專利名稱：用于教授水面仰臥靜浮技術的水中床的制作方法
技術領域：
游泳。背景技術：
1.學習并掌握水面仰臥靜浮技術與學習并掌握游泳相比較有如下很多好處和優(yōu)點 (1).學習(練習)該技術所需場地簡易。該技術只要有深X長X寬為0. 3 0. 4米X2 2. 7米X0. 6 0. 8米的水中就行。只要有0. 3 0. 4米深的水，即江、河、湖、海邊，以及水盆、水槽、大些的浴盆中都可練習。比學游泳所需要具備的條件就簡單多了。易于普及； (2) 學習(練習)該技術安全性強0. 3 0. 4米深的水(或水槽)對任何人來說都是非常安全放心的。而直接學游泳，極易被淹，很不安全； (3).學習(練習)該技術，對恐水癥及家族有人被淹死過的人來講水深0. 3 0.4米，根本無恐懼感?？珊馨踩膶W會該技術。 (4).學習(練習)該技術，對學游泳者來說不會游泳者直接學游泳，一不安全，
二要較長時間。而先在0. 3 0. 4米深的水槽內學會該技術后，已知人體可以浮于水面了 。
這時，再學游泳，則既安全，又學得快。翻轉身來，動動手腳，就是游泳了 ； (5).學習(練習)該技術，對年齡的要求范圍很寬小到十一、二歲，甚至六、七
歲，大到六、七十歲，甚至八、九十歲都可學該技術，從而又可學會游泳。而直接學游泳則年
齡范圍要窄得多。 (6).學習(練習)該技術，對身體條件的要求不嚴只要生活能自理，不論男女老少，傷殘病弱(嚴重心臟者病除外；無雙臂者較難學)都能學會，少腿的比正常人更容易學會。 (7).掌握了該技術，可非常節(jié)省體力。由于該技術不動手腳，比省力的仰泳都要省很多體力，可以大大延長人們在各類水害事故中的漂流距離及漂浮時間，給自救或被營救贏得了時間和機會，能很有效的抗拒各種各樣的水害； (8).掌握了該技術，遇水害時不恐慌。通過學習(練習)該技術，已知人體完全可
以浮于水面，能沉著應對各種水害事故，有效的進行自救或等待被營救； (9).掌握了該技術，能真正熟悉水性。通過學習該技術的全過程，人們非常熟悉
水性，真正懂得吸氣后人體比重比水輕，跟本不可能沉于水下。而會游泳的人并不完全懂水
性，遇上突發(fā)事故或事件，就心慌手腳亂，這就是每年有很多的會游泳者被溺死的主要原因之一。
2.水面仰臥靜浮技術與救生制品相比較 (1).與救生衣及救生圈相比較對于各種有備而發(fā)的(如去游泳、學游泳、泡溫泉、海濱浴等)水害事故，救生衣可以起到一定的作用。但是，因為救身衣穿在身上有很大的束縛，人們往往不愿買、不愿穿，即使穿在身上也很難學會游泳。再者，往往事故都是突發(fā)的多(如地震海嘯、山洪暴發(fā)、洪水患難、水庫缺堤、海洋颶風、水上事故、海事事件等事故的發(fā)生)，根本沒時間購買、尋找、準備、使用救生制品。而自身掌握的水面仰臥靜浮技術這 個技能，才是真正抗水害的法寶。 (2).與游泳圈相比較在游泳圈內可以說永遠學不會游泳。作自我保護用都不保 險，少年兒童因泳圈脫身，或泳圈翻轉而被溺死的現(xiàn)象，經常發(fā)生。泳圈就目前來講，只是在 用作救護水害事故中的那些不會該技術或不會游泳者時，能起到一定的作用。將來人們都 學會了水面仰臥靜浮技術，游泳圈也將失去很多原有作用。 (3).與救護及被救護相比較。在水害事故中要得到救護，要滿足很多條件事故 點的岸上(船上)要有人；要有救護器具；要及時被人發(fā)現(xiàn)；要有較好的救護方法；要具備 好的被救護條件。。。。。。等等，得到救護才有保障。即使這樣，消防、武警、解放軍戰(zhàn)士及普 通人民群眾，在抗洪搶險等一系列水災(水害)事故的救援活動中，把自己的生命也陪了進 去的事，還是經常發(fā)生(這也可以說是人類沒有掌握"水面仰臥靜浮技術"造成的)；
