專利名稱：一種可記錄并提供學習歷程的學習裝置和方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種學習方法和裝置，尤其涉及一種可記錄并提供學習歷程的 學習裝置和方法。
背景技術：
綜觀市售的數(shù)字學習產(chǎn)品，使用者只能依照數(shù)字學習產(chǎn)品提供的題庫選擇 固定練習題，依照內定進度及固定的程度單元進行學習和試題練習。使用者再 次進行學習時，無法依照個人需求及能力預設時間進度表，甚至無法彰顯曾經(jīng) 答錯的題目或是無法提供作答歷程記錄，因此使用者不能從過去的錯誤答題經(jīng) 驗汲取重要的經(jīng)驗。也就是說傳統(tǒng)數(shù)字學習產(chǎn)品無法提供使用者以個人化的時 間表掌控學習進度，進而加強學習曾經(jīng)回答錯誤的試題，也不能進一步將錯誤 的試題做分析，以供使用者加強學習或是重復練習試題。
舉例來說，選擇一個全民英檢初級課程作為學習課程時，現(xiàn)有市售的數(shù)字 學習產(chǎn)品只能提供學習產(chǎn)品內建固定時數(shù)的學習單元，讓使用者以固定時數(shù)進 行學習，學習完成后以試題單元進行測試，就完成一個學習階段。使用者僅能 了解測驗成績，無法重復針對重點加強練習。重新執(zhí)行一次學習單元，也是讓 使用者重復完整的學習單元。使用者無法自行規(guī)劃學習日期和時數(shù)，或是針對 特定內容重復練習。
一般而言，使用者所預期的是針對特定主題重復練習，或是針對容易錯誤 的部分重復練習。但是前述的作法必須在有經(jīng)驗的教學者親自指導下才能完成。 供使用者自行學習的數(shù)字學習產(chǎn)品都只能依據(jù)內容安排，依序呈現(xiàn)學習內容， 因此數(shù)字學習產(chǎn)品仍無法有效地將學習質量提升。

發(fā)明內容
為了解決背景技術中存在的上述技術問題，本發(fā)明提供了一種可依照個人 需求及能力預設時間進度表、彰顯答錯的題目和提供作答歷程記錄和分析的可
記錄并提供學習歷程的學習裝置和方法。
4本發(fā)明的技術解決方案是本發(fā)明提供了一種可記錄并提供學習歷程的學 習裝置，其特殊之處在于該學習裝置包括數(shù)據(jù)庫、控制器、顯示單元以及輸 入單元；所述數(shù)據(jù)庫、顯示單元以及輸入單元均與控制器相連。
上述數(shù)據(jù)庫包括課程以及與課程相連的時間進度單元。
上述課程包括學習單元以及與之相對應的試題單元。
上述課程是一個或多個。
上述學習單元是一個或多個。
上述控制器包括査詢引擎、選取單元、分析單元以及歷程記錄單元。 上述輸入單元是按鍵組、觸控板或指針移動裝置。
一種可記錄并提供學習歷程的學習方法，其特殊之處在于該方法包括以 下步驟
100)首先提供多個課程，每--課程包含學習單元及對應各學習單元的試題 單元，使用者選擇進入學習單元或是試題單元，若選擇進入試題單元則執(zhí)行 200) 240);若選擇進入學習單元，則執(zhí)行300) 330);
200)根據(jù)使用者的選擇選取試題單元其中之一；
210)根據(jù)選取的試題單元加載題目；
220)接收使用者輸入對應題目的答題數(shù)據(jù)；
230)比對每一答題數(shù)據(jù)與對應每一題目的至少一正確答案；
240)答題數(shù)據(jù)與正確答案不符合時，標記為復習數(shù)據(jù)；
300)根據(jù)使用者的選擇選取學習單元其中之一；
310)判斷是否進入具備復習數(shù)據(jù)的試題單元，若是，則重復執(zhí)行200) 240)的答題步驟，若否，則執(zhí)行步驟320);
320)加載學習數(shù)據(jù)，以供使用者進行學習；
330)判斷是否進入具備復習數(shù)據(jù)的試題單元，若是，則重復執(zhí)行200) 240)的答題步驟，若否，則直接結束。
