專利名稱：氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動手動演示盤的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教具，特別是一種氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動手動演 示盤。
背景技術(shù)：
氣壓帶、風(fēng)帶的相關(guān)知識是地理教學(xué)的重點內(nèi)容，更是教學(xué)中的難點 知識，知識本身過于抽象，學(xué)生難于理解。目前雖然有電腦動畫的演示， 但對于電教器材缺乏的地區(qū)，電腦動畫演示無法進(jìn)行。并且電腦動畫演示 不利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力?；诮逃母镆嫦蛉w學(xué)生，在教學(xué) 中師生互動，加深對相關(guān)知識的理解，急需一種直觀演示的教具。 發(fā)明內(nèi)容
為解決上述技術(shù)中存在的問題，本實用新型提供一種氣壓帶、風(fēng)帶季 節(jié)移動手動演示盤，以利于方便學(xué)生在動手實踐中加強(qiáng)對難點知識的理解， 并且在此基礎(chǔ)上探究發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用規(guī)律解決實際問題。
為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的技術(shù)方案是提供一種氣壓帶、風(fēng) 帶季節(jié)移動手動演示盤，其中該演示盤包括有兩部分，--部分是供學(xué)生反 復(fù)涂寫的透明PVC板，另一部分為標(biāo)有南北回歸線、南北極圈標(biāo)記的地圖 板；所述透明PVC板板面中間標(biāo)有供坐標(biāo)參考位置的赤道線條，在透明PVC 板與標(biāo)有的赤道線條平行的兩側(cè)上分別設(shè)有橫梁，在兩橫梁的中間連接有 移動板，在移動板的中點固定有螺栓，通過螺栓連接有手動桿，螺栓在手 動桿上的方塊孔內(nèi)移動，手動桿的一端伸出所述地圖板邊緣外，以利手動 操作；在地圖板的背面兩端分別設(shè)有上下通槽，移動板穿過上下通槽，帶 動透明PVC板上下移動，在所述地圖板背面固定有螺栓，并與手動桿的另一端可轉(zhuǎn)動連接。
本實用新型的效果是本教具釆用厚密度板和透明PVC板制成，成本較 低，制作簡便，堅固耐用。在透明PVC板上可供師生反復(fù)涂寫，非常利于
學(xué)生對相關(guān)知識的理解和掌握。同時為新形教學(xué)方式和新形學(xué)習(xí)方式的改
革提供了教學(xué)的工具。


圖1為本實用新型的演示盤正面結(jié)構(gòu)示意圖； 圖2為本實用新型的演示盤背面結(jié)構(gòu)示意圖。 圖中
1、透明PVC板 2、手動桿 3、地圖板
4、移動板 5、橫梁 6， 8、 9、 10螺栓
7、方塊孔具體實施方式
結(jié)合附圖及實施例對本實用新型的氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動手動演示盤 結(jié)構(gòu)加以說明。
如圖1、 2所示，圖中標(biāo)有23°26' N的線為北回歸線，23"26' S的線為南 回歸線，標(biāo)有66"34' N線為北極圈，標(biāo)有66°34' S線為南極圈。
本實用新型的氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動手動演示盤，該演示盤包括有兩部 分， 一部分是供學(xué)生反復(fù)涂寫的透明PVC板1，另一部分為標(biāo)有南北回歸線、 南北極圈標(biāo)記的地圖板3。透明PVC板1板面中間標(biāo)有供坐標(biāo)參考位置的赤 道線條，在透明PVC板1與標(biāo)有的赤道線條平行的兩側(cè)上分別設(shè)有橫梁5， 在兩橫梁5的中間連接有移動板4，在移動板4的中點固定有螺栓6，通過 螺栓6連接有手動桿2，螺栓6在手動桿2上的方塊孔7內(nèi)移動，手動桿2 的一端伸出所述地圖板3邊緣外，以利手動操作。
在所述在地圖板3的背面，移動板4帶動透明PVC板1上下移動，在所述地圖板3背面固定有螺栓8，并與手動桿2的另一端可轉(zhuǎn)動連接。
螺栓9、 10的位置的確定螺栓9的位置當(dāng)手動桿2上的箭頭移動至 23n26' N即夏至日位置時，將手動桿2上的箭頭與圓心0的連線恰好與 赤道所成夾角為23n26'時，在手動桿2外側(cè)的沿線位置有螺栓9固定；當(dāng) 手動桿2移動至南回歸線23"26'S即冬至日位置時，將手動桿2上的箭頭 與圓心0的連線恰好與赤道所成夾角為23°26'時，在手動桿2外側(cè)的沿線 位置有螺栓10固定。所述手動桿2伸出所述地圖板3邊緣外的另一端上標(biāo) 有箭頭指向，地圖板3設(shè)置在基板上。
