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教學轉盤的制作方法

文檔序號:2602277閱讀:1157來源:國知局
專利名稱:教學轉盤的制作方法
技術領域
本實用新型涉及教具,具體為教學轉盤。
背景技術
目前在學生創(chuàng)造性思維訓練中,基本都考教師口述引導,缺乏一種形象直觀的輔助教具。

實用新型內(nèi)容
本實用新型的目的是克服現(xiàn)有技術中的缺陷,提供一種教學轉盤,用于引導學生創(chuàng)造 性思維。
本實用新型采用了下述技術方案來解決上述技術問題
一種教學轉盤,包括底板、轉盤及卡片,其中轉盤中心設有轉軸,轉盤經(jīng)轉軸與底板 連接,轉盤上設有中心可繞轉軸轉動的卡片。
較佳的,上述卡片數(shù)量在一張以上且相互重疊,每張卡片上均設有一邊緣至中心的開 口。該設計使得卡片可在不拆離轉軸的前提下變換重疊位置??ㄆ瑪?shù)量優(yōu)選3張。
較佳的,上述轉盤及卡片均為圓形。
較佳的,上述轉盤邊緣突出于卡片。
較佳的,上述轉盤及卡片上以轉軸為中心,分為不同的用于書寫文字內(nèi)容的扇形區(qū)域。 根據(jù)教學內(nèi)容的變換,可更替轉盤及卡片的扇形區(qū)域大小及相應區(qū)域的文字內(nèi)容。 較佳的,上述底板上設有用于插卡片的窗口,用以插入討論主題卡片。 較佳的,上述底板上設有懸掛鉤或懸掛孔。 本實用新型方便實用,為一種形象的教學工具。

圖l:本實用新型的教學轉盤示意圖圖2:教學轉盤拆分照片圖3:教學轉盤使用狀態(tài)參考照片具體實施方式
本實用新型的一個實施例如圖l所示的教學轉盤,包括底板l、轉盤2及卡片3,其中轉盤中心設有轉軸4,轉 盤經(jīng)轉軸與底板連接,轉盤上設有3張中心可繞轉軸轉動的圓形卡片3,轉盤邊緣突出于卡片。3張卡片相互重疊,且每張卡片上均設有一邊緣至中心的開口 5。該設計使得卡片可在不拆離轉軸的前提下變換重疊位置。轉盤及卡片上以轉軸為中心,分為不同的用于書寫文字內(nèi)容的扇形區(qū)域。底板上設有用于插卡片的窗口 6,用以插入討論主題卡片,且底板上設 有懸掛孔7。本實用新型的另一個實施例如圖2及圖3所示的教學轉盤,專用于引導創(chuàng)造發(fā)明思維,包括底板、轉盤及卡片, 其中轉盤中心設有轉軸,轉盤經(jīng)轉軸與底板連接,轉盤上設有3張中心可繞轉軸轉動的圓 形卡片,轉盤邊緣突出于卡片。3張卡片相互重疊,且每張卡片上均設有一邊緣至中心的開 口。該教具是根據(jù)一件創(chuàng)造發(fā)明物品的思考和設計的過程,即發(fā)現(xiàn)問題一一提出問題一一解決問題的思維過程設計而成的。轉盤上的3個圓形卡紙片相互重疊、交叉插入,每個圓盤都能圍繞軸心旋轉。底板的 窗口中插入寫有物品名稱的卡片,轉盤上分區(qū)寫入提出的問題,如"希望點提問法"、"聯(lián) 想提問法等",卡片上則按不同的思維方式分區(qū)寫入發(fā)明技法,如"類比"、"査新"、"減去"、 "縮小"等,使用時,將"物品名稱" 一一 "提出問題" 一一 "發(fā)明技法"三個環(huán)節(jié)垂直排列成為思考路線。轉盤的拆分圖如圖2所示。當認為其中一個環(huán)節(jié)不能思考出滿意的發(fā)明方案,即可旋轉轉盤,改變自己思維的方 向。轉盤的使用狀態(tài)圖如圖3所示。創(chuàng)造發(fā)明思維引導轉盤中的"物品名稱"可由學生自己填入;實例中列舉了 4種啟發(fā) 學生思考后"提出問題"的方法;通過三個交叉一起的卡片旋轉,會呈現(xiàn)出12種啟迪思維 的"發(fā)明技法"。
權利要求1.一種教學轉盤,其特征在于,包括底板、轉盤及卡片,其中轉盤中心設有轉軸,轉盤經(jīng)轉軸與底板連接,轉盤上設有中心可繞轉軸轉動的卡片。
2. 如權利要求1所述教學轉盤,其特征在于,所述卡片數(shù)量在一張以上且相互重疊,每 張卡片上均設有一邊緣至中心的開口。
3. 如權利要求1所述教學轉盤,其特征在于,所述轉盤及卡片均為圓形。
4. 如權利要求l所述教學轉盤,其特征在于,所述轉盤邊緣突出于卡片。
5. 如權利要求1所述教學轉盤,其特征在于,所述轉盤及卡片上以轉軸為中心,分為不 同的用于書寫文字內(nèi)容的扇形區(qū)域。
6. 如權利要求1所述教學轉盤,其特征在于,所述底板上設有用于插卡片的窗口。
7. 如權利要求1_6中任一權利要求所述教學轉盤,其特征在于,所述底板上設有懸掛鉤 或懸掛孔。
專利摘要本實用新型公開了一種教學轉盤,包括底板、轉盤及卡片,其中轉盤中心設有轉軸,轉盤經(jīng)轉軸與底板連接,轉盤上設有中心可繞轉軸轉動的卡片。本實用新型方便實用,為一種形象的教學工具。
文檔編號G09B1/22GK201166924SQ20072007745
公開日2008年12月17日 申請日期2007年12月27日 優(yōu)先權日2007年12月27日
發(fā)明者周中梁 申請人:上海市楊浦區(qū)控江二村小學
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