專利名稱:能直觀表達五線譜的排鐘的制作方法
本實用新型是一種打擊樂器，也可以作五線譜的直觀教具和兒童玩具。
樂器是人們寄托情思、表達胸臆的重要工具，從原始社會起，人類就同樂器結(jié)下了不解之緣。古往今來，生活在世界各地的不同民族，根據(jù)自己的習(xí)俗和愛好，創(chuàng)造了各種各樣的樂器。十七世紀(jì)后，小提琴、鋼琴、鐘琴、排鐘等樂器相繼誕生，并風(fēng)靡世界；本世紀(jì)五十年代又出現(xiàn)了電子琴等現(xiàn)代樂器，也很快在各國流行起來?，F(xiàn)有的各種樂器達一千多種，極大地豐富了全人類的精神生活。但是，至今還沒有一種樂器，在結(jié)構(gòu)上能同通行的五線譜記譜方式有機地結(jié)合在一起，直觀形象地體現(xiàn)音樂的書面形式及其各種要素(如音域、音高等)。
現(xiàn)有的排鐘是一種打擊樂器，它的發(fā)音器是按自然音階排列，懸掛在琴架吊環(huán)上的兩組鋼管。演奏者用包有氈子的小型琴槌，敲擊鋼管的頂端而發(fā)音。如果我們把排鐘在結(jié)構(gòu)上和外觀上加以改進，則可創(chuàng)制出一種能把樂曲的硬設(shè)備(樂器)和軟設(shè)備(曲譜)在形式上巧妙統(tǒng)一起來的樂器，使人們能獲得一種能直觀形象地學(xué)習(xí)音樂知識的、同時可以演奏的工具，少兒們還可以用它來做五線譜音樂游戲。
本實用新型的目的是，在傳統(tǒng)排鐘的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造一種能直觀地體現(xiàn)五線譜及音樂要素的新型樂器，人們能夠利用它來形象地進行音樂教學(xué)，少兒們還可以用它加上塑料、紙板、木板或金屬板做成的音樂符號做各種音樂游戲。使人們(特別是少年兒童)能夠一邊游戲、一邊演奏、一邊學(xué)習(xí)和鞏固音樂知識。
本實用新型的主體包括兩個部分琴體和琴槌。
琴體由支架、振子、共鳴箱和踏板式變音器(可設(shè)可不設(shè))構(gòu)成。
支架是一切部件的承載體，一定要結(jié)實牢固，可用金屬、木材或塑料等材料做成。
振子是琴體的發(fā)音元件，可用硬質(zhì)木管、硬質(zhì)木板、金屬管(如鋼管)、金屬片(如鋼片、紫銅片)、粗金屬絲(如鋼絲)等材料來做，材料不同音色也將不同。振子的形狀是長條形的，表面漆(鍍)成黑色、白色或其他色相(如土紅色)，當(dāng)它同視線垂直時應(yīng)酷似五線譜的線馬間。我們用若干根振子黑(或土紅)、白相間地排列在琴體表面，看起來要象放大了的五線譜(黑色振子表示線，白色振子表示間，土紅色振子表示加線)。振子的數(shù)量要根據(jù)所表達的五線譜的譜號來決定，如果表達的五線譜是G譜號、F譜號或C譜號，則需黑色振子5根、白色振子14根，土紅色振子10根，排列方式如附圖1和附圖2(虛線表示土紅色振子)。如果是大譜表，則需黑色振子11根，白色振子10根(表示高、低譜號之間的兩間的白色振子要做成寬帶形的)，排列方式如附圖3。振子的音高是由其長短和厚薄來決定的，愈長或愈厚者音愈低，反之音愈高。每根振子的音高應(yīng)與所表示的線或間的音高相應(yīng)。譬如表示G譜號的下加5線的振子音高為B，表示下加5間的振子音高為C，……(見附圖1)。G譜號排鐘的整個音域為B～b3。F譜號排鐘的整個音域為D1～d2。大譜表排鐘的整個音域為G～f2。(各音域請分別參看附圖1、2、3)振子可采取多種方式固定在支架上方，要使它們的排列復(fù)蓋(或當(dāng)作)琴體的上表面，既要牢固又要不影響發(fā)音。重量較輕的振子(如鋼絲、鋼片)最好只固定一端。在振子排列而成的琴體表面上，在適當(dāng)位置要象附圖1、2、3那樣印上相應(yīng)的譜號。琴體的上表面可做成多種形狀，如矩形、梯形、扇形等，既要操作方便又要美觀大方。因為振子的長短不一，不加變通很難滿足琴體表面的形狀。變通方法有二一、以最短的振子為基長，其他振子長出的部分彎進琴體內(nèi)部；二、以最長的振子為基長，在其他振子的延長線上安裝色相一樣的假振子。
共鳴箱是用木板、塑料板或金屬板，鑲在支架外圍構(gòu)成的，在適當(dāng)?shù)牡胤綉?yīng)開一些口，開口最好做成圖案。
踏板式變音器，可仿造鋼琴的制音器。我們知道五線譜的線與間只能表達基本音級，對于變化音級是依賴附加升降號來表示的。本實用新型的振子的音高都是固定的，那么怎樣演奏變化音級呢？我們可在振子列固定的一端的上方設(shè)一個條形變音器，與振子略成90°角。變音器通過扛桿等機械與琴體下部的腳踏板相聯(lián)結(jié)，腳踩踏板，變音器壓下，此時每根振子的音節(jié)都要剛好升高半度；當(dāng)樂曲出現(xiàn)“?！睍r，用琴槌敲擊音符所在的振子；當(dāng)樂曲出現(xiàn)“b”時，用琴槌敲擊音符位置下方的振子。踏板式變音器跟一般鋼琴的制音器構(gòu)造相仿，只是通常情況下(不踩踏板)變音器呈舉起狀，只有當(dāng)踩下踏板時，變音器才壓在振子上，當(dāng)腳離開踏板時又恢復(fù)原狀。因踏板式變音器有現(xiàn)成的機械可資借鏡，故不附圖另加說明。