本實用新型的氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動手動演示盤突破了一次演示完成 了兩個不同角度范圍的移動，即太陽直射點向南或向北移動23"26個緯度， 氣壓帶和風(fēng)帶隨之移動5—10個緯度。使用本演示盤時，可以讓學(xué)生在透 明PVC板1書寫緯線及氣壓帶、風(fēng)帶名稱，隨之移動5—10個緯度，使學(xué)生 很清楚地看出氣壓帶、風(fēng)帶的變化。
氣壓帶、風(fēng)帶移動范圍的確定PVC板1的南北移動主要由橫梁5來控 制，橫梁5與移動板4粘合在一起，移動板4的移動主要由手動桿2利用 杠桿原理控制完成的，由螺栓6使手動桿2與移動板4的結(jié)合。螺栓6 口丁 以在手動桿2中的方塊孔7中移動，進(jìn)而控制著移動板4的移動范圍。方 塊孔7的大小確定如下在春秋分時(箭頭與地圖板上赤道在一條直線時， 確定方孔7的最左側(cè)位置，當(dāng)2移動至南(或北)回歸線即冬至日(夏 至曰)位置，使透明PVC板1中的赤道向南(或北)移動五至十個緯度時 確定4與2交點的位置即方孔7最右端的位置，如圖2所示。
太陽直射點移動范圍的確定當(dāng)手動桿2上的箭頭移動至23°26' N即 夏至日位置時，將手動桿2上的箭頭與圓心0的連線恰好與赤道所成夾角 為23"26'時，在手動桿2外側(cè)的沿線位置有螺栓9固定；當(dāng)手動桿2移動 至23"26S即冬至日位置時，將手動桿2上的箭頭與圓心0的連線恰好與赤道所成夾角為23°26'時，在手動桿2外側(cè)的沿線位置有螺栓10固定。
使用本演示盤時，透明PVC板1可以隨手動桿2，即太陽直射點南北往 返的運動。當(dāng)2指向赤道時，透明PVC板1上的赤道位置與地圖板3中赤 道的位置重合，此時表示春分、秋分的節(jié)氣。透明PVC板1的南北移動主 要由移動板4控制，橫梁5的移動隨移動板4而移動。移動板4的移動通 過手動桿2利用杠桿原理控制完成的，進(jìn)而控制著4的移動范圍。
權(quán)利要求1、一種氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動手動演示盤，其特征是該演示盤結(jié)構(gòu)包括有兩部分，一部分是供學(xué)生反復(fù)涂寫的透明PVC板(1)，另一部分為標(biāo)有南北回歸線、南北極圈標(biāo)記的地圖板(3)；所述透明PVC板(1)板面中間標(biāo)有供坐標(biāo)參考位置的赤道線條，在透明PVC板(1)與標(biāo)有的赤道線條平行的兩側(cè)上分別設(shè)有橫梁(5)，在兩橫梁(5)的中間連接有移動板(4)，在移動板(4)的中點固定有螺栓(6)，通過螺栓(6)連接有手動桿(2)，螺栓(6)在手動桿(2)上的方塊孔(7)內(nèi)移動，手動桿(2)的另一端伸出所述地圖板(3)邊緣外，以利手動操作；在所述移動板(4)帶動透明PVC板(1)上下移動，在所述地圖板(3)背面固定有螺栓(8)，并與手動桿(2)的另一端可轉(zhuǎn)動連接。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動手動演示盤,其特征 是所述螺栓(9)的位置當(dāng)手動桿(2)上的箭頭移動至23"26'N g卩夏 至曰位置時，將手動桿(2)上的箭頭與圓心O的連線恰好與赤道所成夾角 為23°26'時，在手動桿(2)外側(cè)的沿線位置有螺母(9)固定；當(dāng)手動桿(2)移動全:南問歸線23。26'S即冬至日位置時，將手動桿(2)上的箭頭 與圓心0的連線恰好與赤道所成夾角為23°26'時，在手動桿(2)外側(cè)的沿 線位置有螺栓(10)固定。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動手動演示盤，其特征 是所述手動桿(2)伸出所述地圖板(3)邊緣外的另一端上標(biāo)有箭頭指 向。
4、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動手動演示盤,其特征 是所述地圖板(3)設(shè)置在基板上。
專利摘要本實用新型提供一種氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動手動演示盤，該演示盤包括有供學(xué)生反復(fù)涂寫的透明PVC板、標(biāo)有南北回歸線和南北極圈標(biāo)記的地圖板；透明PVC板板面中間標(biāo)有供坐標(biāo)參考位置的赤道線條，在透明PVC板與標(biāo)有的赤道線條平行的兩側(cè)上分別設(shè)有橫梁，在兩橫梁的中間連接有移動板，在移動板的中點固定有螺栓，通過螺栓連接有手動桿，螺栓在手動桿上的方塊孔內(nèi)移動，手動桿的一端伸出所述地圖板邊緣外；在地圖板的背面兩端分別設(shè)有上下通槽，移動板穿過上下通槽，帶動透明PVC板上下移動，在地圖板背面固定有螺栓，并與手動桿的另一端可轉(zhuǎn)動連接。有益效果是本教具利于學(xué)生對地理知識的理解和掌握，便于提高學(xué)生的動手能力；成本低，制作簡便，堅固耐用。
文檔編號G09B25/00GK201229721SQ200820075280
公開日2009年4月29日 申請日期2008年7月10日 優(yōu)先權(quán)日2008年7月10日
發(fā)明者冉祥紅, 艷 劉, 張文紅, 李長愛, 松 王, 磊 趙, 趙欣愷 申請人:天津市塘沽區(qū)第一中學(xué)