3."水中床"內教授該技術與徒手教學相比較 水中床內的水深只有0. 3 0. 4米，它能讓人們消除恐懼心理，能更安全、更快的 學會水面仰臥靜浮技術， 一般只需1 4小時，繼而很快(翻轉身)學會游泳。如無水中床 的徒手教學則需200個課時的連續(xù)教學時間。時間一長，教、學雙方往往都會因各種各樣的 原因很難堅持到最后學會。本人四十年的親身體會在教別人該技術時，就因時間太長，幾 乎所有的教學都半途而廢。這就是一百多年前已有40 50萬分之一的人會該技術，現(xiàn)今 還是只有40 50萬分之一的人會該技術的根本原因。這也是我研究水中床的動力。

發(fā)明內容
1.水面仰臥靜浮的原理及教授水面仰臥靜浮技術的方法； (1).名詞解釋什么叫水面仰臥靜浮技術？什么叫水中床？水中床有何作用？
①水面仰臥靜浮技術 一一 手腳不動，不借助任何外力或器械，人體非常平穩(wěn)平直 地，較長時間的仰臥于水面的技術。俗稱"睡水"； ②水中床 一一用來練習水面仰臥靜浮技術的一個水槽(或稱設備；器具；設施；
江河 湖海邊)。共分三種類型單人式水中床；單人、雙人浴盆式水中床；多人共用式水中床。
注"水中床"是一個戲稱。 ③水中床的作用 一一 "床"內設三個用來托住腳后跟、臀部、頭部的托，確保人體 腳尖、腹部、面部露出水面的部分盡量少，路出越少練習越輕松。它能讓練習人l 4小時 學會水面仰臥靜浮技術。否則，需200個課時的連續(xù)教學時間，時間一長，很難堅持到最終 學會。
(2).水面仰臥靜浮的原理一句話，人可以比水輕。 事實本人約在一九六六年看了一篇關于毛澤東主席暢游長江，游累了，就睡在水 面上休息，隨水漂流(附有照片)的報告文學后，在漓江里自我摸索練習，每天練習約2小 時。因為我原來的水性比較好，大約二個多月，共用了約150小時就掌握了。四十年來，除了 偶爾在漓江里和國內外的一些影視劇中、或報刊雜志中、或電視中，看到個別人"睡水"外， 還有九四年五月中央電視臺播放了一個東北老漢的"睡水"表演；九五年七月中央電視臺
4又播放了一個中年男子的表演，同時還介紹其在德國以8小時記錄打破6小時的吉尼斯世界紀錄(此人后又在浙江臺的節(jié)目中與其夫人共同表演)；九七年浙江臺舉辦挑戰(zhàn)吉尼斯全國賽，江西一個女工程師以26小時奪冠(注當時因為水溫太低，選手抵不住寒冷，比賽成績都大打折扣)。 研究為什么一百多年前，甚至更遠(毛主席如有老師，他的老師又還有老師的話)人們就會此技術，而一百多年后的今天，會該技術的人還寥寥無幾(約為40 50萬分之一 )。不論小說中、影視劇中、電視節(jié)目中及日常生活中，人們談水變色，掉入水中叫救命，淹死人的現(xiàn)象時有發(fā)生；全世界因地震海嘯、山洪暴發(fā)、洪水患濫、水庫缺堤、海洋颶風、水上事故、海事事件、抗洪搶險，以及其他各種各樣的水害死亡的人數(shù)，每年都有數(shù)萬人，甚至數(shù)十萬人之多；消防、武警、解放軍及普通人民群眾因水害搶險、救災、救人而犧牲的生命年年都時有發(fā)生。