專利名稱：微量化學(xué)氣體發(fā)生演示裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種化學(xué)教學(xué)演示裝置，具體地講，本實(shí)用新型涉 及一種氣體發(fā)生演示裝置。
背景技術(shù)：
科學(xué)課是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)普及教育的課程之一。教學(xué)中輔以 一些教具的演示，有利于小學(xué)生理解一些難懂的科學(xué)道理，特別是講授 氣體性質(zhì)課時(shí)，因氣體無(wú)形甚至無(wú)色，僅靠圖示和語(yǔ)言表達(dá)很難使學(xué)生 產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。工業(yè)用氣體發(fā)生裝置因安全和純度需要，整個(gè)裝置都用 金屬材料制成，肉眼無(wú)法直接觀看氣體的制備過(guò)程，所以說(shuō)工業(yè)用氣體 發(fā)生裝置不能用于教學(xué)演示。

實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型的主要目的是提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、取材方便、制作容易、 透明直觀氣體制備過(guò)程的微量化學(xué)氣體發(fā)生演示裝置。 本實(shí)用新型通過(guò)下述技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)。
微量化學(xué)氣體發(fā)生裝置，它由氣體置換室、橡皮塞、敞口容器、輸 液管、引氣管、出氣管及調(diào)節(jié)閥組成。所述氣體置換室是一種瓶狀容器， 其上端部設(shè)有小口徑接口，敞口容器是一種無(wú)底的容器，氣體置換室上 端的接口與敞口容器的底用橡皮塞密封配合并連接成一體。所述橡皮塞
中嵌裝輸液管和引氣管。改進(jìn)之處在于所述氣體置換室為透明瓶狀容 器；所述輸液管和引氣管為硬質(zhì)管，輸液管上端貫穿橡皮塞，下端為微 斜面并伸至氣體置換室的底端，引氣管下端貫穿橡皮塞，上端超出敞口 容器的上端面，引氣管出口接有軟質(zhì)的出氣管，出氣管上設(shè)有調(diào)節(jié)閥。 上述結(jié)構(gòu)中通過(guò)橡皮塞密封連接氣體置換室和敞口容器，其密封連
接方式為螺紋連接或錐形漲塞連接。氣體置換室用無(wú)色的玻璃或無(wú)色的 塑料制成，其薄壁透明便于學(xué)生觀看氣體制備過(guò)程。
本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有以下優(yōu)點(diǎn)
1、 氣體置換室透明，氣體制備過(guò)程可見；
2、 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、取材方便、制作容易；
3、 裝置微型化。

附圖為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的描述。
附圖所示的徽量化學(xué)氣體發(fā)生演示裝置，它由氣體置換室1、橡皮 塞2、敞口容器3、輸液管4、引氣管5、出氣管6及調(diào)節(jié)閥7組成。所 述氣體置換室l是一種瓶狀容器，其上端部設(shè)有小口徑接口，敞口容器 3是一種無(wú)底的容器，氣體置換室1上端的接口與敞口容器3的底用橡 皮塞2密封配合并連接成一體。所述橡皮塞2中嵌裝輸液管4和引氣管 5。本實(shí)施例中的氣體置換室l用無(wú)色的玻璃制成薄壁透明的瓶狀容器。 所述輸液管4和引氣管5為硬質(zhì)塑料管。輸液管4上端貫穿橡皮塞2， 下端為微斜面并伸至氣體置換室1的底端。引氣管5下端貫穿橡皮塞2, 上端超出敞口容器3的上端面，引氣管5出口接有軟質(zhì)的出氣管6,出 氣管6上設(shè)有調(diào)節(jié)閩7控制化學(xué)氣體的排出量。
本實(shí)用新型微量化學(xué)氣體發(fā)生演示裝置在課堂上演示時(shí)，首先將橡 皮塞2及相連構(gòu)件從氣體置換室1的接口中卸下，根據(jù)制備氣的品種向 氣體置換室1中投入相應(yīng)的物料，將橡皮塞2及相連構(gòu)件重新裝到氣體 置換室2的接口中，向敞口容器3中注入相應(yīng)的液體，液體從輸液管4 中流入到氣體置換室l內(nèi)，與物料發(fā)生反應(yīng)生成所要制取的氣體，氣體 通過(guò)引氣管5及出氣管6排出。出氣管6上設(shè)置的調(diào)節(jié)閩7控制氣體排 氣量。本實(shí)用新型中的氣體置換室1除用無(wú)色的的玻璃制造外，也可以
