用新型的使用狀態(tài)圖之四(畫矩形用)附圖6為本實(shí)用新型的使用狀態(tài)圖之五(畫三角形用)具體實(shí)施方式
見附圖’1所示，本實(shí)用新型包括兩個(gè)由鉸鏈30鉸接的支腳10和20，支腳10的下端固定有一定位針11，支腳20的下端則設(shè)置有一用于放粉筆或其它筆芯的芯套21，通過定位針11和芯套21(當(dāng)然，芯套21內(nèi)應(yīng)放粉筆或筆芯)，本實(shí)用新型可用來畫圓。
見附圖2所示，支腳10和20的上端面標(biāo)有刻度線12和22，當(dāng)將支腳10和20轉(zhuǎn)動(dòng)至位于同一條直線上時(shí)，本實(shí)用新型可以用做直尺使用。
為使圖面清晰，附圖3至附圖6所示的本實(shí)用新型的支腳10和20上省略了刻度線11和21。
見附圖3所示，支腳10和20的鉸接處還設(shè)置有一量角器90，該量角器90與支腳20固定在一起，其原點(diǎn)與鉸鏈30的中心線對(duì)齊，可相對(duì)支腳20轉(zhuǎn)動(dòng)的支腳10的上端面上則標(biāo)有與量角器90配合的讀數(shù)線91，使用時(shí)，以支腳20對(duì)齊欲量角的一邊，并使鉸鏈30的中心對(duì)準(zhǔn)欲量角的頂點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)支腳10使其與欲量角的另一邊對(duì)齊，通過讀數(shù)線91，即可讀出該角度的大小。
見附圖4～6所示，支腳10和20的下端通過鉸鏈40和50分別鉸接有一輔助腳60和70，輔助腳60和70之間又通過鉸鏈80相互鉸接，其中，輔助腳70上還開設(shè)有一貫穿其上下端面的縱向滑槽71，將輔助支腳60和70相互鉸接在一起的鉸鏈80可在滑槽71內(nèi)滑動(dòng)。
由于支腳10、20和輔助腳60和70構(gòu)成平面四桿機(jī)構(gòu)，因此，可以拉動(dòng)輔助腳60和70，使本實(shí)用新型得到三角形，菱形和矩形，從而可令使用者方便地畫出這些圖形。
權(quán)利要求1.多用途教學(xué)量具，包括兩個(gè)由鉸鏈(30)鉸接的支腳(10)和(20)，支腳(10)的下端固定有一定位針(11)，支腳(20)的下端則設(shè)置有一芯套(21)，其特征在于支腳(10)和(20)的上端面標(biāo)有刻度線(12)和(22)，支腳(10)和(20)的下端通過鉸鏈(40)和(50)分別鉸接有一輔助腳(60)和(70)，輔助腳(60)和(70)之間又通過鉸鏈(80)相互鉸接，其中，輔助腳(70)上還開設(shè)有一貫穿其上下端面的縱向滑槽(71)，將輔助支腳(60)和(70)相互鉸接在一起的鉸鏈(80)可在滑槽(71)內(nèi)滑動(dòng)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多用途教學(xué)量具，其特征在于支腳(10)和(20)的鉸接處還設(shè)置有一量角器(90)，該量角器(90)與支腳(20)固定在一起，其原點(diǎn)與鉸鏈(30)的中心線對(duì)齊，可相對(duì)支腳(20)轉(zhuǎn)動(dòng)的支腳(10)的上端面上則標(biāo)有與量角器(90)配合的讀數(shù)線(91)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，特指一種結(jié)構(gòu)簡單、使用方便的多功能教學(xué)量具。它包括兩個(gè)由鉸鏈鉸接的支腳，支腳的下端固定有一定位針，支腳的下端則設(shè)置有一芯套，兩個(gè)支腳的上端面皆標(biāo)有刻度線，兩個(gè)支腳的下端通過鉸鏈分別鉸接有一輔助腳，兩個(gè)輔助腳之間又通過鉸鏈相互鉸接，其中，輔助腳上還開設(shè)有一貫穿其上下端面的縱向滑槽，將輔助支腳相互鉸接在一起的鉸鏈可在滑槽內(nèi)滑動(dòng)。本實(shí)用新型的外型呈圓規(guī)狀，除了可以用來畫圓外，本實(shí)用新型還可根據(jù)實(shí)際需要而變成三角形、矩形和菱形，從而讓使用者方便地畫出這些圖形。本實(shí)用新型僅由幾個(gè)鉸接的元件構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)又非常簡單。
文檔編號(hào)G09B11/00GK2645935SQ0322568
公開日2004年10月6日 申請(qǐng)日期2003年4月30日 優(yōu)先權(quán)日2003年4月30日
發(fā)明者林弄春 申請(qǐng)人:林弄春