專利名稱：一種五線譜教學板的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種音樂教學用具，具體地說是一種使教學規(guī)范化的五線 譜教學板。
背景技術：
目前，現(xiàn)行的音樂樂理教學和視唱識譜練習都為教師在黑板上手工畫線記 譜。手工畫線容易使得五條線間距不一，書寫樂譜符號時不方便，不規(guī)范；而 且畫線比較麻煩，大大降低了教師的教學效率，樂譜符號很容易書寫不規(guī)范， 使得學生聽課極為不便。為改善這種教學情況，現(xiàn)在有一種表面設置有五線譜 的磁鐵教學板，樂譜符號也做成有磁力的標記，使用哪個樂譜符號直接通過磁 力吸附在磁鐵板上的相應位置即可，雖然使用方便，但是造價成本高，重量大， 攜帶不方便。 發(fā)明內(nèi)容
本實用新型的技術任務是針對以上不足之處，提供一種使得教學內(nèi)容規(guī)范 化，并有效的降低了教師的教學強度的一種五線譜教學板。
本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是該教學板的表面設置有 五線譜層，在五線譜層的周圍設置有尼龍粘貼層，教學板的頂部設置有掛繩和 掛環(huán)。
所述的教學板的底部中間位置還設置有提手。
攜帶時，由于質(zhì)量輕，手抓提手即可攜帶；使用時，通過掛環(huán)或掛繩可將 教學板懸掛在墻上，樂譜符號的背面相應做成有尼龍粘貼層的標記，需要哪個， 直接粘貼在教學板上的相應位置即可。
本實用新型的一種五線譜教學板和現(xiàn)有技術相比，具有設計合理、結構簡單、易于加工、攜帶使用方便等特點，使得教學內(nèi)容規(guī)范化，并有效的降低了
教師的教學強度。
以下結合附圖
對本實用新型進一步說明。 附圖為一種五線譜教學板的結構示意圖。
圖中1、教學板，2、尼龍粘貼層，3、掛繩，4、掛環(huán)，5、五線譜層，6、 提手。
具體實施方式
以下結合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步說明。 本實用新型的一種五線譜教學板，其結構包括教學板l，木制或塑料制成的 教學板1的表面設置有五線譜層5，在五線譜層5的周圍設置有尼龍粘貼層2， 教學板1的頂部設置有掛繩3和掛環(huán)4;教學板1的底部中間位置還設置有提手 6。
本實用新型的一種五線譜教學板其加工制作非常簡單方便，按說明書附圖 所示加工制作即可。
除說明書所述的技術特征外，均為本專業(yè)技術人員的己知技術。
權利要求1、一種五線譜教學板，包括教學板，其特征在于教學板的表面設置有五線譜層，在五線譜層的周圍設置有尼龍粘貼層，教學板的頂部設置有掛繩和掛環(huán)。
2、 根據(jù)權利要求1所述的五線譜教學板，其特征在于教學板的底部中間位 置還設置有提手。
專利摘要本實用新型公開了一種五線譜教學板，屬于音樂教學用具，其結構包括教學板，教學板的表面設置有五線譜層，在五線譜層的周圍設置有尼龍粘貼層，教學板的頂部設置有掛繩和掛環(huán)。本實用新型的一種五線譜教學板和現(xiàn)有技術相比，具有設計合理、結構簡單、易于加工、攜帶使用方便等特點，使得教學內(nèi)容規(guī)范化，并有效的降低了教師的教學強度。
文檔編號G09B15/00GK201222310SQ20082002542
公開日2009年4月15日 申請日期2008年7月8日 優(yōu)先權日2008年7月8日
發(fā)明者晨 趙 申請人:晨 趙