專利名稱：一種多功能尺規(guī)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)用具，特別是涉及一種教學(xué)用的多功能尺規(guī)，是對(duì)現(xiàn)有教學(xué)用的尺規(guī)教具結(jié)構(gòu)的改進(jìn)，屬于文教用品范疇，適宜學(xué)生和教師在教學(xué)中使用。
背景技術(shù)：
目前，老師上課時(shí)所用的通用尺規(guī)等教學(xué)用具，功能單一，只能各自使用，有時(shí)一節(jié)課要用到多個(gè)，攜帶不方便且易丟失，不利于教師充分利用課堂時(shí)間方便快捷地完成教學(xué)任務(wù)。
實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)存在的上述不足，通過(guò)研究改進(jìn)，給出一種多功能尺規(guī)，該多功能尺規(guī)集直尺、三角板、圓規(guī)、量角器于一身，具有量角、畫(huà)三角形、作圓及刻度尺的功能，便于保管和攜帶，有助于學(xué)生和教師快捷地完成教學(xué)任務(wù)。
本實(shí)用新型給出的技術(shù)方案是這種多功能尺規(guī)，其特點(diǎn)是所述的尺規(guī)中有一個(gè)圓規(guī)，在圓規(guī)頂端處鉸接有一個(gè)量角器，在圓規(guī)固定軸腳的下端鉸接有一個(gè)橫向的條形板，該橫向的條形板與圓規(guī)另一軸腳交叉，條形板的一側(cè)邊為直板邊，條形板的另一側(cè)邊為弧形邊，條形板的側(cè)邊上設(shè)有刻度線，圓規(guī)的兩個(gè)軸腳的側(cè)邊上也設(shè)有刻度線。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、攜帶方便、功能較多和使用靈活的特點(diǎn)，徹底解決了老師在教學(xué)中頻繁地更換教具的不便。


附圖為本實(shí)用新型給出的實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中標(biāo)號(hào)1.量角器，2.圓規(guī)，3.條形板。
具體實(shí)施方式
如圖所示，本實(shí)用新型給出的這種多功能尺規(guī)中有一個(gè)圓規(guī)2，在圓規(guī)2頂端處鉸接有一個(gè)量角器1，在圓規(guī)2固定軸腳的下端鉸接有一個(gè)橫向的條形板3，該橫向的條形板3與圓規(guī)2另一軸腳交叉，條形板3的一側(cè)邊為直板邊，條形板3的另一側(cè)邊為弧形邊，條形板3的側(cè)邊上設(shè)有刻度線，圓規(guī)2的兩個(gè)軸腳的側(cè)邊上也設(shè)有刻度線。
使用時(shí)，將尺規(guī)合攏后，利用圓規(guī)2兩個(gè)軸腳側(cè)邊上的刻度線，即可達(dá)到直尺的效果；將尺規(guī)適當(dāng)打開(kāi)后，利用圓規(guī)2固定軸腳的下端鉸接的條形板3，使條形板3直板邊橫向的與圓規(guī)2另一軸腳交叉，即可達(dá)到三角板的效果；將量角器1以圓規(guī)2頂端處為軸左右轉(zhuǎn)動(dòng)，即可發(fā)揮量角器的功效；將尺規(guī)打開(kāi)后，可以在圓規(guī)2固定軸腳為圓心，圓規(guī)2另一軸腳以條形板3弧形邊上刻度線的值為半徑，即可畫(huà)出任意大小的圓。
權(quán)利要求1.一種多功能尺規(guī)，其特征在于所述的尺規(guī)中有一個(gè)圓規(guī)，在圓規(guī)頂端處鉸接有一個(gè)量角器，在圓規(guī)固定軸腳的下端鉸接有一個(gè)橫向的條形板，該橫向的條形板與圓規(guī)另一軸腳交叉，條形板的一側(cè)邊為直板邊，條形板的另一側(cè)邊為弧形邊，條形板的側(cè)邊上設(shè)有刻度線，圓規(guī)的兩個(gè)軸腳的側(cè)邊上也設(shè)有刻度線。
專利摘要一種多功能尺規(guī)，屬于文教用品，其特點(diǎn)是所述的尺規(guī)中有一個(gè)圓規(guī)，在圓規(guī)頂端處鉸接有一個(gè)量角器，在圓規(guī)固定軸腳的下端鉸接有一個(gè)橫向的條形板，該橫向的條形板與圓規(guī)另一軸腳交叉，條形板的一側(cè)邊為直板邊，條形板的另一側(cè)邊為弧形邊，條形板的側(cè)邊上設(shè)有刻度線，圓規(guī)的兩個(gè)軸腳的側(cè)邊上也設(shè)有刻度線。本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可操作性強(qiáng)，集直尺、三角板、圓規(guī)、量角器于一身，具有量角、畫(huà)三角形、作圓及刻度尺的功能，便于保管和攜帶，既便于教師快捷地完成教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)手能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力大有幫助。
文檔編號(hào)B43L13/00GK2776700SQ20052008926
公開(kāi)日2006年5月3日 申請(qǐng)日期2005年2月5日 優(yōu)先權(quán)日2005年2月5日
發(fā)明者劉翔 申請(qǐng)人:劉翔