這就是我?guī)资陙硌芯?水面仰臥靜浮技術"和"教授該技術的方法"，以及更快的把該技術傳授給全人類的動力。 對水面仰臥靜浮技術的理解人體不是船殼、車胎那樣的簡單幾何體，可直接計算其體積、容積及其比重。人體是個非常復雜的形體，根本無法直接計算出體積，但是，用下述方法可測出排水量，這個排水量就是人體的體積，其比重=體重+體積。物體在水中的沉浮決定其自身的比重(排水量)，比重大于水，則沉于水下；比重小于水(排水量大于水)，人體就象一條船，則不能(或不能完全)沉于水平面以下，人體也不例外。
***附禾斗學發(fā)現(xiàn) 人在不斷的呼吸，其肺部空氣的含量隨著呼吸在不斷的變化，比重也相應地在變化?，F(xiàn)將人體比重隨呼吸而變化的幾種情況分析如下 *1.呼完空氣和吸滿空氣人體的排水量和比重(參見說明書附圖〈圖1>呼完空氣、〈圖2〉吸滿空氣) 人因身材高、矮、胖、瘦、肺擴量大小及男女性別的不同，其排水量也不盡相同。到底差別有多大，為較準確的測算人體的排水量，找出并得到理論根據(jù)。選三組典型、中等身材的男(體重70kg，矮胖1.6米、勻稱1.7米、瘦高1.8米，各三人，共九人)女(50kg，矮胖1. 5米、勻稱1. 6米、瘦高1. 7米，各三人，共九人)，總共18人來做測試試驗(注分組越多、級別越多、每組人數(shù)越多，測試數(shù)值越準確)。下面是測試對象，測試方法，測試結果以及排水量和比重情況 測試對象如上述。測試方法用一個能蹲入一個人的大桶注滿水，與被測人一起過磅計量，稱此重量為總重量。 *(1)、呼完氣時的排水量被測人站入桶中、把氣呼完，慢慢的下蹲，桶中的水外溢，直至沉于水平面以下，及時計量，并稱此重量為呼完氣時的重量，所排掉的水(即總重量減掉呼完氣時的重量)就是被測人呼完氣時的排水量。 *(2)、吸滿氣時的排水量按上條被測人站起身，吸滿氣再慢慢的沉于水平面以下，又有部分水外溢，及時計量，并稱此重量為吸滿氣時的重量，所排掉的水(即總重量減掉吸滿氣時的重量)就是被測人吸滿氣時的排水量。
*(3)、測試結果如下性別肺部含氣 平均排水量千克(分米立方)
矮胖 勻稱 瘦高 平均值
男70kg
女50kg
呼完氣吸滿氣呼完氣吸滿氣
人體比重(比重=男呼完氣 吸滿氣1. 02670. 9632
68. 7972. 4649. 9151. 90
+排水量
女
68. 1272. 6349. 5852. 11
67. 4472. 8149. 2552. 32
68. 1272. 6749. 5852. 11
)總平均值
呼完氣 吸滿氣1. 00850. 9595 從上表可以看出①、無論是男女、胖瘦及肺擴量大小，呼完氣或吸滿氣時的比重都比較接近；②、呼完氣時人體比重略大于水，吸滿氣時人體比重較多的小于水；③、女子的比重較男子的輕。(為簡略，以下均以比重較重的70千克體重的男子為例，作進一步的分析研究。) *2.正常呼吸時人體的比重情況(參見說明書附圖〈圖3a〉正常呼吸，肺部的平均含氣(排水)量1. 325立方分米坐標示意圖) 人總是在不停的呼吸，正常情況下，呼吸的節(jié)奏、肺部平均含氣量、平均排水量、平均比重如下 標準呼吸節(jié)奏1次/3秒，20次/分鐘。
時間合成吸氣0. 8秒+呼氣0. 5秒+停頓1. 7秒=3秒；肺部含氣最大2. 5升，呼出后剩1升；