本發(fā)明的優(yōu)點是本發(fā)明的功效在于使用者可以通過解答試題單元時的錯 誤，快速地找出學習成效不佳、容易錯誤的學習單元內容或是試題單元題目， 而增加相關內容的學習時數(shù)，以加強自我學習的效果。


圖l為本發(fā)明所提供學習裝置的較佳實施例方塊示意圖2為本發(fā)明所提供的數(shù)據(jù)庫中時間進度單元、課程、學習單元、及試題單
元的連結示意圖3為本發(fā)明所提供的課程選單示意圖4為本發(fā)明的時間進度單元依據(jù)日期連結后呈現(xiàn)的課程選單示意圖5為本發(fā)明學習單元內容的對話框示意圖6為本發(fā)明顯示試題單元內容的對話框示意圖； 圖7—圖8為本發(fā)明輸入答題數(shù)據(jù)的對話框示意圖； 圖9為本發(fā)明歷程記錄單元記錄錯誤并標記錯誤的對話框示意圖； 圖10為本發(fā)明錯誤試題連結解析數(shù)據(jù)的對話框示意圖ll為本發(fā)明所提示的是否開啟復習單元的對話框示意圖； 圖12為本發(fā)明查詢引擎發(fā)接口示意圖13為本發(fā)明記錄并提供學習歷程的學習的裝置的方法流程圖。
具體實施例方式
參見圖1和圖2，本發(fā)明提供了一種記錄并提供學習歷程的學習裝置，包括 一數(shù)據(jù)庫IO、 一控制器30、 一顯示單元50及一輸入單元90;數(shù)據(jù)庫IO、顯示單 元50以及輸入單元90均與控制器30相連。
數(shù)據(jù)庫10用來提供復數(shù)個課程120，各課程120包含學習單元121及對應 各學習單元121的試題單元123，每一個學習單元121都會有一或復數(shù)個互相對 應的試題單元123。
數(shù)據(jù)庫10中更儲存一時間進度單元130，各課程120連結于時間進度單元 130，以供時間進度單元130依據(jù)日期排序學習單元121。時間進度單元130中具 備多個日期，每一日期連接至一課程120，以在這些指定日期中依據(jù)學習進度取 得特定的課程120。各學習單元121以超級鏈接(Hyperlink)方式連至對應的試 題單元123，且各試題單元123亦以超級鏈接(Hyperlink)方式連至對應的學習 單兀121，因此于數(shù)據(jù)庫中擷取任意的學習單元121時，即可通過超級鏈接尋找 到其所對應的試題單元123。反之，擷取特定試題單元123時，也可以通過超級鏈接尋找到對應的學習單元121。
數(shù)據(jù)庫10中的時間進度單元130依據(jù)學習時間排列了日期1至日期4等多 個日期，每一日期都連接到一特定的課程120，各課程120中分別包含了多個學 習單元121及對應學習單元121的試題單元123。課程以課程表形式的接口選單 呈現(xiàn)于顯示單元50，則如圖3所示，時間進度單元130的每一日期都有一課程， 由選單可以看到課程的簡易信息，例如學習進度、學習時間等。而各課程中 也有對應的學習單元121 (單元進度)及試題單元123 (學習評量)。
控制器30包含一選取單元60、 一分析單元70、 一歷程記錄單元80、及一 查詢引擎340，前述單元可為控制器30所執(zhí)行的軟件單元或整合內建的硬件單 元。
控制器30連接于數(shù)據(jù)庫10，且顯示單元50及輸入單元90連接于控制器 30?？刂破?0用來自數(shù)據(jù)庫IO擷取內容，產(chǎn)生一顯示訊號傳送至顯示單元50， 使顯示單元50顯示所示的選單。
輸入單元90可為按鍵組、觸控板、或指針移動裝置，用來供使用者點選顯 示單元50所顯示的學習單元121或試題單元123其中之一。
