專利名稱：一種教學(xué)演示繪圖用品的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及繪圖輔助用品技術(shù)領(lǐng)域，具體是涉及一種教學(xué)演 示繪圖用品。
背景技術(shù)：
目前的教學(xué)演示板，很多已由原來的木制黑板改由薄鋼板制作， 由于該種演示板表面光滑，教師在板上作圖演示時，三角板等繪圖用 品因自身的重量而往往發(fā)生下滑，導(dǎo)致繪圖操作不便。 發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是針對上述現(xiàn)有技術(shù)之不足，提供一種教學(xué)演 示繪圖用品，使教師在薄鋼板制作的演示板上作圖時操作方便。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是這樣的 一種教學(xué)演 示繪圖用品，包括教學(xué)演示繪圖用品本體，與本體連成一體的手柄， 以及在與演示板接觸一面上均布有磁鐵塊；所說的磁鐵塊是嵌在預(yù)設(shè)
的孔中，該孔的孔壁與本體連成一體。
由于采用了上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型的一種教學(xué)演示繪圖用 品，制造簡單，教師在薄鋼板制作的演示板上作圖時，因磁鐵塊與 鋼板的吸力而不會發(fā)生滑移，有手柄設(shè)置更使操作方便。以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。


圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例1的正面結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是
圖1的背面結(jié)構(gòu)示意圖。
圖3是圖2的A^A剖視放大圖。
圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例2的正面結(jié)構(gòu)示意圖。
圖5是圖4的背面結(jié)構(gòu)示意圖。
圖6是圖5的B—B剖視放大圖。
圖中l(wèi)、本體，2、手柄，3、永磁鐵塊，4、電磁鐵塊，5、開 關(guān)，6、導(dǎo)線，7、電池。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例1
由圖l-3所示，本實(shí)用新型的一種教學(xué)演示繪圖用品，是三角板， 包括三角板本體l，與本體連成一體的手柄2，以及在與演示板接觸 一面上均布有永磁鐵塊3;所說的永磁鐵塊3是嵌在預(yù)設(shè)的孔中，該 孔的孔壁與本體連成一體。
實(shí)施例2
由圖4-6所示，本實(shí)用新型的一種教學(xué)演示繪圖用品，是三角板， 包括三角板本體l，與本體連成一體的手柄2，以及在手柄2上設(shè)置 的開關(guān)與電池；與演示板接觸一面上均布有電磁鐵塊4;所說的電磁 鐵塊4是嵌在預(yù)設(shè)的孔中，該孔的孔壁與本體連成一體；所說的電磁 鐵塊4的通電導(dǎo)線6與各塊電磁鐵塊、開關(guān)5及電池7連接。
實(shí)施例3
本實(shí)用新型的一種教學(xué)演示繪圖用品，是量角器，其余重復(fù)實(shí)施 例l或2。
權(quán)利要求1、一種教學(xué)演示繪圖用品，包括本體(1)，其特征是還包括與本體連成一體的手柄(2)，以及在與演示板接觸一面上均布有磁鐵塊；所說的磁鐵塊是嵌在預(yù)設(shè)的孔中，該孔的孔壁與本體連成一體。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)演示繪圖用品，其特征是所說的磁鐵塊是永磁鐵塊(3)。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)演示繪圖用品，其特征是 所說的磁鐵塊是電磁鐵塊(4)。
專利摘要一種教學(xué)演示繪圖用品，用于在薄鋼板制作的演示板上作圖。包括本體，其特征是還包括與本體連成一體的手柄，以及在與演示板接觸一面上均布有磁鐵塊；所說的磁鐵塊是嵌在預(yù)設(shè)的孔中，該孔的孔壁與本體連成一體。本實(shí)用新型制造簡單，教師在薄鋼板制作的演示板上作圖時，因磁鐵塊與鋼板的吸力而不會發(fā)生滑移，有手柄設(shè)置更使操作方便。
文檔編號B43L13/00GK201136389SQ20072030335
公開日2008年10月22日 申請日期2007年12月27日 優(yōu)先權(quán)日2007年12月27日
發(fā)明者歐晨希 申請人:歐晨希