平均含氣(參見說明書附〈圖3b〉正常呼吸人體腹部含氣示意圖)
平均排水量70kg+l. 0267kg/cm3+l. 325cm3 " 69. 505cm3 ;
平均比重70kg + 69. 505cm3 " 1. 0071kg/cm3 ;
結論在正常呼吸的情況下，70千克體重的男子，其排水量比體重少70千克69. 505千克=0. 495千克；其比重比水略重一點點，即重于水1.0071-1 = 0. 0071 (千克/立方分米)，而實際上還要加上嘴巴、鼻子呼吸需露出水面的部分的重量。即正常呼吸人體要沉于水下。 *3.水面仰臥靜浮技術呼吸時人體的比重情況(參見說明書附圖〈圖4a〉仰臥靜浮呼吸，肺部的平均含氣(排水)量4. 64立方分米坐標示意圖) 為把人體的比重減小到比水小，使身體浮于水面，必須改變呼吸節(jié)奏，要做到人體平均排水量(重量)大于身體重量，同時要保持呼吸相對的自由自在。其方法是吸氣時盡量吸滿氣；把無氣停頓改為滿氣保持；呼氣時不要呼盡，約留保2立方分米的氣；適當延長滿氣保持時間。這樣的呼吸方法和節(jié)奏即稱之為水面仰臥靜浮技術呼吸。按水面仰臥靜浮技術呼吸，人的呼吸節(jié)奏、肺部的平均含氣量、平均排水量、平均比重是
水面仰臥靜浮技術呼吸節(jié)奏1次/5秒，12次/分鐘。
72. 82-70
時間合成吸滿氣0. 6秒+滿氣保持3. 9秒+呼氣0. 5秒=5秒；肺部含氣滿氣5升，呼出后留2升；
平均含氣(參見說明書附圖〈圖4b〉仰臥靜浮呼吸人體腹部含氣示意圖)
平均排水量70kg+l. 0267kg/cm4+4. 64cm3 " 72. 82cm3 ;
平均比重70kg + 72. 82cm3 " 0. 9613kg/cm3 ;
結論按水面仰臥靜浮技術呼吸，70千克體重的男子其排掉的水的重量比體重大2. 82 (千克)；比重比水小1-0. 9613 = 0. 0387 (千克/立方厘米)。此時人體
6比重輕于水。即按水面仰臥靜浮技術呼吸，人體不可能沉于水平面以下。這就是對水面仰
臥靜浮技術的最根本的理解，也是人體能夠水面仰臥靜浮的最基本的原理。
(***科學發(fā)現(xiàn)。完) (3).教授水面仰臥靜浮技術的方法 以辦學習班的形式，每期IO—IOO人，授課2小時。 ①.上理論課。講解人體肺部含氣量多少對比重的影響。用四個坐標圖或幻燈，一個圖代表一種"呼吸"，如說明書附圖〈圖1>呼完氣、〈圖2>吸滿氣、〈圖3>正常呼吸、〈圖4>仰臥靜浮呼吸，共四種情況下的平均含氣(排水)量。四圖講解所用的時間合成"呼完氣"(2分鐘)、"吸滿氣"(2分鐘)的人體的比重，以及"正常呼吸(6分鐘)"、"仰臥靜浮呼吸"(8分鐘)人體的平均含氣量及比重。課時合18分鐘； ②.看影碟?？础对鯓釉谒写采暇毩曀嫜雠P靜浮技術》多媒體示范影碟。以及怎么調節(jié)三個托。課時10分鐘； ③.關鍵技術講解。(參見說明書附圖〈圖5>關鍵技術講解示意圖)
A.用改變呼吸部位的方法，減少上、下身比重差。 人在空氣中的重心在肚臍眼處，在水中的重心，因上身肺部含氣，則下移至丹田(肚臍眼下100毫米)處。這是因為含空氣的肺，在肚臍眼上方300毫米處的胸部，肺中的空氣把上身向上托起，就形成了上身輕，下身重，無法仰臥平衡。假設肺部在肚臍眼(整個人體的重心點)處，這樣肺中的空氣就不是在只托上身了，而是在托整個人體，這時人在水中仰臥就平衡了。 練習方法改變呼吸部位，就是改"胸部呼吸"為"腹部呼吸"。換言之，把吸滿空氣的肺壓到腹部去(使腹部突起，越大越好)，然后用腹部呼吸。相當于把肺從肚臍眼上方300毫米處，下移到肚臍眼上方IOO毫米的部位。這樣可大大減少上、下身的比重差。