參見圖4，選取單元60用來自數(shù)據(jù)庫10取得所需的數(shù)據(jù)。當裝置啟動之后， 控制器30先自數(shù)據(jù)庫10取得時間進度單元130?？刂破?0依據(jù)日期加載當日課程 120，并將當日課程120以選單顯示于顯示單元50，呈現(xiàn)課程120的選單中可以看 見課程120所包含的學習單元121 (單元進度)及試題單元123 (學習評量)。依 據(jù)輸入單元90的輸入信號，控制器30的選取單元60由數(shù)據(jù)庫10選取指定的學習 單元121或試題單元123，并加載學習單元121或試題單元123的內容以供使用者 進行學習。
當使用者通過輸入單元90選擇試題單元123，選取單元60自數(shù)據(jù)庫10選取該 試題單元123，并加載試題單元123的題目，以顯示單元50進行顯示。使用者可 通過輸入單元90鍵入各題目的答題數(shù)據(jù)?？刂破?0的分析單元70接收對應題目 的答題數(shù)據(jù)后，比對每一答題數(shù)據(jù)與對應每一題目的正確答案。當答題數(shù)據(jù)與 正確答案不符合時，歷程記錄單元80標記題目為復習數(shù)據(jù)，提供使用者在下次 再進行答題時，可以再次練習因答錯而被標記的題目，彰顯這些答錯題目的標記方式可以是粗體字、斜體字、加底線和反白等，使用者也可自行標記欲練習 的題目，而將被標記的題目列為精選試題。然后，再輸出顯示訊號提供給顯示 單元50;其中復習數(shù)據(jù)與解析數(shù)據(jù)相連結，可以提供給使用者詳盡解答。
參見圖5、圖6、圖7以及圖8，本發(fā)明所提供系統(tǒng)啟動后，控制器30依據(jù)日 期加載當日課程，并將當日課程120以選單顯示于顯示單元50。使用者可通過輸 入單元90選取任意學習單元(單元進度)或試題單元(學習評量)。當使用者選 擇一學習單元121，例如「單元4子音簡介」之后，選取單元60可自數(shù)據(jù)庫10選 取對應數(shù)據(jù)，通過顯示單元50顯示內容，以供使用者學習。學習完成之后，或 是學習之前，使用者也可以以輸入裝置選擇試題單元123之一，例如由對應「單 元4子音簡介」的學習評量中，選擇一特定難度的試題單元123，此時選取單元 60自數(shù)據(jù)庫10選取該試題單元123，并加載試題單元123的題目，以顯示單元50 將題目列出。接著使用者可以通過輸入單元90輸入答題數(shù)據(jù)，例如圖7以及圖8 所示，在做試題「1. Please choose one word whose consonant (子音)is voiced (有 聲的)」時，選擇(D)選項kitohen為答題數(shù)據(jù)。分析單元70以正確答案比對答題 數(shù)據(jù)，比對結果為錯誤，歷程記錄單元80就會標記此題「1. Please choose one word whose consonant (子音)is voiced (有聲的)」即被列為復習數(shù)據(jù)。
參見圖9，復習資料(錯誤試題)將被列為統(tǒng)計列表，并與使用者自行標記 的精華試題連結，將相關度最高的精華試題與錯誤試題連結，加強提醒使用者 的效果。
參見圖IO，點選錯誤試題之后可進入下一層級選單，顯示解析數(shù)據(jù)，以供 使用者進一步了解與錯誤試題相關的學習內容，經(jīng)過此數(shù)字學習產(chǎn)品的解析后， 使用者可以將錯誤的地方徹底了解后，將來可避免再答錯。
參見圖ll，使用者在第一次使用試題單元123進行測驗之后，若再度進入課 程120之中，控制器30會依據(jù)所標記的復習數(shù)據(jù)，顯示提示訊息，詢問使用者是 否要先開啟復習數(shù)據(jù)，若否，則進入正常選單。
課程120以課程表選單顯示于顯示單元50上，可讓學習者在進行學習時，有
