專利名稱：拋物線畫板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學(xué)工具，具體的說是一種拋物線畫板，屬于教學(xué)用 品領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在老師為了方便教學(xué)，會使用各種各樣的教學(xué)工具，特別是在黑板上繪 圖時，為了給學(xué)生更好的演示圖形，經(jīng)常會借助三角尺、圓規(guī)等繪圖工具，而 在這其中最為難畫的就是拋物線，老師只能通過手繪，過于復(fù)雜的圖像在手繪 過程中表達不充分，影響教學(xué)效果。 發(fā)明內(nèi)容
本實用新型要解決的技術(shù)問題提供一種拋物線畫板，利用有形的繪圖工具 輔助繪圖，保證繪圖效果和質(zhì)量。
為解決上述問題，本實用新型采用以下技術(shù)方案
一種拋物線畫板，包括支架，其特征是所述支架為"T"支架，橫向支
架上設(shè)有提手，豎向支架的兩側(cè)分別設(shè)有互相對稱的圓弧形模板條和，所述模 板條的一端與支架的豎向支架連接。
以下是對上述方案的進一步改進
所述豎向支架的中間設(shè)有滑道，所述滑道設(shè)有滑塊，所述滑塊設(shè)有向兩側(cè) 伸出的連桿，所述連桿的另一端與模板條相連接。 所述模板條的一端與支架的豎向支架鉸接相連。
所述連桿的一端與滑塊鉸接相連，所述連桿的另一端與模板條鉸接相連。 有益效果
本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，可以輕松的繪制各種拋物線，節(jié)省了繪
圖時間，保證了繪圖質(zhì)量，為教學(xué)帶來方便。
本實用新型
以下結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作進一步說明

附圖為本實用新型實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式

實施例，如圖所示， 一種拋物線畫板，包括支架l，支架l為"T"支架， 橫向支架上設(shè)有提手2，豎向支架的兩側(cè)分別設(shè)有互相對稱的圓弧形模板條4、 模板條5和，模板條4、模板條5的一端與支架1的豎向支架連接，豎向支架的 中間設(shè)有滑道3，滑道3設(shè)有滑塊6，滑塊6設(shè)有向兩側(cè)伸出的連桿7、連桿8， 連桿7的另一端與模板條4相連接，連桿8的另一端與模板條5相連接，模板 條4、模板條5的一端與支架1的豎向支架鉸接相連，連桿7、連桿8的一端與 滑塊6鉸接相連，連桿7的另一端與模板條4鉸接相連，連桿8的另一端與模 板條5鉸接相連。
權(quán)利要求1、一種拋物線畫板，包括支架(1)，其特征是所述支架(1)為“ id="icf0001" file="Y2008200194960002C1.tif" wi="4" he="4" top= "29" left = "179" img-content="drawing" img-format="tif" orientation="portrait" inline="yes"/>”支架，橫向支架上設(shè)有提手(2)，豎向支架的兩側(cè)分別設(shè)有互相對稱的圓弧形模板條(4、5)和，所述模板條(4、5)的一端與支架(1)的豎向支架連接。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的拋物線畫板，其特征是所述豎向支架的中間設(shè)有滑道(3)，所述滑道(3)設(shè)有滑塊(6)，所述滑塊(6)設(shè)有向兩側(cè)伸出的 連桿(7、 8)，所述連桿(7、 8)的另一端與模板條(4、 5)相連接。
3、 根據(jù)權(quán)利要求2所述的拋物線畫板，其特征是所述模板條(4、 5)的一端與支架(1)的豎向支架鉸接相連。
4、 根據(jù)權(quán)利要求3所述的拋物線畫板，其特征是所述連桿(7、 8)的一 端與滑塊(6)鉸接相連，所述連桿(7、 8)的另一端與模板條(4、 5)鉸接相 連。
專利摘要本實用新型公開了一種拋物線畫板，包括支架，其特征是所述支架為“丅”支架，橫向支架上設(shè)有提手，豎向支架的兩側(cè)分別設(shè)有互相對稱的圓弧形模板條和，所述模板條的一端與支架的豎向支架連接，本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，可以輕松的繪制各種拋物線，節(jié)省了繪圖時間，保證了繪圖質(zhì)量，為教學(xué)帶來方便。
文檔編號B43L11/00GK201183412SQ20082001949
公開日2009年1月21日 申請日期2008年3月31日 優(yōu)先權(quán)日2008年3月31日
發(fā)明者梁本江 申請人:梁本江