變音器會使琴體結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，徒使成本增高，可以不設(shè)。演奏者可用一琴槌按住振子的相應(yīng)位置，同時用另一琴槌敲擊該振子發(fā)出變化音級。采用鋼絲、鋼管等做振子的“排鐘”，可以多設(shè)一列變化音級專用振子。這時可將整個琴體做成扁平的梯形立體(類似揚琴)。上表面也用木板等材料鑲成，上面飾以五線譜。把固定振子的支架一振梁，移至上表面連接上下兩底的中線上。(此類“排鐘”的形狀如附圖4，線“－·－·－·－”表示振梁的位置)基本音級振子焊結(jié)在振梁的某一方，變化音級振子則焊結(jié)在另一方。這時，變化音級振子剛好排列在相應(yīng)基本音級振子的延長線上，其音高比相應(yīng)基本音級振子高半度或者低半度。演奏者遇到“?！?、“b”號時，敲擊變化音級振子。線上的振子漆(鍍)成黑色，間上的振子漆(鍍)成白色，加線漆(鍍)成其他色相。此類“排鐘”的振子排列如附圖5。
琴槌兩只，用金屬或竹木做成，類似鐘琴、木琴和傳統(tǒng)排鐘的琴槌。如果振子是鋼管，需用氈子包裹琴槌的頂端。
另外，亦可用電子音調(diào)振器來做振子，線與間則做成壓敏開關(guān)或按鈕開關(guān)，手指按到線與間上，相應(yīng)的調(diào)頻電路觸點閉合，揚聲器則發(fā)出相應(yīng)的樂音，類似簡易的電子琴。這是一種鍵盤式“排鐘”，是不用琴槌的。
除了琴體和琴槌外，還要制作一套供游戲用的片狀棋子。片狀棋子做成五線譜的各種音符、休止符、附點、小節(jié)線等符號，用塑料、硬紙板、膠木板或金屬板做成，各自的數(shù)量依據(jù)其統(tǒng)計特性來定，見附圖6。有了片狀棋子，少兒就可以用琴體做棋盤來做種種五線譜音樂游戲。
當(dāng)然，可以根據(jù)上述原理，制作專門用于教學(xué)和少兒游戲用的五線譜教學(xué)——游戲排鐘。這類排鐘主要用木材或塑料來做，盡量地輕巧。同時還可以多描繪(印)出幾組線與間，但需在其中的一組線與間上安裝重量輕的振子(如鋼絲振子)，以便于做拼組樂曲的游戲，又能夠形象地演示五線譜的音高。
本實用新型既能用來演奏歌曲和樂曲，又能做直觀的五線譜教具和少兒音樂玩具，使人們(特別是少年兒童)能夠一邊游戲、一邊學(xué)習(xí)，一邊演奏，在器樂實踐中形象地理解五線譜和各種音樂要素，使深奧的樂理知識變得直觀、生動、有趣，容易掌握。
附圖1為G譜號振子排列圖案，附圖2為F譜號振子排列圖案，圖中的虛線表示加線振子；附圖3為大譜表振子排列圖案；附圖4為設(shè)有基本音級和變化音級兩組振子的琴體的外形參考圖，圖中的“－·－·－·－”線表示振梁的位置；附圖5為基本音級和變化音級兩組振子的排列方式；附圖6為片狀棋子圖案。
以鋼絲和鋼管為振子的本實用新型的實施步驟是首先用木材或塑料、金屬等材料做好琴體支架；其次安裝預(yù)先做好了的踏板式變音器；接著用木板或塑料板、金屬板等預(yù)制好的板材鑲在支架的外圍，如果以鋼管為振子，則用鋼管(最好是方形鋼管)代替上表面一部分板材；如果采用的是基本音級和變化音級兩組振子(不必安裝變音器)，則把振梁安裝在梯形上表面連接上下兩底支架的中線上；然后把五線譜圖案印刷或粘貼在琴體表面上，以鋼管為振子的產(chǎn)品已告完工，但以鋼絲為振子的還需把鋼絲振子安裝在振梁上，使之復(fù)蓋在琴體表面，并同五線譜圖案吻合。與此同時用塑料或其他板材做成片狀棋子。
權(quán)利要求
1.一種排鐘，也是一種音樂教具和玩具，其特征是表面漆(鍍)成黑色、白色或其它色相的長條形振子、印有五線譜圖案的琴體表面；做成音符、休止符、附點以及其它音樂符號形狀的片狀棋子。
2.權(quán)利要求
1所述的長條形振子，其特征是象五線譜那樣，黑白相間地排列在印有五線譜圖案的琴體表面。
專利摘要
一種在結(jié)構(gòu)上同五線譜記譜方式有機地結(jié)合在一起的樂器，能夠直觀形象地體現(xiàn)音樂的書面形式及音樂的各種要素。主要由琴體、琴槌和片狀棋子構(gòu)成。琴體上的振子做成五線譜的線或間的形狀，并能奏出一般基本音級和變化音級。不但是一種有特色的樂器，而且是一種直觀的五線譜教具和少兒音樂智力玩具，加上片狀棋子(形如音符、休止符等)，可以進行生動形象的音樂教學(xué)和音樂游戲。
文檔編號G10D13/00GK87204033SQ87204033
公開日1988年5月18日 申請日期1987年3月23日
發(fā)明者田志祥 申請人:田志祥導(dǎo)出引文BiBTeX, EndNote, RefMan