專利名稱：演示氣、液體對壓強(qiáng)傳遞的教學(xué)用具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學(xué)用具，特別是涉及一種演示氣、液體對壓強(qiáng)傳 遞的教學(xué)用具，是對現(xiàn)有中學(xué)物理教學(xué)用具品種的補(bǔ)充,屬于文教用品范疇。
技術(shù)背景目前，中小學(xué)教學(xué)用具品種很多，但都功能單一，只是針對各自需要展示 的內(nèi)容而設(shè)計的。在初中物理教學(xué)中通過實驗使學(xué)生掌握加在密閉氣、液體 上的壓強(qiáng)向各個方向傳遞的壓強(qiáng)都相等的知識，是物理教學(xué)中一個很重要的 內(nèi)容，然而又是物理課的重要且難于理解的課程之一，學(xué)生和教師都迫切需 要有針對性的教學(xué)用具，現(xiàn)有的教學(xué)因單獨演示氣體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)傳遞實 驗，效果不明顯,而且不易觀察，很難使學(xué)生親身體驗氣體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)傳 遞的驗證過程，從而給教學(xué)帶來一定困難，甚至影響到學(xué)生成績和學(xué)習(xí)興趣。 實用新型內(nèi)容本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)存在的上述不足，通過研究改進(jìn)， 給出一種演示氣、液體對壓強(qiáng)傳遞的教學(xué)用具。這種新型的教學(xué)用具結(jié)構(gòu)簡 單，可操作性強(qiáng)，可演示氣體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)傳遞的過程，既便于教師快捷地 完成教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動手能力，對培養(yǎng)學(xué)生的分析和 解決問題的能力大有幫助。本實用新型給出的技術(shù)方案是:這種演示氣、液體對壓強(qiáng)傳遞的教學(xué)用 具，其特點是有兩個并列擺放的敞口容器，敞口容器中盛有液體，其中一個容器頂部的敞口處設(shè)有帶三個通孔的封蓋:封蓋一側(cè)的通孔中穿有與注氣桶相通并帶控流閥的進(jìn)氣管，封蓋另一側(cè)的通孔中穿有連接兩個容器的導(dǎo)流管，封蓋中間的通孔中穿有一頭插入液體內(nèi)的中空玻璃管；另一個容器頂部的敞口處也設(shè)有帶三個通孔的封蓋:封蓋一側(cè)的通孔中 穿有連接兩個容器的導(dǎo)流管，封蓋中間的通孔和另一側(cè)的通孔中均穿有一頭 插入液體內(nèi)的中空玻璃管。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是結(jié)構(gòu)簡單，可操作性強(qiáng)，可 演示氣體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)傳遞的過程，既便于教師快捷地完成教學(xué)任務(wù)，又 提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動手能力，對培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力大 有幫助。


附圖為本實用新型給出實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
如圖所示，這種演示氣、液體對壓強(qiáng)傳遞的教學(xué)用具，有兩個并列擺放 的敞口容器，敞口容器中盛有液體，其中一個容器頂部的敞口處設(shè)有帶三個 通孔的封蓋6，封蓋6 —側(cè)的通孔中穿有與注氣桶4相通并帶控流閥3的進(jìn) 氣管5，封蓋6另一側(cè)的通孔中穿有連接兩個容器的導(dǎo)流管2,封蓋6中間的 通孔中穿有一頭插入液體內(nèi)的中空玻璃管l;另一個容器頂部的敞口處也設(shè) 有帶三個通孔的封蓋7，封蓋7 —側(cè)的通孔中穿有連接兩個容器的導(dǎo)流管2， 封蓋7中間的通孔和另一側(cè)的通孔中均穿有一頭插入液體內(nèi)的中空玻璃管 8。演示時，用注氣桶4往其中一個容器中注入氣體，兩個容器內(nèi)的氣體壓 強(qiáng)增大，兩個容器內(nèi)一頭插入液體內(nèi)的中空玻璃管1和8的液面高度開始上升，注入氣體越多，氣體壓強(qiáng)越大，中空玻璃管1和8的液面高度上升越高， 此時，停止注入氣體，關(guān)閉控流閥3，就可以觀察到兩個容器內(nèi)的中空玻璃管 1和8的液面高度是相同的，從而演示出加在密閉氣、液體上的壓強(qiáng)向各個 方向傳遞的壓強(qiáng)都相等的，而液面的高度與加在液體上的氣體壓強(qiáng)的大小有 關(guān)的道理。
權(quán)利要求1.一種演示氣、液體對壓強(qiáng)傳遞的教學(xué)用具，其特征在于有兩個并列擺放的敞口容器，敞口容器中盛有液體，其中一個容器頂部的敞口處設(shè)有帶三個通孔的封蓋封蓋一側(cè)的通孔中穿有與注氣桶相通并帶控流閥的進(jìn)氣管，封蓋另一側(cè)的通孔中穿有連接兩個容器的導(dǎo)流管，封蓋中間的通孔中穿有一頭插入液體內(nèi)的中空玻璃管；另一個容器頂部的敞口處也設(shè)有帶三個通孔的封蓋封蓋一側(cè)的通孔中穿有連接兩個容器的導(dǎo)流管，封蓋中間的通孔和另一側(cè)的通孔中均穿有一頭插入液體內(nèi)的中空玻璃管。
專利摘要一種演示氣、液體對壓強(qiáng)傳遞的教學(xué)用具，其特點是有兩個并列擺放的盛有液體的敞口容器，其中一個容器頂部敞口設(shè)有帶三個通孔的封蓋，封蓋一側(cè)的通孔中穿有與注氣桶相通并帶控流閥的進(jìn)氣管，封蓋另一側(cè)的通孔中穿有連接兩個容器的導(dǎo)流管，封蓋中間的通孔中穿有插入液體內(nèi)的玻璃管；另一個容器頂部敞口處也設(shè)有帶三個通孔的封蓋，封蓋一側(cè)的通孔中穿有連接兩個容器的導(dǎo)流管，封蓋中間的通孔和另一側(cè)的通孔中均穿有插入液體內(nèi)的玻璃管。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，可操作性強(qiáng)，可演示氣體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)傳遞的過程，既便于教師快捷地完成教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動手能力，對培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力大有幫助。
文檔編號G09B23/00GK201126666SQ20072001661
公開日2008年10月1日 申請日期2007年12月10日 優(yōu)先權(quán)日2007年12月10日
發(fā)明者杜柏萱 申請人:杜柏萱