效掌握所有學習內容并掌控本身學習進度。為了配合使用者學習能力程度，使 用者可于學習之初或學習途中，隨時調整課程120內容，改變時間進度單元130中的日期連結，調整安排課程120的日期。同時課程120內容中的學習單元121 (單 元進度)及試題單元123 (學習評量)也可以加以調整，學習能力強者可以在每 一課程120中安排較短的學習時數(shù)及較多的學習單元121 (單元進度)，學習能力 弱者可以在每一課程120中安排較長的學習時數(shù)及較少的學習單元121，以符合 每一學習者的學習現(xiàn)況。
此外，在課程表界面中，每一學習單元121 (單元進度)及試題單元123 (學 習評量)都代表一超級鏈接(Hyperlink)選項，使用者可以直接點選進入任意 課程120中的學習單元121或試題單元123。已點選過的超級鏈接(Hyperlink)選 項代表使用者曾經(jīng)進入過該學習單元121或試題單元123，可視為使用者已經(jīng)學 習過。為了方便使用者快速的于課程表接口了解學習歷程，可以通過不同顏色 標記不同的超級鏈接(Hyperlink)選項。例如，沒有點選進入過的學習單元121 (單元進度)用黑色文字表示，沒有點選進入過的試題單元123 (學習評量)用 藍色文字表示，而已經(jīng)點選進入學習過的學習單元121、試題單元123以紅色文 字表示，如此一來使用者就可以快速的以顏色分辨學習進度。前述的顏色僅為 舉例，并非用來限定所呈現(xiàn)顏色。課程120又能與答題歷程產(chǎn)生連結，于使用者 進入課程120時詢問使用者是否加載復習數(shù)據(jù)(錯誤試題)，提供使用者了解自 己的答題歷程，以幫助并提升本身的學習質量。
査詢引擎340可于顯示單元50顯示一搜尋接口，包含查詢欄及結果欄。使用 者通過輸入裝置90輸入一關鍵詞于査詢欄中，査詢引擎340依據(jù)關鍵詞查詢數(shù)據(jù) 庫10的內容。例如，使用者輸入字符串「子音」為一關鍵詞，査詢引擎340即會 于結果欄列出符合此關鍵詞「子音」之中英文的候選題目及學習單元。
參見圖13，本發(fā)明還提供了一種記錄并提供學習歷程的學習方法，包含下 列步驟。
步驟100:提供多個課程120，每一課程120包含學習單元121及對應各學習 單元121的至少試題單元123,進入以供使用者選擇進入學習單元121或是試題單 元123。課程120是連結于提供時間進度單元130，以供控制器30依據(jù)當前日期列 出相關課程120。上述學習單元以超級鏈接(Hyperlink)方式連至試題單元123， 且各試題單元123亦以超級鏈接(Hyperlink)方式連至對應的學習單元121，因
9此于數(shù)據(jù)庫中擷取任意的學習單元121時，即可通過超級鏈接尋找到其所對應的
試題單元123。反之，擷取特定試題單元123時，也可以通過超級鏈接尋找到對 應的學習單元121。
步驟200:若使用者選擇直接進入試題單元123，則控制器30通過選取單元 60進一步依據(jù)使用者的選擇選取多個試題單元123其中之一。
步驟210:選取單元60依據(jù)選取的試題單元123，加載試題單元123的題目， 并顯示于顯示單元50。
步驟220:等待使用者操作輸入單元90，以接收使用者輸入對應題目的答題 數(shù)據(jù)。
步驟230:以控制器30的分析單元70比對每一答題數(shù)據(jù)與對應每一題目的至 少一正確答案。
步驟240:于答題數(shù)據(jù)與正確答案不符合時，以歷程記錄單元80標記題目為 復習數(shù)據(jù)，以作為下次加載課程時進行復習以及學習歷程提示之用。
前述步驟為使用者于系統(tǒng)提供課程120之后，選擇進入試題單元123的步驟， 而使用者也可以直接選擇學習單元，以進行學習。
步驟300:若使用者選擇于提供課程(步驟IOO)從多個學習單元121中選擇 其中之一，則選取單元60于數(shù)據(jù)庫10選取學習單元121其中之一。
步驟310:接著控制器30通過歷程記錄單元80尋找復習數(shù)據(jù)，提示，于顯示 單元50提示是否進入具備復習數(shù)據(jù)的試題單元123，顯示是否開啟復習單元。若 為是，則重復執(zhí)行步驟210至步驟240的答題步驟。
