專利名稱：兩用直尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)或教學(xué)的工具，尤其是一種教師或?qū)W生使用的兩用直尺。
背景技術(shù)：
目前，現(xiàn)有的學(xué)生或教師使用的直尺一般都只有測量長度和畫直線等直尺的功能，而畫圓及其圓弧等需要借助圓規(guī)才能完成。因此，現(xiàn)在的學(xué)生和教師在教學(xué)、學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常都要攜帶直尺和圓規(guī)這兩種工具，使用時(shí)也是分別使用，不僅攜帶麻煩，也給老師和學(xué)生增添了不必要的負(fù)擔(dān)。
實(shí)用新型內(nèi)容為了克服現(xiàn)有直尺功能單一的不足，本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種可將直尺和圓規(guī)的功能合而為一的兩用直尺。
本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是兩用直尺，包括帶有刻度的直尺體，其特征是直尺體上設(shè)置有與其可轉(zhuǎn)動連接的定位銷，定位銷的上下表面凸出直尺體的上下表面；在直尺體上設(shè)置有與其滑動連接的滑塊，滑塊上設(shè)置有貫通其上下表面的通孔。
本實(shí)用新型的有益效果是由于采用了在直尺體上設(shè)置有與其可轉(zhuǎn)動連接的定位銷，定位銷的上下表面凸出直尺體的上下表面，在直尺體上設(shè)置有與其滑動連接的滑塊，滑塊上設(shè)置有貫通其上下表面的通孔的技術(shù)方案，使其既具備直尺的功能，同時(shí)也可利用定位銷、滑塊與直尺的組合來畫出圓弧或圓，使其直尺和圓規(guī)的功能合而為一，方便了教師的教學(xué)以及學(xué)生的使用。


圖1是本實(shí)用新型的主視圖。
圖2是圖1的A-A剖視圖。
圖中標(biāo)記為直尺體1、定位銷2、滑塊3、通孔4、通槽5。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。
如圖1、圖2所示，兩用直尺，包括帶有刻度的直尺體1，直尺體1上設(shè)置有與其可轉(zhuǎn)動連接的定位銷2，定位銷2的上下表面凸出直尺體1的上下表面；定位銷2可以采用鉚接的方式安裝在直尺體1上，也可以將定位銷2分為上下兩部分，上下部分之間通過螺紋連接，這些都是常規(guī)的安裝連接方式，只要達(dá)到直尺體1可繞定位銷2自由轉(zhuǎn)動的目的即可。在直尺體1上設(shè)置有與其滑動連接的滑塊3，使其滑塊3可沿直尺的長度方向滑動，滑塊3上設(shè)置有貫通其上下表面的通孔4。
使用時(shí)，將定位銷2的中心對準(zhǔn)需要畫出的圓或圓弧的中心并按住定位銷2，滑動滑塊3至需要的半徑長度的位置，將筆頭穿過滑塊3上的通孔4，并帶動直尺體1繞定位銷2旋轉(zhuǎn)，筆頭的軌跡即可畫出圓或圓弧。
滑塊3與直尺體1的滑動連接，可以采用多種方式，例如，在直尺體1上沿長度方向設(shè)置貫通其上下表面的通槽5，滑塊3與通槽5滑動配合。也可以利用直尺體1的上下直邊，使滑塊3與直尺體1的上下直邊滑動配合而沿長度方向滑動，從而方便的選取需要畫出的圓或圓弧的半徑長度為了方便使用，滑塊3與直尺體1之間可以設(shè)置有鎖緊裝置，也可以依靠滑塊3與直尺體1之間較小的配合間隙所帶來的阻尼，使其在畫圓或圓弧時(shí)半徑不會改變。鎖緊裝置可以采用多種方式實(shí)現(xiàn)，這些都是慣常采用的結(jié)構(gòu)，例如所述鎖緊裝置為設(shè)置在滑塊3與直尺體1之間的彈簧，利用彈簧的彈力來暫時(shí)將滑塊3鎖緊在直尺體1上，起到增大阻尼的作用。
上述鎖緊裝置也可以采用設(shè)置在滑塊3與直尺體1之間的鎖緊螺釘、壓塊等方式來實(shí)現(xiàn)，當(dāng)調(diào)整好滑塊3的位置后，旋緊鎖緊螺釘，即可暫時(shí)將滑塊3鎖緊在直尺體1上。
權(quán)利要求1.兩用直尺，包括帶有刻度的直尺體(1)，其特征是直尺體(1)上設(shè)置有與其可轉(zhuǎn)動連接的定位銷(2)，定位銷(2)的上下表面凸出直尺體(1)的上下表面；在直尺體(1)上設(shè)置有與其滑動連接的滑塊(3)，滑塊(3)上設(shè)置有貫通其上下表面的通孔(4)。
2.如權(quán)利要求1所述的兩用直尺，其特征是直尺體(1)上沿長度方向設(shè)置有貫通其上下表面的通槽(5)，滑塊(3)與通槽(5)滑動配合。
3.如權(quán)利要求1或2所述的兩用直尺，其特征是滑塊(3)與直尺體(1)之間設(shè)置有鎖緊裝置。
4.如權(quán)利要求3所述的兩用直尺，其特征是所述鎖緊裝置為設(shè)置在滑塊(3)與直尺體(1)之間的彈簧。
5.如權(quán)利要求3所述的兩用直尺，其特征是所述鎖緊裝置為設(shè)置在滑塊(3)與直尺體(1)之間的鎖緊螺釘。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種教師或?qū)W生使用的兩用直尺，可將直尺和圓規(guī)的功能合而為一。兩用直尺是在帶有刻度的直尺體上設(shè)置有與其可轉(zhuǎn)動連接的定位銷，定位銷的上下表面凸出直尺體的上下表面；在直尺體上設(shè)置有與其滑動連接的滑塊，滑塊上設(shè)置有貫通其上下表面的通孔。該兩用直尺既具備直尺的功能，同時(shí)也可利用定位銷、滑塊與直尺的組合來畫出圓弧或圓，使其直尺和圓規(guī)的功能合而為一，方便了教師的教學(xué)以及學(xué)生的使用。
文檔編號B43L9/00GK2801506SQ20052003445
公開日2006年8月2日 申請日期2005年6月10日 優(yōu)先權(quán)日2005年6月10日
發(fā)明者陳晨 申請人:陳晨