注人的肺可以理解為"支點"，支點向平衡點——重心移動300-100 = 200毫米，相當大的接近于平衡點(重心)肚臍眼。同時也相當大的減少了上、下身的比重差。
B.用伸出水面的手的部分的多少，來調節(jié)、配平剩余部分的上、下身比重差
通過改變呼吸部位，比重差已相差很少了。為便于理解，以"配平"上下兩頭的方式來解說。如〈圖5>關鍵技術講解。上面講了"支點"(下移后的肺部)離"重心"(肚臍)
是100毫米，這時下身、上身在水中的重量是 a、 [1700 (身高)/2+100]+1700 = 950 + 1700 " 0. 559-------------下身所占
比例； b、0. 0276(大于水的比重部分)X70(體重)XO. 559 = 1. 932X0. 559 = 1.079988 " 1.08 (kg)--------------------------------下身在水中的重 c、 [1700(身高)/2-100] +1700 = 750 + 1700 " 0. 441-------------上身所占
比例； d、0.861(靜浮呼吸比重)-l(水的比重)=-0.139-----------------上身比重； e、-0. 139X7Q(體重)XO. 441 " -4. 281 (kg)------------上身在水中的重量; 如上所述，下身重了 1.08kg，上身輕了 4. 281kg，這時只要在上身加一個重力，以
7肺部(實際已是腹部肚臍眼處)氣囊為支點，去撬下身，該重力只要滿足上身重心至"支點"的距離=下身重心至支點的距離；等于1. 08kg這兩個條件。即-4. 281+1. 08 = _3. 201，該3. 201kg就是上身路出水面部分的重量(注實際上還要減掉需要露出水面的部分的嘴巴鼻子眼睛、肚臍眼、腳拇指)。兩端就能平衡。 練習方法把兩手向頭的上方水平伸出，手掌及手腕露出水面，露出的部分的重量約為1.8kg，其他露出部分嘴巴鼻子眼睛"2. Okg、肚臍眼"1.0kg、腳拇指"0. 2kg。手伸得越遠，需露出部分就越少于1. 08kg(杠桿原理)，身體其他路出水面部分(指鼻子、嘴巴、眼睛、腳趾)可以越多；或者說吸氣不用吸得太滿；再或者說滿氣保持不用太長，這樣練習起來就較輕松些。因為，按水面仰臥靜浮技術呼吸練習，應露出水面部分的重量4. 281kg-l. 08kg = 3. 201kg。減數(shù)1. 08越小，差3. 201越大。差越大，越輕松。
C.初學者，滿氣保持的時間越長，比重越輕，越學得快
老師邊講邊做示范，學生邊聽邊試做。課時20分鐘； .在"水中床"中練習。約10—20個學生/ 一個教練現(xiàn)場指導。課時60分鐘；
⑤.其他輔助時間12分鐘?？傆?20分鐘， 一般就能學會。 注1):兩小時學不學得會？因人而異，肯定有差異(主要是在水中床中練習的時間的差異)。學生的原水性好、接受能力強，可能不需要兩小時。學生的原水性較差、接受能力也較差，可能兩小時就不夠了，有可能是3小時、4小時、5小時。。。。。。(如果是智殘人？！) 注2):無水中床的徒手教學則需200個課時的連續(xù)教學時間。時間一長，很難堅