步驟320:若使用者選擇不進入具備復習數(shù)據(jù)的試題單元123，則加載學習 單元的學習數(shù)據(jù)，以供使用者進行學習。
步驟330:判斷是否進入具備復習數(shù)據(jù)的試題單元，若是，則重復執(zhí)行步驟 步驟210至步驟240的答題步驟，若否，則直接結束。
于提供課程120時，可接收關鍵詞，依據(jù)關鍵詞自學習單元12K試題單元 123、對應試題單元的解析數(shù)據(jù)的中查詢至少一候選題目，直接供使用者快速找 尋曾經(jīng)答錯的題目，可由此方式重復加強練習，以決定所要進入的試題單元123 或學習單元121。
權利要求
1、一種可記錄并提供學習歷程的學習裝置，其特征在于該學習裝置包括數(shù)據(jù)庫、控制器、顯示單元以及輸入單元；所述數(shù)據(jù)庫、顯示單元以及輸入單元均與控制器相連。
2、 根據(jù)權利要求1所述的可記錄并提供學習歷程的學習裝置，其特征在于 所述數(shù)據(jù)庫包括課程以及與課程相連的時間進度單元。
3、 根據(jù)權利要求2所述的可記錄并提供學習歷程的學習裝置，其特征在于 所述課程包括學習單元以及與之相對應的試題單元。
4、 根據(jù)權利要求2或3所述的可記錄并提供學習歷程的學習裝置，其特征 在于所述課程是一個或多個。
5、 根據(jù)權利要求3所述的可記錄并提供學習歷程的學習裝置，其特征在于 所述學習單元是一個或多個。
6、 根據(jù)權利要求1所述的可記錄并提供學習歷程的學習裝置，其特征在于 所述控制器包括查詢引擎、選取單元、分析單元以及歷程記錄單元。
7、 根據(jù)權利要求1所述的可記錄并提供學習歷程的學習裝置，其特征在于 所述輸入單元是按鍵組、觸控板或指針移動裝置。
8、 一種實現(xiàn)權利要求1所述的可記錄并提供學習歷程的學習裝置的學習方 法，其特殊之處在于該方法包括以下步驟100)首先提供多個課程，每一課程包含學習單元及對應各學習單元的試題 單元，使用者選擇進入學習單元或是試題單元，若選擇進入試題單元則執(zhí)行 200) 240);若選擇進入學習單元，則執(zhí)行300) 330);200)根據(jù)使用者的選擇選取試題單元其中之一；210)根據(jù)選取的試題單元加載題目；220)接收使用者輸入對應題目的答題數(shù)據(jù)；230)比對每一答題數(shù)據(jù)與對應每一題目的至少一正確答案；240)答題數(shù)據(jù)與正確答案不符合時，標記為復習數(shù)據(jù)；300)根據(jù)使用者的選擇選取學習單元其中之一；310)判斷是否進入具備復習數(shù)據(jù)的試題單元，若是，則重復執(zhí)行200) 240)的答題步驟，若否，則執(zhí)行步驟320);320)加載學習數(shù)據(jù)，以供使用者進行學習；330)判斷是否進入具備復習數(shù)據(jù)的試題單元，若是，則重復執(zhí)行200) 240)的答題步驟，若否，則直接結束。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種可記錄并提供學習歷程的學習裝置和方法，該學習裝置包括數(shù)據(jù)庫、控制器、顯示單元以及輸入單元；數(shù)據(jù)庫、顯示單元以及輸入單元均與控制器相連。本發(fā)明提供了一種可依照個人需求及能力預設時間進度表、彰顯答錯的題目和提供作答歷程記錄和分析的可記錄并提供學習歷程的學習裝置和方法。
文檔編號G09B7/04GK101499217SQ200810236420
公開日2009年8月5日 申請日期2008年12月24日 優(yōu)先權日2008年12月24日
發(fā)明者劉叢浩, 陳淮琰 申請人:無敵科技(西安)有限公司