用無(wú)色的塑料制造，由于氣體置換室l是一種透明容器，氣體制備過(guò)程 可見，便于老師講解，也便于小學(xué)生理解和記憶。
實(shí)施例1:
應(yīng)用本實(shí)用新型微量化學(xué)氣體發(fā)生演示裝置作氧氣發(fā)生演示時(shí)，首 先將橡皮塞2及相連構(gòu)件從氣體置換室1的接口中卸下，再將切碎的胡 蘿卜置入到氣體置換室1中，重新塞上橡皮塞2及相連構(gòu)件，最后向敞 口容器3中注入雙氧水，雙氧水通過(guò)輸液管4流進(jìn)氣體置換室1中，雙 氧水與胡蘿卜粒產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)生成氧氣。氧氣從出氣管6中導(dǎo)出，調(diào)節(jié) 閥7調(diào)節(jié)氧氣流量。
實(shí)施例2:
應(yīng)用本實(shí)用新型微量化學(xué)氣體發(fā)生演示裝置作二氧化碳發(fā)生演示 時(shí)，其操作過(guò)程與實(shí)施例l相同，僅是向氣體置換室1中投入的物料改 成石灰石，向敞口容器3中注入的是鹽酸，發(fā)生的氣體是二氧化碳。
實(shí)施例3:
應(yīng)用本實(shí)用新型微量化學(xué)氣體發(fā)生演示裝置作氫氣發(fā)生演示時(shí)，其 操作過(guò)程與實(shí)施例l相同，僅是向氣體置換室1中投入的物料改成鋅片， 向敞口容器3中注入的是鹽酸，發(fā)生的氣體是氫氣。
權(quán)利要求1、一種微量化學(xué)氣體發(fā)生演示裝置，它由氣體置換室(1)、橡皮塞(2)、敞口容器(3)、輸液管(4)、引氣管(5)、出氣管(6)及調(diào)節(jié)閥(7)組成；所述氣體置換室(1)是一種瓶狀容器，其上端部設(shè)有小口徑接口，敞口容器(3)是一種無(wú)底的容器，氣體置換室(1)上端的接口與敞口容器(3)的底用橡皮塞(2)密封配合并連接成一體；所述橡皮塞(2)中嵌裝輸液管(4)和引氣管(5)；其特征在于所述氣體置換室(1)為透明瓶狀容器；所述輸液管(4)和引氣管(5)為硬質(zhì)管，輸液管(4)上端貫穿橡皮塞(2)，下端為微斜面并伸至氣體置換室(1)的底端，引氣管(5)下端貫穿橡皮塞(2)，上端超出敞口容器(3)的上端面，引氣管(5)出口接有軟質(zhì)的出氣管(6)，出氣管(6)上設(shè)有調(diào)節(jié)閥(7)。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的微量化學(xué)氣體發(fā)生演示裝置，其特征在 于所述氣體置換室(1)為無(wú)色的玻璃材料制成的透明容器。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的微量化學(xué)氣體發(fā)生演示裝置，其特征在 于所述氣體置換室(1)為無(wú)色的塑料材料制成的透明容器。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種微量化學(xué)氣體發(fā)生演示裝置，它由氣體置換室、橡皮塞、敞口容器、輸液管、引氣管、出氣管及調(diào)節(jié)閥組成。所述氣體置換室為透明瓶狀容器，敞口容器為無(wú)底容器，兩者之間用橡皮塞密封連接成一體。所述輸液管和引氣管為硬質(zhì)管，輸液管上端貫穿橡皮塞，下端為微斜面并伸至氣體置換室的底端。引氣管下端貫穿橡皮塞，上端超出敞口容器的上端面，引氣管出口接有軟質(zhì)的出氣管，出氣管上設(shè)有調(diào)節(jié)閥。本實(shí)用新型在演示時(shí)投入相應(yīng)的物料及液體，容器透明可直接觀看氣體發(fā)生，便于老師講解，更便于小學(xué)生理解。
文檔編號(hào)G09B23/24GK201000690SQ20072003390
公開日2008年1月2日 申請(qǐng)日期2007年1月29日 優(yōu)先權(quán)日2007年1月29日
發(fā)明者孫家駟 申請(qǐng)人:姜堰市溱潼實(shí)驗(yàn)小學(xué)