持到最終教會。本人親身體會我曾經教過很多人，就因時間太長，不能連續(xù)堅持200個課
時，很多教學都半途而廢。因此，我四十一年前至今只教會過一個人。正因為如此，100多年
前(毛澤東60年代就會了，他的老師呢？老師的老師呢？)就有40 50萬分之一的人會
該技術，現(xiàn)在還是只有40 50萬分之一的人會該技術。 2.教授、練習水面仰臥靜浮技術的"水中床"(戲稱)； 水中床分三種(參見說明書附圖〈圖6>單人用水中床示意圖) (1).單人式水中床2.0米 2.7米(長)XO. 6米 0. 8米(寬)X0.3米 0.4
米(深)，內設三個根據(jù)人體高、矮、胖、瘦，可調節(jié)的托的水槽。磚木并排設計或塑膠并排放
置，供教學用； (2).單人、雙人浴盆式水中床。與浴盆合二為一的浴盆式水中床，內設三個根據(jù)人
體高、矮、胖、瘦，可調節(jié)的托。供家用或賓館用，既可洗浴又可練習該技術； (3)多人共用式水中床水深不限，水面寬也不限(比如小水池內、大水池內、游
泳池內、較平靜的湖泊邊、較平靜的河流邊等)，大家共用的、長條形的、可以調節(jié)的或不能
調節(jié)的三個托，人體躺在托上，每人之間相隔一米。供教學用。
3.教授水面仰臥靜浮技術的教材； (1).主要教材是《怎樣在水中床上練習水面仰臥靜浮技術》多媒體示范影碟；
(2).經濟簡易教材是"教授水面仰臥靜浮技術"的掛圖或幻燈片；(參見說明書附圖〈圖1>、〈圖2>、〈圖3>、〈圖4>、〈圖5>、〈圖6>的坐標掛圖或幻燈)；
(3).《怎樣練習水面仰臥靜浮技術》體育叢書； (4).《怎樣在水中床上練習水面仰臥靜浮技術》多媒體示范影碟；(待制作中)
(5).《以水面仰臥靜浮人物為背景的卡拉OK影碟》。(待制作中) 4.教授水面仰臥靜浮技術的設備、器材； (1).江、河、湖、海邊，泳池、淺水中，有三個托或無三個托； (2).室內(外)夏季教學①室外簡易式水中床及供水系統(tǒng)；②室內簡易式屋內或大棚、水中床及供水系統(tǒng)； (3).室內全天候教學室內恒溫、冬天供熱水、供暖氣、水中床及供水系統(tǒng)。
四具體實施方式
。具體的實施方式與"教育培訓"類似。以當?shù)厝丝诘纳俣?、旅游的冷熱、經濟的滯繁、水災的稀密為序如下?1.小規(guī)模投資，建培訓場。在當?shù)氐慕?、海邊、湖畔，建露天培訓場，占?00m2，資金50萬元； 2.中規(guī)模投資，建培訓館。在當?shù)氐慕?、海邊、湖畔，建簡易大棚式室內培訓館，占地1000m2，資金500萬元； 3.大規(guī)模投資，建培訓中心。在當?shù)亟ɡ碚摻淌?、室內培訓館，占地1000—2000m2，資金1000萬元；4.超大規(guī)模投資培訓，建中心基地。在國內(北京、上海、深圳、廣州、青島、大連、
珠海、香港、北海、海南)選一地，建水面仰臥靜浮技術中心基地，資金5000萬至一億元。世
界各國的首都、省府、著名城市、著名泳館、著名泳場、水上游樂、旅游熱點、水鄉(xiāng)、洪水患難
地、軍事基地、海軍基地。。。。。。建培訓中心、或建培訓館、或建培訓場。 注1)、超大規(guī)模投資培訓，是從小規(guī)模投資培訓、中規(guī)模投資培訓、大規(guī)模投資培
