專利名稱：網(wǎng)架結(jié)構(gòu)試驗(yàn)連接件的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種普通高中通用技術(shù)課程專用教學(xué)用具。
背景技術(shù)：
目前，由于通用技術(shù)課程是我國新開設(shè)的一門高中必修課程，還沒有能夠用來滿足教學(xué)使用的關(guān)于網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的學(xué)生試驗(yàn)教學(xué)用具。

發(fā)明內(nèi)容
本項(xiàng)發(fā)明提供一種可方便通用技術(shù)必修模塊2中，關(guān)于研究"網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度"的教學(xué)
的輔助試驗(yàn)教具。
本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是在一個(gè)實(shí)心球體的表面上，任取一過球心的截面，在截面圓周上任選一點(diǎn)，在該點(diǎn)和球心的連線上鉆一個(gè)連接球面和球心的適當(dāng)?shù)膱A洞，然后以這個(gè)園洞為基準(zhǔn)，以球心為圓心，在此截面上每隔45度鉆一個(gè)相同的園洞，在這個(gè)截面上共可以鉆8個(gè)園洞，然后在與這個(gè)截面相互垂直的另一個(gè)截面上，再在相對(duì)應(yīng)的位置以相同的方法鉆8個(gè)園洞。學(xué)生以多個(gè)這樣的連接球?yàn)檫B接物，可以搭建網(wǎng)架結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行試驗(yàn)。
本發(fā)明的有益效果是:該教具在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠方便快速的進(jìn)行探究試驗(yàn)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)
單，操作方便。


下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說明。圖l是本發(fā)明的原理圖。
圖1中1是連接球，2連接球上的小園洞。
具體實(shí)施例方式
在圖2中，將連接桿插入連接球1相應(yīng)小洞2中，組成各種平面或者立體的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。
權(quán)利要求
1，一種網(wǎng)架結(jié)構(gòu)試驗(yàn)連接件，其特征是該連接件是一個(gè)球形物體，在其表面鉆有16個(gè)大小相同連接球心和表面的園洞。
2,根據(jù)權(quán)利要求l所述的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)試驗(yàn)連接件，其特征是在過球心的兩個(gè)相互垂直的截面 上各鉆有相互夾角為45度的8個(gè)連接球面和球心的園洞。
全文摘要
本發(fā)明涉及網(wǎng)架結(jié)構(gòu)試驗(yàn)連接件，如摘要附圖1所示，該發(fā)明是一種能夠方便通用技術(shù)必修模塊2中，關(guān)于“網(wǎng)架結(jié)構(gòu)探究試驗(yàn)”的教學(xué)的試驗(yàn)教具。該教具利用表面打眼的小球作為連接件，可探究教科書中關(guān)于“不同結(jié)構(gòu)，強(qiáng)度不同”的相關(guān)試驗(yàn)。
文檔編號(hào)G09B25/00GK101494005SQ200810018778
公開日2009年7月29日 申請(qǐng)日期2008年1月24日 優(yōu)先權(quán)日2008年1月24日
發(fā)明者劉海林 申請(qǐng)人:劉海林