專(zhuān)利名稱(chēng)：教學(xué)用呼吸模型的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用呼吸模型，主要適用于人體呼吸模擬教學(xué)。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有技術(shù)中的人體呼吸模型僅包括用氣管來(lái)模擬的呼吸道、用瓶來(lái)模擬的胸腔以及用氣球來(lái)模擬的肺部，教師在介紹人體呼吸過(guò)程時(shí)，只能從氣管吹入或吸入氣體，從而導(dǎo)致模擬肺部的氣球一張一弛來(lái)解釋人體呼吸過(guò)程，沒(méi)有人體胸部的相應(yīng)變化，顯得不夠形象生動(dòng)。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述不足，而提供一種形象生動(dòng)的教學(xué)用呼吸模型。
本實(shí)用新型解決上述技術(shù)問(wèn)題的技術(shù)方案是一種教學(xué)用呼吸模型，包括氣管、塑料瓶、氣球，氣管與塑料瓶固定連接，氣球放置在塑料瓶中并與氣管固定連接，其結(jié)構(gòu)特征在于所述塑料瓶設(shè)置有塑料紙和三邊被裁開(kāi)一邊與塑料瓶連接的兩塊對(duì)稱(chēng)的塑料片，所述塑料紙的周邊粘在塑料瓶上封住塑料片且有所鼓起。
本實(shí)用新型較好地模擬了人體呼吸過(guò)程，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、制作方便、形象生動(dòng)。


圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例的示意圖。
具體實(shí)施方式
參見(jiàn)圖1，本實(shí)用新型實(shí)施例教學(xué)用呼吸模型包括氣管1、塑料瓶3、氣球4，氣管1與塑料瓶3通過(guò)瓶口2固定連接，氣球4放置在塑料瓶3中并與氣管1固定連接，所述塑料瓶3設(shè)置有塑料紙6和三邊被裁開(kāi)一邊與塑料瓶連接的兩塊對(duì)稱(chēng)的塑料片5，所述塑料紙6粘在塑料瓶3上封住塑料片5且有所鼓起。
實(shí)際操作時(shí)，當(dāng)師生對(duì)著氣管1吹氣和吸氣時(shí)，由于氣壓的變化，導(dǎo)致模擬胸部的兩片塑料片5和模擬肺部的氣球4一張一弛，從而形象地表現(xiàn)了人體的呼吸過(guò)程。
本實(shí)用新型較好地模擬了人體呼吸過(guò)程，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、制作方便、形象生動(dòng)。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)用呼吸模型，包括氣管、塑料瓶、氣球，氣管與塑料瓶固定連接，氣球放置在塑料瓶中并與氣管固定連接，其特征在于所述塑料瓶設(shè)置有塑料紙和三邊被裁開(kāi)一邊與塑料瓶連接的兩塊對(duì)稱(chēng)的塑料片，所述塑料紙的周邊粘在塑料瓶上封住塑料片且有所鼓起。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種教學(xué)用呼吸模型，包括氣管、塑料瓶、氣球，氣管與塑料瓶固定連接，氣球放置在塑料瓶中并與氣管固定連接，其結(jié)構(gòu)特征在于所述塑料瓶設(shè)置有塑料紙和三邊被裁開(kāi)一邊與塑料瓶連接的兩塊對(duì)稱(chēng)的塑料片，所述塑料紙的周邊粘在塑料瓶上封住塑料片且有所鼓起。本實(shí)用新型較好地模擬了人體呼吸過(guò)程，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、制作方便、形象生動(dòng)。
文檔編號(hào)G09B23/28GK2802618SQ20052001275
公開(kāi)日2006年8月2日 申請(qǐng)日期2005年6月24日 優(yōu)先權(quán)日2005年6月24日
發(fā)明者趙駿 申請(qǐng)人:趙駿