訓一步一步發(fā)展的必然結果； 注2)、其中小規(guī)模投資培訓、中規(guī)模投資培訓、大規(guī)模投資培訓也可建為游泳館的附屬建筑，或建于游泳場旁； 注3)、上述投資資金，因本人專業(yè)有限、國家或地區(qū)的不同、培訓設施的不盡相同，均為估計。 五、先進性和實用性。人類學會并掌握該技術有八大好處 1.通過學習該技術，將非常熟習水性，親身體會了人體可以比水輕，完全消除了對水的恐慌心里； 2.學會該技術，可很安全(0.3 0.4米深的水槽)很快(改仰臥為俯臥)學會游泳； 3.該技術能提高人類戰(zhàn)勝各種水害的能力； 4.該技術可提高人們在水害事故中的自救能力，減少地震海嘯、山洪爆發(fā)、洪水犯難、水庫缺堤、海洋颶風、水上事故、海事事件、戰(zhàn)爭沉船及其他一切水害事故的傷亡人數(shù)；
5.該技術能提高水邊、水上、水下工作人員的工作效率；
6.該技術能提高部隊、特別是海軍部隊的戰(zhàn)斗力； 7.該技術能提高解放軍、消防、武警抗洪、救災、搶險的效率，并有效減少或避免救護過程中發(fā)生的次生水害造成的人員傷亡； 8.該技術能給泡溫泉、游泳、戲水、海濱浴、水上游樂的人們帶來更大的樂趣、得到更高層次的享受。
綜上所述未學會該技術前，人們普遍認為人落入水中就會往下沉，就要救命，拼
9命慌亂向上掙扎，其實越往上竄，露出水面部分越多，下沉時沉得越深，更易送命。通過學習
及學會該技術后，就親身理會了人體露出水面部分越少，越易浮于水面，同時，也親身體會
到人體吸氣后的比重比水輕，完全可以浮于水面。落水后根本不用慌張，可非常冷靜地觀
察、分析、判斷所處的水況環(huán)境，得出較合理的自救、互救、呼救的方式方法。 人類跟大自然作斗爭，每年被各種水害奪去的生命有數(shù)萬或數(shù)十萬之多。而水面
仰臥靜浮技術則是人類戰(zhàn)勝水害最有效的法寶。在各類水害事故中，只要不并發(fā)其它事故
(如頭撞上堅硬物或巖石、身體被弄成大出血、長時間泡寢冰水中。。。。。。等等)，淹死人的
現(xiàn)象將不復存在。 用水中床進行技術培訓，人人都可以學會"水面仰臥靜浮"。幾十年后，該技術將成為全人類掌握的戰(zhàn)勝水害的基本技能。 與天斗其樂無窮、與地斗其樂無窮、與水斗更其樂無窮。
六

0. l立方分米坐標示意圖
5立方分米坐標示意圖 1.圖la:呼完空氣，肺部含氣(排水) 2.圖lb :呼完氣的人體示意圖 3.圖2a :吸滿空氣，肺部含氣(排水) 4.圖2b :吸滿氣的人體示意圖 5.圖3a :正常呼吸，肺部平均含氣量1. 325立方分米坐標示意圖 注1次呼吸/3. 0秒，20次呼吸/分鐘；排水量=含氣量。 三角形FAB面積=1. 5cm3X 1. 3 (秒)+ 2 = 0. 975------立方分米*秒; 三角型面積化作矩形0. 975cm3*秒+3秒=0. 325----------矩形高； 平均排水量=0. 325cm3+l. 0cm3 = 1. 325cm3。 6.圖3b :正常呼吸人體肺部含氣示意圖 注平均排量70kg+l. 0267kg/cm3+l. 325cm3 " 69. 505cm3 ; 平均比重70kg + 69. 505cm3 " 1. 0071kg/cm3 ; 7.圖4a:仰臥靜浮呼吸，肺部平均含氣量4.67立方分米坐標示意圖 注1次呼吸/5. 0秒，12次呼吸/分鐘；排水量=含氣量。 梯形FABC面積=3. 0cm3X [5. 0+3. 9](秒)+ 2 = 13. 35------cm3*秒； 把梯形面積化作矩形面積=13. 35cm3*秒+5秒=2. 67-------矩形高； 平均排水量=2. 67cm3+2. 0cm3 = 4. 67cm3。 8.圖4b :仰臥靜浮呼吸人體腹部含氣示意圖 注平均排水量70kg+1. 0267kg/cm4+4. 64cm3 " 72. 82cm3 ; 平均比重70kg + 72. 82cm3 " 0. 9613kg/cm3 ; 9.圖5 :關鍵技術講解示意圖 10.圖6 :單人式水中床示意圖。
權利要求
教授水面仰臥靜浮技術用的“水中床”一、技術特征。教授水面仰臥靜浮技術用的“水中床”分三種，各自特征如下1.單人用水中床2.0米～2.7米(長)×0.6米～0.8米(寬)×0.3～0.4米(深)，且內設三個根據(jù)人體高、矮、胖、瘦，可調節(jié)的托的水槽。約5～15個并排砌在一起，或使用塑膠槽5～15個并排安裝，供學員練習用；2.多人共用水中床水深不限(如小水池內、大水池內、游泳池內、較平靜的湖泊內、較平靜的河流內等)，大家共用長條形的、可以調節(jié)或不能調節(jié)的三個托(分別托住頭、臀、腳)，人體躺在托上(面部露出水面可呼吸)，每人之間相隔約一米，用于教學；3、浴盆式水中床。單人、雙人用，與浴盆合二為一的水中床，可進入私人住宅、高級賓館。人們可在沐浴的同時，遵循《怎樣在水中床上練習水面仰臥靜浮技術》自我練習；二、請求保護的范圍。1.單人用水中床(實際就是并排的水泥槽或塑膠槽1～10個水槽/每排)保護范圍槽內尺寸2.0米～2.7米(長)×0.6米～0.8米(寬)×0.3～0.4米(深)。內設三個根據(jù)人體高、矮、胖、瘦可調節(jié)的托，分別托住腳后跟、臀部、頭部。供教學用；2.多人共用水中床的保護范圍水深不限(如小水池內、大水池內、游泳池內、較平靜的湖泊內、較平靜的河流內等)，大家共用的、長條形的、可以調節(jié)或不能調節(jié)的三個托，大家可并排躺在托上。供教學用；3、水中床與浴盆合二為一的浴盆(或稱水中床)，既可沐浴，又能練習水面仰臥靜浮技術。不經許可，不得生產。
全文摘要
“用于教授水面仰臥靜浮技術的水中床”，技術領域游泳?！八写病本褪且粋€2～2.7米×0.6～0.8米×0.2～0.4米的水槽，槽底有三個托住人體腳后跟、臀部、頭部，并可根據(jù)人體高矮、胖瘦而上下、前后調節(jié)的托。睡在該“床”上練習，人們能很安全、很輕松、很較快的掌握水面仰臥靜浮技術，繼而同時(翻轉身)學會游泳。該技術能提高人類抗水害及自救的能力。人類跟大自然作斗爭，每年被各種水害奪去的生命有數(shù)萬或數(shù)十萬之多。而水面仰臥靜浮技術則是人類戰(zhàn)勝水害最有效的法寶。在各類水害事故中，只要不并發(fā)其它事故(如頭撞上堅硬物或巖石、身體受傷成大出血、長時間泡寢冰水中等等)，淹死人的現(xiàn)象將不復存在。
文檔編號G09B19/00GK101732844SQ200810305580
公開日2010年6月16日 申請日期2008年11月15日 優(yōu)先權日2008年11月15日
發(fā)明者譚運文, 譚長生 申請人:譚長生;譚運文